高三物理后期复习的全新思路与方法

1、高三二轮三轮复习的全新思路和方法,忻州一中 吕羡平 邮箱：L,讲座主要内容共三部分： 一轮复习中存在的问题 二轮三轮复习的应对 未来新常态下高三复习的应对（取消寒暑假补课，周六不准上课，取消月考）,第一部分：一轮复习中存在的问题 1、一轮复习时间过长，同学们遗忘严重。 2、一轮复习内容太全太细，没有很好的取舍本来应该查漏补缺，重点复习，变成了细细重讲一遍。 3、速度性、准确性、规范性训练都不够到位。 4、最主要的问题是知识、能力的落实不到位。,第二部分：二轮三轮复习的应对 一、从高考数据看高三物理总复习 二、2014-2015年新课程考纲的最新变化及解读 三、高三复习中理念的改变 四、高三物理

2、二、三轮复习的全新思路 五、高三后期提高复习效率的建议,（1）全省得分率很低，考不同类型大学的人，复习目标和方法也应不同。 （2）追求达线你得舍弃很多题，只要把会做的题做对，不会做的题尽可能多得几分就足够了。,一、从高考数据看高三的总复习（五方面）（一）从全省高考物理均分看总复习：,（1）24题从2012年起，由原来的容易题调整为难题。 （1）25题难度略有上升，第2题突出了思维能力的考查，基本保持在全卷压轴题的水平。,（1）选考题难度最大的是3-3的热学题。 （2）建议选修模块3-4：一是3-4的考题易得分，二是学习振动对力学中的很多问题更能加深理解。,4.选择题难度 （1）客观题总平均分为

3、25.1946，难度系数为0.5249。 （2）最难的是17题、19题。 （3）最容易的是15题。 （4）选择题的得分高低将决定物理得分的高低减少选择题失误是复习的关键。,5、2014年物理得分情况分析： （1）全省均分48.03，其中I卷选择题贡献了25.19，II卷贡献了22.84： 两个实验题分别贡献了3.76和3.38，第1个计算题贡献了6.06，第2个计算题贡献了3.11分，剩余的选考题贡献了6.53分。 （2）2个计算题和1个选考题满分共12+20+15=47分，实际共得分15.70分，得分率33.40%（难度0.334）。 （3）做好选择题和选考题是能否达线的关键。 （4）能否达

4、一本线的关键则要看实验题和计算题的完成情况。 （5）能否可上一流的大学，则要看压轴题的完成情况。,（二）从近两年的高考扩招情况看高考复习：,（1）近两年全省所有中学达线率均有提高自然增长17%、10%。 （2）两年扩招了29.8%，要求对边缘生的定位要准确，少做无用功。 （3）理科169484人，达线73824人，二本B类达线率为43.56%，扩招11.8%。 （4）文科108350人，达线24039人，二本B类达线率为22.19%，扩招6.1%。 （5）高考能达全省平均分，你就基本可以达线复习难度定位。,（三）从并列名次看高考复习： （1）每多考1分，全省理科名次就可以前进约750名，文科前

5、进450名。 只要每科少失误2分（或多考2分），理科全省就可以前进9000名，文科5400名。 （2）高三复习的目标不用高，每科多考5分就足够了。而每科多考5分，高三一年必须让学生懂得： 如何选择答题顺序； 如何用心审题； 如何规范答题； 如何在求解计算题时通过多列方程尽可能多得分 （四）从各科均衡发展角度看高考复习： 各科均衡才能得高分，不能有拉腿科目（不能有短板）。 高三的每次考试，不仅要关注各科成绩，更要关注各科名次。 补弱科远比抓优势科目更有实效。,（五）从忻州一中高考成绩看高考复习：,2012年文理两类1685人，二本B类达线1406人，达线率83.44%。 2013年文理两类188

6、8人，二本B类达线1713人，达线率90.73%。 2014年文理两类1792人，二本B类达线1729人，达线率96.48%。 （其中理1248人，文481有）， 一本达线数为1196人，占总达线数的69.17%。 600分以上218人。理科最高分670分。有6个班全部达线。 如果把坐在教室里的所有学生都统计在内，1915人，共达线1758人，达线率为 91.8%。,忻州一中三年前中考入学时，全年级倒数50名的学生，中考成绩在368-549分之间（其中500分以下12人，400分以下2人），三年后有17人（文科10人，理科7人）达二本B分数线，其中5人达重点线，达线率为34%。 太原某学校今年

