8运动和力复习课第 讲（二课时）张永庆.ppt

1、如果一件事另一个人能在一个小时内轻松完成，你却需要三个小时，你必须每天抽出三个小时完成这项工作。起点可能会输给别人，但没有人知道谁能支撑到最后。经过巨大努力，最终赢得比赛的是你。工作还是学习。(阿尔伯特爱因斯坦)慢速鸟先飞，天才是什么？天才是一个做得很好，无人能超越的人。(萧伯纳，天才)做你的工作，或者让你的学习处于很好的状态。你的主管或老师会喜欢你的。而且可以工作，这样所有人都不能离开你。在这种状态下，你是最强大的人，意味着你能赢得比赛。(大卫亚设，北境)，知识回顾，一光的传播本身发光，月亮不是太阳。光的传播有条件，同质才是直线。不同事物的速度发生变化，真空为每秒30万(公里)C=3105k

2、m公里/秒=3108公里/秒。光速比声音快，真空电光声不来。试验点1牛顿的第一定律，力是维持物体运动状态的原因。不需要。等速直线运动，静止，控制变量法，速度，粗糙度，距离，等速直线，慢速度，远距离，无助，一切，静止或等速直线运动，点(2)“一切”，意思是规律普遍适用于所有物体。(3)“武力的作用”是指法则成立的条件，包含两个意思。一种是理想状态，即物体实际上不受任何力的作用。第二个意思是物体受到的各力的总作用为零。(4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。(。物体运动是因为物体受到了阻力。(5)对于牛顿第一定律中“或”一词的意思，我们可以理解，当物体没有力的时

3、候，原来静止的物体会永远保持静止。原来移动的物体将永远做匀速直线运动。科学推论法，在解释观察到的现象时进行推理或推论。例如，当家里的狗叫的时候，可以推测有人在房子外面。要进行这种推论，必须将现象(狗叫)与过去的知识经验，即陌生人来时狗叫的情况结合起来。这样才能得到合理的答案。例如：在做牛顿第一定律实验的时候，如果我们在更光滑的平面上移动物体，将更远的知识相结合，我们可以推断，如果平面绝对光滑，物体将永远以一定的速度进行直线运动。例如：在进行真空听不到声音的实验时，空气越少，发出的声音越少，我们推断真空听不到声音。测试点2惯性，属性，不，停止，等速直线运动，大，质量，一辆汽车以6米/秒，4米/秒

4、的速度移动时惯性大小：()a。b .速度为每秒4米时很大。c .速度为每秒6米时很大。d .无与伦比，a，测试点3 2力平衡，1力平衡和平衡状态物体受多种力影响时，保持_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态，2力平衡，惯性，你掌握它，牛顿第一定律，所有的物体都不会受到外力的影响总是裴珉姬均匀的直线或静态状态。，所有物体在任何条件下都有惯性，惯性是物体的一种属性。两个力平衡条件，两个力作用于同一物体，大小相同，方向相反，作用于同一直线。人教板，1惯性和惯性定律(牛顿第一定律)的区别，知识纵横，2。平衡力和相互作用力的比较，类型1惯性和惯性定律石块是()A继续匀速直线运动B

5、，将匀速圆周运动C掉在地板上，立即停止运动。a，例2 2011成都关于惯性，以下说法是对的。()A移动的物体因惯性而缓慢停止。b物体的运动速度越大，惯性也越大。c司机开车时要系安全带。为了防止惯性伤害，D选手出发时用力踩脚，利用惯性提高成绩，解决问题时要根据物理规律分析问题。有些物理情况在现实生活中找不到，仅凭生活经验或个人感觉随意判断是渡边杏的。C，3，子弹从枪口射出后，可以继续进行空中运动。()A，火药的推力B，子弹的冲击力C，因为子弹有惯性D，子弹的惯性大于阻力，C，4，垂直向上的橡皮球离开手后还能继续向上移动。5.在以一定速度上升的气球下面挂着小石头。细线突然切断，石头的运动状态a .

