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文档简介

1、水平三,珠海市金湾区海华小学 杨斌,足球,五年级的学生，正处在发育的关键时期，他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力较差、集体意识薄弱。,学情分析,教学目标,运动参与：激发学生的学习兴趣，引导学生积极投入到学习当中。 运动技能：通过分组合作掌握简单的足球射门动作， 促进身心的全面发展。 社会适应：培养学生自主学习能力和团结协作的意识,水平三的足球教学主要让学生多熟悉球性，提高他们足球的控球以及射门能力。教学方式以游戏和比赛的形式展开，培养学生对足球的兴趣。,教材分析,重点：培养学生体验、探究足球 的射门动作。 难点：掌握射门时的用力和方向。,教学重难点,教学准备,废旧

2、的矿泉水瓶 小足球 音乐,教学过程,1.游戏”百鸟归巢” 使学生在热身的同时能够有效提高他们的运动兴趣和控制“足球”的能力。 2.足球“射门” 活动形式：把学生分成十个小组进行练习。 这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。 3.射门比赛 巩固和提高技术动作质量。,动作说明：右拳变掌，以掌外沿为力点向前猛力推出，目视前方,师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。共同小结、评价。指导学生收器材。,结束部分：,课堂教学效果预计： 1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2.生

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