7、毕业796名正式学生，有87人没有考上大学，文、理二本B类达线率为89.07%。 此校的定位是精英教育，是为高端学校清华北大培养人才（2014年录19+5+36 = 60人），而我们则定位于全员培养。 忻州一中的教学理念是： 面向全体，不搞精英教育。坚持培养机制，而非淘汰机制。 多考一个大学生就多幸福一家人个人梦家庭梦中国梦！,高考取得好成绩的关键： 抓跟进，抓落实，辛勤付出才是教学成败的关键。 抓好三类边缘学生：跟进优困生，促进待优生，助进学困生。 跟进的关键把握学情：检查、督促、批改、记录。 高效复习的关键落实 落实的关键辛苦，天道酬勤！,二、 2014-2015年考纲的最新变化及解读：,

8、1、选修模块3-2： 在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“”变为要求“”； 由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解应用； 由“了解”到会“算”的升级，意在加大该内容考查的难度。 需要关注： “原、副线圈中的电流关系” “原、副线圈电路的功率问题” “远距离输电问题”等。 特别关注：含有二极管电路的有效值（电表读数）的分析,2、选修模块3-3： 2015年全国新课标物理考试说明对比 删除主题“分子动理论与统计观点”中的说明 “定性了解”难度会增加。,3、选修模块3-4： 在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”； 相当于增加了“相对折射率”这一

9、考点2015又删除。 当光线进出的相邻介质不再局限于“一个真空（或空气）和一个非真空（或空气）”，可能出现由相邻介质的折射率关系确定折射情况，或由折射情况确定相邻介质的折射率关系。 当光由光密介质射向光疏介质而非空气时，如何求临界角，就要特别注意：,4、选修模块3-5： 在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理 ”。 要求考生会运用这个知识点进行计算。 选考题不再是过去的单一的动量守恒这一考点了。 增加“动量定理 ”这个考点，扩大了命题空间，但选考内容命题不会太难，要多关注“粗糙水平面上物理间的相互作用问题”。,5、选修模块3-5： 在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”

10、变为“只限于一维”； 不强调物体个数，说明这个考点增加了解题难度。 这个变化也可能是基于增加了“动量定理 ”，相互作用不再局限于碰撞； 也可能会出现“涉及三个物体的相互作用”。,第一篇章 考纲、考题,6、选修模块3-5： 在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”； 相当于增加了计算有关半衰期的问题。虽然不难，但需要增加这方面的练习题。 考题可以涉及“半衰期的计算”，如2013年山东理综38题、2008江苏物理12题。,图象题中特殊点的训练 读出半衰期14天是关键,2014年新课标I卷35题： B放射性元素的半衰期与外界的温度无关,2014年江苏卷选修 3 -5 第（2）题

11、已知氡222的半衰期约为3.8天，则约经过_天，16 g的Rn衰变后还剩1 g. 2014年重庆卷第1题 碘131的半衰期约为8天，若某药物含有质量为m的碘131，经过32天后，该药物中碘131的含量大约还有 Am/4 Bm/8 Cm/16 Dm/32,第一篇章 考纲、考题,考试大纲考点统计,三、高三复习中理念的改变 只有理论自觉和自信，才有实践自觉与自信,1、知识的系统性是老师总结出来的。 误区：知识的系统性是教师给学生总结出来的。 现实：并不是你在黑板上展现一个知识体系或结构，学生就会形成完整的知识体系。 知识系统性的形成： 全靠学生自己的领悟； 全靠学生自己的总结效果远胜于教师黑板上的总

12、结； 全靠学生在应用过程中的逐步形成。,2、边缘生讲题，远比老师讲更实用，效果更好 。 让学生充分展示，学生注意力会更集中，会更容易发现问题，交流也会更方便。 让学生讲，还可以很好地督促学生提前总结、改错和准备。 让学生讲，还可以培养学生的很多能力！效果好，效率高。印象更深刻，掌握的更牢靠教是为了不教，自主预习、学生讲课。 学生讲老师会更辛苦，更难把握。因为老师必须对学生讲解出现的问题做好应对准备。 听一遍不如看一遍 看一遍不如写一遍 写一遍不如讲一遍 讲一遍不如编一遍 学习效率最低的居然是听！最理想的课堂是全由学生讲。,3、边缘生做不到“举一反三”，而应该是“举一练三”，这才是真正有实效的做

13、法。 边缘生做不到听了就会，经常练习才能巩固。 而要做到真正让边缘生学有所获，必须有难度适当的成套的练习题适量、适度、适宜。 给电容器充电的电磁感应题，讲过不练也没有效果。 带电粒子在磁场中的运动，用圆规作图是关键，全靠学生体验、练习。,4、反思比改错更重要反思才是最好的巩固！。 高中三年每科大约做题4000道，是高考题数目的300倍，为什么学生基础题还是不会？ 让学生学会反思“反思才是成功之母”。 不要只局限于改错，而是要让学生对做错和做对的题都要反思。反思会让学生掌握的更牢固。 高三学案的例题后面，建议要留白，让学生题后自己反思、感悟。 周六不上课后，如何提高课堂教学效率，能否落实到位？所

