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文档简介
1、班级时尚，校园生活丰富多彩。你最快乐的校园生活是什么时候？课后活动你玩过以下游戏吗？想想看：悠悠球、魔方、弹力球、编织手链，这些东西曾经在我们班很流行，形成了一股热潮，这是我们班的流行风格。你最喜欢玩的流行风格是什么？2.它是怎么玩的？3.你做了什么具体的事情？沟通大纲：对片段1的小要求。小作者用什么样的描写方法来写学生快乐玩耍的场景？点与面的结合；2.这个小作者用什么细节来描述？动作语言表达，写作片段技巧，1。你最喜欢的班级时尚是什么？2.它是怎么玩的？3.它为什么吸引你，你做了什么具体的事情？在“我最喜欢的班级流行风格”的开头写一个播放片段。1.解释(什么是风，什么是流行风格)。例如，风是
2、由空气循环形成的，所以风是间歇性的，所以是班级流行的风格。2.一首诗的开头。例如，“突然，它就像一个最近的春风，吹开了一万株梨树的花瓣。”不知怎么的，最近我们班有一股“风”，就是“流行风”。3.开门见山。例如，当我们班似乎没有“风”或“浪”时，这种流行的“风”就过去了，那种流行的风又来了。中间：1 .片段组合(23给每个风一个唯一的副标题)2。一阵风般的兴趣，集中在写作上。(1)当这种“风”过时时会是什么情况？现场气氛热烈，气势恢宏。(2)谁的表现最突出？(特写)应该由诸如表情、语言、动作和心理等细节来衬托。(镜头)，结尾：活动带来的感觉和感受。(升华篇)1。哈哈，我相信大家都已经知道这是什么风了。是的，这是班级时尚。这种风能给我们带来了无穷的乐趣，在欢笑的同时，我们也获得了健康、团结和友谊。2.班上有很多流行风，我真的很期待下一阵风。一阵风能给我们的生活带来什么样的乐趣？让我们一起期待吧！3.流行风，一种你永远不会理解的风，你永远无法预测下一个流行的是什么。风起云涌，你来去匆匆，让人又喜又忧。我真的不知道该怎么说你。1.回忆一下你最近几年经历的班级时尚。你最难忘的时尚是什么？它是如何流行起来的？你有过难忘的快乐或痛苦经历吗？3.如果你能再次拥有这样一个受欢迎的机会，你还会喜欢吗？写一篇
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