6、继续以恒定速度上升b .立即提高速度，c .以恒定速度上升，加速下降d .减速，上升一定距离后加快速度，加速下降。D，练习，6，运动中的物体，如果同时受到所有力，那么()A立即停止，B逐渐停止匀速直线运动C，D物体的运动方向为7，改变运动和力的关系。以下的话是对的。()A无力的物体不移动B，不停止力。移动的物体停止C力是改变物体运动状态的原因D力保持物体运动状态的原因，B，C，8。以下是不属于惯性现象的：(A)，在草地上滚动的足球逐渐减慢，b，人走路时被石头绊倒，向前c，子弹从枪口发射后继续在空中以一定距离d，地球以360米/秒的速度自转。人用力跳，总是回到原位。9，在以下现象中利用物体的惯性

7、是()A，运动员100米赛跑结束后不能马上停止。b、中小汽车司机必须带安全带C、锤子松动。把锤子砸在地上，把D，熟的苹果从树上掉到地上。据a，C，B，C，统计，惯性是引起很多交通事故的罪魁祸首。(1)司机和坐在前排的乘客必须系好安全带。(2)汽车行驶时要加快限速。(3)行驶的车辆必须保持适当的距离。(4)禁止超载。你敢接受挑战吗，类型2历史平衡，比如2011乐山用手垂直抓住物理教科书，手和教科书都固定在空中。(大卫亚设，北方表达式，)以下每一对力中均属于平衡力：(A手的教科书压力和教科书相对的压力，B教科书中的压力，C教科书中的重力和手的摩擦力，D教科书中的摩擦力和手的摩擦力，D教科书中的摩擦

8、力，点：在期中考试中，通常判断两个力是否是平衡力。)，C，一个物体受到两个力的作用。这两种力的三个元素完全相同。那么这两个力()A不一定是平衡力B不一定是平衡力C。不能判断平衡力D。b，重50N的物体，在10N的水平推力作用下停止。摩擦力的大小为()A，在水平方向上，物体受到的推力和摩擦力是一对平衡力，必须满足大小相同的条件，因此摩擦力的大小等于水平推力。回答：正确的选项是a。说明：要判断物体是否受到平衡力，首先必须满足物体是否处于平衡状态(静止或均匀直线运动状态)，如果物体处于平衡状态，在同一直线上仅作为两个力，这两个力必须是一对平衡力，大小相同，方向相反，作用于同一直线的条件。电灯挂在天花

9、板下，下面每对力中属于平衡力的是()A，灯受到的重力和灯对电线的拉力。b，电线对灯的张力和灯的重力。c、导线的灯张力和导线对灯的张力。d、导线的灯张力和天花板的导线张力。分析：悬挂在天花板下的电灯不动时受到两种力的作用。一种是垂直向下重力，另一种是电线垂直上升到斜坡的张力。这两个力都作用于灯，满足作用于背，反转，同一线的条件，所以一对平衡力，即B是对的。在选项A中，灯受到的重力和灯对电线的拉力分别作用于灯和电线的徐璐其他两个物体。在选项C中，灯对导线拉动和导线对灯拉动，在选项D中，灯对线拉动和导线对天花板拉动也分别作用于两个不同的对象。因此，A、C、D三个选项中描述的两个力都不是平衡力。说明：

10、实现徐璐平衡的两个力必须作用于同一个物体，这是区分平衡力和相互作用力的关键。小球的重量为2N，如果以0.5m/s的速度在平滑的水平面上进行一定速度的直线运动，则()A，球水平受到1N的张力。b，球水平受到2N的推力。c，球在水平方向不受力。d，无法判断。分析：球处于匀速直线运动的平衡状态，必须受到平衡力的作用，垂直方向受到的重力和支撑力是一对平衡力。因为在平滑的水平面上阻力为零，所以水平方向上没有力和推力的平衡，所以在水平方向上球不会受到任何力。也就是说，C是正确的选项。球沿水平面运动的原因不是球受到推力，而是具有惯性。因此，a、b和d三个选项都不正确。说明：物体在光滑的水面上作等速直线运动时