14、有的题都要做到先反思再讲解！,反思远比改错本效果更好。 每做一个典型题，都要进行反思，一般可反思13点。 反思的内容包括：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、技巧、思路、收获等可先给学生做示范。 只要是自己做题后感觉收获比较大的地方，都要小结出来，并写在题后（可另附页）。 反思的越深刻、越到位，审题就会把握的越准确，学生掌握的也就越牢固，变式题也就越容易。 平时练习题、考试题，让学生先反思再讲解，效果更好。 反思、感悟，远胜于听讲！,“授之于渔，不要授之于鱼”。 真正的解题方法和技巧，是学生在做题过程中慢慢掌握的，而不是教师的表演，特别是对边缘生。 就像教练和运动员的关系一样，主要靠的是运

15、动员的苦练和感悟，当然离不开教练的指导。 真正有实效的复习，并不是你讲的有多完美、漂亮，而是看学生究竟掌握了多少。 物理悟理！反思才是进步的诀窍，才是掌握的关键。,对不是质点的物体，可以把它转化为质点来研究它的运动。 应以木块的左边缘为研究对象，来简化为两质点的运动。 照片等价于加速运动和匀速运动的两条纸带。 加速纸带任一时刻的速度可用前后各一段的平均速度来计算。 2和5两时刻位置相同，但并非速度相同，是陷阱点。 34时间内两物体的位移时间，平均速度相同。,BD,（1）在匀强电场中，沿任意一条直线电势降落都是均匀的。 （2）在匀强电场中，相互平行且长度相等的线段两端点的电势差相等。 （3）正六

16、边形的特点：对边平行且等长。,5、少讲多练才能有实效。 现在老师们不是讲的太少，而是讲的太多。 最可怕的是占用学生的自由自习来讲课。 学生听讲的效率最低！ 讲的太多，学生就没有反思、消化、巩固的时间。,6、批改作业不能只是打对错，要批要改，要记录。 （1）反馈学情不能只是简单的打对错打对错多为无效劳动，是为完成任务而判作业。 （2）有实效的批改方法很费时间： 一是要有针对性，边缘生每次都要收他们的作业。 二是要批，批边缘生应该完成的任务。 三是要改，寻找导致学生错误的基础和源头，再记忆，再复习。 四是要记录边缘生每个题出错的学生名字和具体出错的地方，以便于将来让学生上台讲解。,7、教师不能凭感

17、觉复习，不学习、不研究 、不借鉴。 不学习大纲的最新动态，如物理选择题多选题的标出。 不注意新、旧考纲的区别，难度太大，无用功太多，复习效率低下。 需要认真学习研究的内容： （1）考试大纲。考试范围比课标小。大纲没有的内容不复习。 （2）2014年考试说明，有题型示例，有参考试卷。 （3）还有近几年来的新课程高考题，可做对比分析。 （4）2014年其他省份的高考试题，特别是要关注新题型和选考题。 （5）2014年试题分析。 （6）高考物理测量理论与实践，有题型功能和例题分析。 点滴的积累、借鉴和改进，都会提高教学质量做一个有心人！,8、补弱科远比抓优势科目更有实效。 不追求“扬长教育”，注重均

18、衡教育。 均衡才能得高分，不能有拉腿科目（不能有短板）。 学困生（边缘生）和优困生，都有拉腿科目。 高三的每次考试都要坚持电脑阅卷，公布成绩的同时还要公布所有同学的单科名次。 未来的高考只考语数外三门，再选考三门学业水平等级考试，更是拉不开距离（科级差3分），更需要各科均衡发展！,四、高三物理二、三轮复习的全新思路 1、二轮考点专题按常考考点选编小专题练习题，20套。 （近5年的新课程高考题和海南卷都要入选，供学生感悟、反思） 选择题共10个考点，各选编1套，共10套。 物理学史和思想方法 物体的平衡 力与运动 天体运动 功和能 电场 闭合电路动态分析（含交变电流中的变压器电路） 带电粒子在磁

