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文档简介

1、课文动画,自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。,会读的字,Lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hngpin 琳 娜 哎 哄 骗,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？,读课文，思考：,伊琳娜为什么生气了？,她又为什么高兴了？,伊琳娜为什么生气了？,动手做做看,动手做做看,？,动手做做看,动手做做看,哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。,动手做做看,动手做做看,伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？,说

2、一说,动手做做看,动手做做看,正确、流利的朗读课文，想一想。,妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”, 说说你怎样理解这句话。 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。,伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。,动手做做看,假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？,把你想说的话写下来。,动手做做看,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。”,按课文填空,不是,知道,科学家,都是对的,动手做做看,动手做做看,动手做做看,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵,漫出来,朗读,哄骗,喝水,骗人,口渴,读词语,会写的字,动手做做看, 读一读童话故事小马过河，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 你能发现爸爸妈妈或老师

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