语文人教版四年级上册给予是快乐的

1、在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国作家丹克拉克却说 。,“给予是快乐的”,授课教师：黄勤 学校：鹏田小学,给,gi（送给）,j (给予）,说说“给予”是什么意思？,给予 :给,付出,给别人什么,Happy learning,Happy learning,既然给予就是给别人什么，那么生活中，谁给予过我们什么呢？我们有没有给予过别人什么呢？谁来说说？,当你给予东西给别人的时候，你心里是什么感受呢？你接受别人给予的东西时又是什么感受呢？,请欣赏,给予是快乐的诵读课文朗读.mp3 在听的过程中，思考：这篇课文指谁给予了谁

2、什么？为什么说“给予是快乐的”？,词语,给 予 羡 慕 饶有兴趣 宽 裕 湿 润 不由自主 喜 悦 衣 着 兜一圈,kun y,j y,xin m,ro,zhu,du,sh rn,x yu,惊叹：惊奇赞叹。,宽裕：阔绰，富裕。反义词是“贫穷”,显然：非常明显地使人看出或感觉到。,不由自主：由不得自己，控制不住自己。,神气：自以为优越而得意或傲慢。,羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件，希望自己也有。,1、这篇课文中出现了几个人物？,2、他们之间发生了什么故事呢？,保罗,小男孩,小男孩的弟弟,整体感知,1、保罗与小男孩认识吗？,精读课文,他们是怎么认识的？,2、这里小男孩说：“哇，我希望”保

3、罗是怎样以为的？而小男孩又是怎么说的？,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。,男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”,3、保罗听到这样说是怎样的一种反应？又是怎么做的呢？,保罗：吃惊、不由自主。邀请小男孩坐自己的车去兜风。,4、想想保罗为什么会吃惊？为什么不由自主地邀请男孩坐自己的车？,这是保罗被小男孩一心只想给予而不是索取的美好品质以及想要做一个有能力帮助别人的高尚思想使他感到惊讶，所以想到了要带他坐车出去玩玩。,齐读课文第一到七自然段，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩 “一心希望给予别人快乐” 的高尚品德。,5、在坐车出去的路上又发生了什么事情呢？,小男孩让保罗把车开到他家

4、门口。,保罗是怎么想的？而小男孩又是怎么做的呢？,保罗以为：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。,他以为男孩是为了炫耀！,小男孩：“跳”、“跑”、“背”、“放”、“紧靠”,从这里我们可以看得出男孩,对弟弟的关心和疼爱。,9、小男孩是怎么说的？找出文中的语句。,“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看着我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,保罗知道了小男孩并不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他

5、坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。,保罗知道了这个男孩的想法，现在会怎么做呢？读第12自然段，用笔圈出写保罗动作的词。,那么，接下来他们会去哪呢？请同学们发挥一下想象。,（下 抱）,听了这段话后保罗知道了什么？,他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。,小弟弟_,小男孩_,保罗_,为能够坐新车亲眼看到圣诞节好看的圣诞礼物而难忘,为实现了让弟弟亲眼看到好看的圣诞礼物的愿望而难忘,是由于感受到帮助别人的快乐而难忘,想想：保罗是因为得到一辆新车更高兴还是遇到这个小男孩更高兴？为什么？,遇到那个小男孩更使他高兴，因为小男孩让他懂得了,“给予是快乐的”,下面我们就一起来总结一下本文的中心思想：,本文讲述了（

6、 ），（ ）偶然结识了一个生活贫穷的（ ），在短暂的相处中，（ ）的言行强烈震撼了（ ）的心，使他深深体会到（ ）；歌颂了（ ）（ ）的美好品质。,圣诞节前夜,保罗,小男孩,小男孩,保罗,“给予是快乐的”,小男孩,只求奉献不求索取,本文出现了哪些给予？,保罗哥哥给予保罗,保罗给予男孩,保罗、男孩给予男孩的弟弟,男孩、男孩的弟弟给予保罗,（一辆新车）,（实现愿望）,（看圣诞礼物）,（难忘的夜晚）,俗话说：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一丝关怀，一份帮助，同时自己也获得一份真正的快乐。关心别人，快乐自己，举手投足之间我们能做的有很多。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐。,作业：1.尝试给予别人一句关怀、一次援助、哪怕是一个笑容，并将自己的快乐与同学交流； 2.将这个故