19、场中的运动 电磁感应图象 交变电流,实验题（1）2套，对应于历年的第22题，属于“难度适中”的实验题。（全为填空、作图、连线） 实验题（2）2套，对应于历年的第23题，属于较难的实验题。 （全为填空、作图、连线） 计算题（1）2套，对应于历年的第24题，属于难度适中的计算题。各种类型的计算题都要有。 计算题（2）2套，对应于历年的第25题，属于较难的计算题。各种类型的计算题都要有。 选考题（1）1套，对应于选考题的第（1）小题，全部是选择题和填空题，针对模块选编。 选考题（2）1套，对应于选考题的第（2）小题，全部是计算题，针对模块选编。,电磁感应图象与过程对应的图象,C,D,B,B,C,（1

20、）进入阶段，ab段为电源，外电压为BLV的四分之三。 （2）完全进入磁场区域后，没有电流，电势差为BLV。 （3）出磁场阶段，ab段为电阻，分四分之一的电压。,D,C,（1）穿过线圈的磁通量先增大后减小，到正中央时磁通量达到最大，感应电流为0，A、C错。 （2）在穿入阶段，向右的磁通量增大，感应电流为正方向，B正确。 （3）匀速穿过，电流正、负半周对称。,B,（1）匀速穿过时，图象有对称性。 （2）铜环向下加速穿过时，正、负电流的大小不对称。 （3）在O点，磁通量最大，感应电流为0。,B,A,C,2、三轮专题除综合训练外，增方法类专题共10套。 专题1.变化率 专题2.各类图象 专题3.各种功

21、能关系 专题4.仪表读数（直尺、卡尺、千分尺、电流表、电压表、欧姆表、弹簧秤、坐标轴读数） 专题5.实验数据处理方法 专题6.等效处理问题 专题7.能的转化和守恒定律 专题8.隐含条件和临界状态问题 专题9.运动过程分析 专题10.估算问题（包括近似计算，电学实验中仪器选择时的估算）,变化率专题,1一个量对另一个量的变化率，其数学含义有三： 变化率就是相应图象下的斜率； 变化率就是数学中的导数； 变化率反映是的这个物理量变化的快慢程度而非大小。 变化率仅反映变化的快慢程度，而与原物理量的大小没有直接的关系。 当一个量增大（或减小）时，其变化率可能增大、减小或不变，但不可能为零。,3几种特殊的变

22、化率： 一次函数y=kx+b的变化率是常数k。 二次函数y=ax2+bx+c的变化率为一次函数y=2ax+b。 正弦的变化率为余弦，余弦的变化率为负正弦。正弦和余弦的大小变化规律相反，总是一个增大，一个减小，此消彼长，不可能同时增大或同时减小。 简谐运动、电磁振荡中的很多物理量都是交替变化。 变化率的正负表示方向。 当一个量达到最大或最小时，其变化率最小（为零）这是求极值的方法之一。 当一个量增大或减小时，其变化率可能增大、减小或不变，但不可能为零。,AB,A,A,例2.（2009年江苏物理）8空间某一静电场的电势在轴上分布如图所示，轴上两点B、C点电场强度在方向上的分量分别是EBx、ECx

23、，下列说法中正确的有（ ） AEBx的大小大于ECx的大小 BEBx的方向沿x轴正方向 C电荷在O点受到的电场力在x方 向上的分量最大 D负电荷沿x轴从B移到C的过程中， 电场力先做正功，后做负功,AD,反思：平抛运动受恒力作用，其加速度恒定。 平抛运动是匀变速曲线运动。 任何相同时间内速度的改变量相同（大小和方向）。,C,A,D,A,A,凡是改变量之比比值都不变！,（1）理想电压表内阻无穷大（断路），理想电流表内阻为零（短路），所以R与变阻器串联. （2）电压表V1、V2、V3分别测量R、路端电压和变阻器两端的电压 （3）V3与I的比值等于R+r （4）V1IR，题设Rr，得V1大于V2,A

24、CD,2014新课程高考18题可用变化率迅速求解的图象题。,各种图象专题,图象可以描述问题 图象可以反映规律 图象可以处理有关数据“化曲为直” 图象的最大特点是它具有直观性。 “一轴二线三截距，四点五面六斜率” 有些图象上的一点会对应着一个物理过程 必考和选考图象很多：,必考内容中的图象考点,选考内容中的图象考点,一轴二线三截距 四点五面六斜率,关于图象截距和斜率的例子,AD,实验的数据处理化曲为直,求解关键： （1）场强正负号的含义； （2）电势能大小的比较看电场力的做功的正负。,BC,（2010新课程）太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道.下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某

