大三班上午半日活动方案(2011、12、6)

1、大三班半日活动方案陈春兰晨检、晨间活动活动内容：入园晨检、晨间锻炼活动要求：1、热情的接待幼儿，作好幼儿药品记载。2、积极参加早锻炼，提高身体动作的协调能力。3、幼儿分别进行分散与集体活动，分散活动：练习跳绳、双手排球等，集体活动：单手排球，能按活动规则进行活动。早餐及自选区域活动活动要求：1、有序地排队洗手，知道节约用水，不玩水。2、安静进餐，不挑食不偏食。自选活动内容：1、阅读区：安静的在阅读区进行阅读。2、建构区：多米诺游戏。3、表演区：进行歌曲演唱、看图讲故事。4、益智区：“数的游戏“、棋类游戏。5、操作区：自由制作。活动要求：1、有序的进行自选活动，并遵守各区域规则。2、活动结束后自

2、己收拾整理玩具。教学活动活动名称：两只小青蛙设计意图：本月的主题是“我会玩”，而随着科技的发达，人们的生活水平的提高，各式各样的玩具已占据了孩子们平时玩乐的空间，同时也限制了孩子们生活中玩的能力。孩子在随手可得的各式玩具中机械的玩着，没有了我们上一代人玩的想象力、创造力，。于是在进行本月主题中我生成此次语言活动两只小青蛙。旨在丰富孩子们的想象与创造能力，让孩子在活动中获得经验的同时获得更多的是能力。活动目标：1、喜欢看图编故事，体会青蛙的智慧。2、学会看图讲述，用较完整的语言表达故事的内容。3、自己在没有玩具玩时会创造各种玩法。活动准备：1、生活中幼儿有玩过锻炼玩的经验。2、幼儿用书人手一本，

3、挂图一副。活动过程：一、师幼谈话：小朋友们，平时你们都喜欢玩什么呢？师：是吗？你们真是有想法！这么会玩。今天，老师给你们带来了一副挂图，我们一起来看看。二、观看挂图，引导幼儿进行讲述。（抛出问题：你们看到了什么？他们在干吗？）1、幼儿观看挂图，教师进行个别引导。2、解决问题：a、你们看到了什么？你们看到了什么？ b、他们玩了什么？怎样玩的？（是这样玩的吗？） c、他为什么要这样玩呢？三、引导幼儿用较完整的语言讲述故事。1、幼儿观看用书，自由尝试讲故事2、请个别幼儿看挂图讲述故事。四、讨论：你喜欢这两只小青蛙吗？为什么？1、自由交流。2、教师小结：这两只小青蛙呀真的很聪明，很会动脑筋！在自己没有

4、玩具玩的情况下，能自己相出办法创造出各种好玩的游戏，但是呀小青蛙没有关注到小仙鹤的表情，她很伤心、难过。她很伤心、难过。因为小青蛙只顾自己玩了，把自己的开心建立在了别人的痛苦之上，伤害了小仙鹤，这样也不好，是不对的。活动延伸：当我们平时没有玩具玩时，你们又会怎么做呢？你们想不想也来画一画呀？那好，今天你们回家的任务就是绘画“我会玩”，看谁最有想象力，记住了：千万不要伤害到别人哟！课间操活动要求：1、能有序的进场、退场、取放器械。2、能随音乐节奏做动作，动作整齐、有精神。户外活动活动内容：走、跳、翻接力。活动要求：培养孩子的平衡、跳跃等能力，以及相互间的协作团队精神。上午点:活动要求：1、喜欢吃

5、水果，知道水果名称。2、知道将果皮扔进果盘里。3、自觉排队喝水，取水时先取适量冷水，再加适量热水。集体活动活动名称：有趣的电动玩具设计意图：玩具是每个孩子从婴儿开始就少不了的玩伴。从普通的玩具到会唱、会跑、会飞到各种功能俱全的电动玩具，孩子都并不陌生，然而他们为什么会唱、会跑、会飞呢？恐怕没有几个孩子能明白。这也是我们此次活动的目的，为了让孩子们能了解电动玩具的原理，从而正确的认识并使用电动玩具，根据主题的开展我设计了此次活动有趣的电动玩具。旨在激发幼儿对电的作用与奥秘有探究兴趣、对生活中一切事物有探索、发现的愿望。活动目标：。1、乐于探索电动玩具的基本原理，感受活动的快乐。2、发现电池的密秘

6、，尝试正确安装使用电池。3、有继续探索玩具的愿望与兴趣。活动准备：1、幼儿有玩玩具的经历。2、师生共同收集各种不同的玩具。3、大小、种类不一的电池。活动过程：一、教师将幼儿提供的玩具放在桌上让幼儿自由玩耍。讨论：你的玩具会动吗？是怎么动的？为什么会动？小结：你们的玩具之所以能动起来是因为他们里面安装有完好的电机和电池还有遥控、开关等设置，他们有一个共同的名字叫“电动玩具”。二、引导幼儿将玩具进行分类：a、电动玩具b、普通玩具（发现电动玩具是靠电池带动电机发动的）三、出示各种电池，认识、探究电池的奥妙。1、请幼儿尝试给玩具配上合适的电池，试试电动玩具是否能动。2、分析不能动的原因：a、电池的正、

7、负极安装不对（了解电池的原理）、b、型号不对 c、电池没安好（没安紧）d、电池没电了或电机坏了等。小结：原来呀，电动玩具能动起来是因为里面安装有电机和电池。那是不是有了电机和电池就一定能动呢？不是的。比如：电池的正负极安装不对、电池的型号不对、电池没安好、电池没电了或电机坏了等都是不能动的。四、引导幼儿认识各种类的电池的外形，进一步认识电池的正（+）、负（）极，尝试正确安装电池，让玩具动起来。活动延伸：幼儿间相互交换玩玩具，探索不同玩具的玩法，感受活动的快乐。餐前活动活动要求：1、能自觉、有序地排队洗手，知道节约用水，不玩水。2、能安静的倾听故事，愿意思考问题。午餐活动要求：1、安静进餐，细嚼慢咽不挑