11、，它在水平方向上起着无力的作用，这个结论与牛顿第一定律完全一致。力F=40N，按住沉重的10N木块。如图所示，当木块垂直方向以固定速度向下移动时，木块受到的摩擦力大小为()A、30N B、40N C、50N D、10N。练习，D，以下每对力中属于平衡力的是()a .墨水瓶的桌子压力和墨水瓶的桌子支撑力b .桌子的重力和桌子的支撑力c .墨水瓶的重力和墨水瓶的桌子压力的压力。墨水瓶的重力和书桌对墨水瓶的支撑力示例2图4-3-3所示，静止中放着两个小球，每个球的质量为m1，m2(m1m2)。小车突然从静止向左移动，两个小球()a .相对小球向左移动，m2的速度比m1的速度快，两个球接近B。相对车向

12、右移动，m2速度大于m1速度，2，C，D，图4-3-3，F1，G，1，9-3-2中，物体力的示意图，然后分析物体受到平衡力，哪一对力是历史平衡。1)静止的电灯。停在书桌上的茶杯。以固定速度移动的拖车。，G，如图所示，位于M，N的两个水平桌子上的P，Q两个物体分别在FP5N，FQ=3N的水平拉力作用下进行匀速直线运动。 A台式机M必须比表N粗的BP的速度大于Q。CP的质量必须大于Q的质量DP接收的摩擦力。例4 2011年余周小明同学们学习了运动和力量的知识后，有了以下认识。其中正确的是()A两个力大小相同，方向相同，这两个力的作用必须相同。b推出的铅球可以继续在空中飞。因为铅球是惯性力的作用，C

13、固定在水平桌上的饮料瓶必须受到平衡力的作用。缓慢停止，物体的状态由它的力决定，所以“知道力的状态，了解状态，分析力”是惯性和惯性定律的深化和扩张，是期中考试命题的另一个热点。(莎士比亚、温斯顿、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯)，C，如何计算合力，如何在同一直线上求合力：F合力F大F小力，合力是历史和东方向。反向共线合力：F合力F大，F小，合力为力和东方向。合力范围：f大小f大小f大小f大小f大小、合力、力、力、力、力、力、力、力、力、力、力、力、研究方法：等效替代方法。方法金集，即：F和=F1 F2，q:平衡力的合力为0，试验点4摩擦，1。摩

14、擦，阻碍，相对，反对，阻碍，2。摩擦力的分类，等压力，分离，滑动是滚动的，相对于1的重力和质量，2。比较重力、弹力、摩擦、类型3摩擦示例3 2011孝感小明以图182甲、乙、C的阶段，探讨摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)在实验中，他应用弹簧称重传感器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 比较步骤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _步骤a和c时，摩擦力的大小为接触面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)即使在物体停止的时候，这种现象也

15、是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这就增加了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，摩擦、拉力、接触面的粗糙度，指出了这个问题，全面探讨了“影响摩擦力大小的因素”的探索过程和应用，同时还讨论了静摩擦的相关内容。这种类型的练习还包括摩擦在生活中的具体应用，通常表现为选择题。在分析(1)实验中，摩擦的大小是根据历史平衡的原理测量的，因此必须使物体沿水平方向以恒定速度直线运动。此时张力等于摩擦的大小。(2)探讨摩擦的大小和压力的关系时，必须控制接触面的粗糙度，因此，比甲、乙、摩擦的大小不仅与压力有关，还与接触面的粗糙度有关。(3)这个问题调查了静摩擦力的发生和大小，静摩擦力的大小等于外力。(4)这个问题针对探索结论的具体应用，增加接触面的粗糙度可以提高摩擦力。，例2用水平方向的力推固定在水平地面上