第二章_内容心理学

1、佐原健二内容心理学，第一节冯特的生平和著作，冯特的生平德国心理学家，第一个心理学实验室创始人。他的生理心理学原理是近代心理学史上第一部最重要的着作。他的主要贡献是将心理学变成以实验为基础的独立学科。1832年出生于德国巴登。1845年进入布鲁夏尔的文科中学，第二年转学到海德堡的文科中学。1851年进入杜平根大学学习医学，第二年转学到海德堡大学继续学习医学。1856年去柏林大学，和当时最著名的生理学家约翰内斯穆勒研究生理学。同年回到海德堡大学，获得了博士学位。18571864年担任海德堡大学生理学讲师。1858年，他担任著名生理学家赫尔姆霍兹的助手，训练学生进行肌肉收缩和神经冲动传导测试。186

2、4年晋升为副教授，开设了自然科学的心理学讲座。1867年改为生理心理学讲座。1874年被邀请到苏黎世大学任哲学教授，讲授心理学。1875年调到莱比锡大学哲学教授，继续从事心理学的教授、研究和着述。1879年在莱比锡大学设立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立。1881年成立了哲学研究杂志，专门用于发表心理学实验报告。1889年被任命为莱比锡大学校长，曾担任巴登房间议会众议院议员和工会领导人。1920年去世，享年88岁。冯特的着作冯特的主要心理学着作对感官知觉理论的贡献在于对人和动物灵魂的演讲生理心理学原理心理学大纲心理学概论民族心理学，其他着作人体生理学教科书逻辑学哲学体系论朴素

3、的实论和批判实论哲学导论经验和认知生物学教程医学物理学手册伦理学。根据大多数权威的说法，冯特的声音是心理学在1879年12月的某一天诞生的。在此之前的一切，从泰勒斯到费希纳，都是祖先的进化史。心理学的诞生是默不作声的琐事，一点也没有广泛传播。当天，在莱比锡大学一座名为康比特(寄宿性招待所)的旧建筑三层小屋里，一位中年教授和两位年轻人正在准备实验。他们在桌子上安装了微型时间表(挂着重物和两块圆盘的像表一样的铜机械装置)、“发声器”(举起长袖的金属架子，球从这里落下，落在平台上)。然后，他们把这五条线连接起来，这个电路不会比今天开始电气训练的初学者使用的更复杂。这三位是威尔汉姆庞特教授，一位47岁

4、的男人，脸上长着朴素的衣着和浓密的胡须。他的两个年轻学生，麦克斯弗里德里奇，德国人，G斯丹利海尔，美国人。这个装饰是为弗里德里希做的，他将用这个东西收集博士论文所需的数据。他的博士论文题目是“地壳的长度”，即被实验者听到球已经落在平台上时，到他按下脚步按钮为止的时间。那天谁掉了球，谁坐在巴尔博亚键前，没有记载，但随着那个球砰的一声落在平台上，巴尔博亚键响了，微时测记录了时间，现代心理学的时代临近了。(David aser，Northern Exposure，)，pont的心理学比人们普遍认为的要广泛得多，包含的内容也更广泛。但是平均来说，他很严格，喜欢排队，因此，今天留下或禁止了很多被认为是这

5、个领域最基本的部分的研究领域。(大卫亚设，Northern Exposure)他无一例外地反对某种形式心理学的实际用途。他最有才华的学生之一，斯内斯特莫曼转向教育心理学的时候，庞特认为他放弃了这边，转向了敌人。他还反对自己规定的内省法以外的任何形式。他猛烈抨击其他研究者的工作沃兹伯格学派的成员。这个学派要求他们的受试者告诉他们在实验期间他们所想的任何事情。这种方法，彭特称之为“假”实验，即既不是实验方法学，也不是内向。儿童心理学一出现，他就提出了反对意见。这种研究的条件不能得到充分的控制，因为其结果也不是真正的心理学。他放弃了同时代的法国心理学。因为法国心理学很大程度上依赖催眠法和暗示法。这种

6、研究缺乏严格的耐受性，因此也不是心理学实验。最终，他特别讨厌威廉詹姆斯的心理学，后者的心理学更完整，更有洞察力，更有个人特色。詹姆斯读了一本世界上最受欢迎的心理学原理后，方特山说：“文学。很美，但不是心理学，”她尖刻地说。“最终，庞特心理学和他同时代的心理学都被更新的心理学方法取代了。这种心理学系统的一些部分在现代心理学中仍然存在，但我们能记住他的主要原因是他把心理学看作科学的出现和希望，在19世纪迈出了一大步，确立了这种新科学的主要原则。”，第二节彭特的心理学体系心理学和生理学的关系认为心理学不是生理学的一个分支，心理过程和生理过程是两个独立平行的系列。身心关系理论主张身心平行论。心理过程和

7、大脑生理过程是两个独立的系列，两者协调一致，但没有因果关系。那个身心平行论错了。是一种唯心主义二元论。但是在科学心理学诞生之前，有着积极的意义，区分了心理过程和生理过程，避免了二者的混淆。心理学的应用性字体将心理学视为纯科学，不主张应用研究。这限制了冯特的心理学研究领域，冯特只限于感性、联想、反应诗等研究，使心理学从独立脱离社会生活，极大地削弱了生命力。心理学的对象认为，所有科学都研究经验，心理学研究直接经验，其他科学研究的间接经验，心理学的研究方法实验内省法彭特将实验方法和内省法结合起来，以实验条件控制内省。也就是说，在实验控制条件下观察自我的心理过程，消除主观耐受性带来的不利影响。实验内省

8、法中常用的测试工具、示波器、速记、围产期、测绘仪、测绘仪、2。观察自我的过程开始后，受试者必须集中在内部的心理活动上，避免各种无关刺激的影响。3、必须控制实验条件，使磁观测可以反复进行验证。4.经常改变刺激条件，让受试者将刺激和自己的心理过程分开。心理学的任务和内容，经验分析的基本方法：要素分析的最基本心理因素：情感和情感的三维，情感和意志的关系经验的结合，联想痛觉心理符合的规律，民族心理学，自然科学的实验方法不能研究高级心理过程。民族心理学是其重要的辅助手段。民族心理的发展有四个阶段：原始人阶段、图腾崇拜阶段、英雄和神的阶段、人性发展阶段等。民族心理学的三个要素：语言神话风俗间接促进社会心理

9、学的发展，从发展的角度继续研究当今的心理学，但更接近于文化人类学的内容，而不是系统的社会心理学。，评价风对第三节风的贡献是通过风的努力，心理学成为独立学科，是风的最大贡献。冯特把实验方法引入了心理学研究领域。建立了世界上第一个心理学实验室。创办第一份实验心理学刊物。确定了典型的心理学实验项目。使心理学成为实验科学和独立的研究领域。彭特不仅是心理科学的创始人，还是心理学发展的促进者。设立心理学实验室后，世界各国的青年学生纷纷来学习莱比锡心理学。这些学生完成学业后，成为各国心理学发展的先驱。他为全球心理学的发展奠定了基础。冯特创立实验心理学体系时，心理学问题也有独到的见解。冯特把内向试验法引入心理学。他以探索意识因素分析和这些因素相结合的方式和规律作为心理学研究的课题，开拓了内容心理学派。他不仅