25、一规律的图像.图中坐标系的横轴是 纵轴是 ;这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径， T和R分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径.下列4幅图中正确的是,关于开普勒第三定律的图象,lgr,lgT,2014年23题就是图（6）的变形：多加一固定电阻，给电流表多并一电阻，还要考虑电流的内阻。,专题：近似与估算,巧开立方：82，27 3，64 4 125 5，216 6 估算2g 10 一年有多少秒？ 精确：T365243600s3.1510 7s 估算：T400204000s3.210 7s,V1,V2,a,b,AC,B,例天王星和地球环绕太阳的运动都可看成匀速圆周运动，已知

26、天王星的公转周期为84年，光从太阳到地球大约需要500秒，则光从太阳到天王星需要的时间最接近的是（ ） A84年 B84分钟 C160分钟D1600分钟,C,D,由开普勒第三定律先求周期估算 圆周运动中的追及问题的求解方法多转一周的条件 计算量太大，理解能力、数学能力要求太高,3、知识落实的措施： （1）准确把控学情： 批改卷子，登记出错的边缘生的情况。 记录学生出错的好处，是还可以发现学生共同出错的地方，有针对性的讲解还可以节省很多时间，提高课堂效率。 边缘生（8-12人）每次都要交作业，并要做到有批有改，清楚出错的人和题，以便做到上课时，可以由题点人既有督促作用，又能强化对知识的理解。 （

27、2）确定每套题讲解的教学目标不能就题论题，试卷讲评没有提升，没有高度，学生收获少提升试卷的讲评价值。,（3）由出错的三类边缘学生来讲题收效才大，最后由老师来点评。 学生反思后讲题的程序是： 题中的关键信息、隐含条件、临界条件甚至是陷阱； 自己出错的原因：审题、知识点、思路、计算等； 对此题正确的理解和求解； 解此类题的注意事项； 对此类题的加深与拓展对题的二次开发，也可由优生讲解，也可由老师讲解。没有开发就没有提高，要做到一题多变。,变式训练：匀加速运动时，两电流大小如何变化？,25.(19分)如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处

28、于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求： 电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系； 金属棒的速度大小随时间变化的关系。,2013年新课标全国I卷物理试题,均分：3.35 难度：0.176,解析(1)设金属棒下滑的速度大小为v，则感应电动势为 EBLv （2分） 平行板电容器两极板之间的电势差为UE （1分） 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q，按定义有CQ/U （1分） 联立式得

29、QCBLv （2分） (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t，通过金属棒的电流为i.金属棒受到的磁场的作用力方向沿导轨向上，大小为f1BLi （2分） 设在时间间隔(t，tt)内流经金属棒的电荷量为Q，则有i Q/ t （2分） Q也是平行板电容器极板在时间间隔(t，tt)内增加的电荷量由式得 QCBLv （1分） 式中，v为金属棒的速度变化量按定义有a v/ t （1分） 金属棒所受到的摩擦力方向斜向上，大小为f2N （1分） 式中，N是金属棒对于导轨的正压力的大小，有 Nmg cos （1分） 金属棒在时刻t的加速度方向沿斜面向下，设其大小为a，根据牛顿第二定律有 mgsinf1f2

30、ma (11) （2分） 联立至(11)式得 (12) （2分） 由(12)式及题设可知，金属棒做初速度为零的匀加速运动t时刻金属棒的速度大小为,4、疑难问题专题分析及针对性练习： （1）仪表读数问题全国卷的具体要求。 （2）二极管整流后的电表读数问题有效值。 （3）计算结果的有效位数（题意隐含或一般规范取2-3位）。 （4）电容器充放电电流的计算2013年高考25题（19分）。,（2013新课标卷23）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示多用电表和电压表的读数分别为_k和_V.,图(b)图(c),读数类高考题,15.0,3.50,20

31、10年全国卷 课标卷第23题，读出图中A示数I1= A。,量程150 mA，每小格5 mA，采用五分之一估读法，估到5 mA /5=1 mA； 读作115 mA+01 mA=115 mA； 标答是115 mA，而不是115.0 mA,量程1 mA，每小格0.02 mA，采用十分之一估读法，估到0.02 mA /10=0.002mA； 0.66 mA+00.002 mA=0.660 mA,大纲卷第23题，读出图中A示数I2= mA。,凡是刻度连续变化的仪表，都要估读。,注意： （1）坐标轴、弹簧秤的读数也按此规则。 （2）机械秒表、电阻箱、游标卡尺不估读。 （3）表针正好压到某一刻度线时，未必一

32、定要估计加零。 （4）如果高考题意中已经有关于读数位数的暗示（或隐含），则一定以此为准来读数，不再遵从以上规律，否则不能得分。,每一小格为2mA，按计数规则，应估读到下一位，图中读数应为110.0mA。,2014高考题23题,题意隐含读数只到1mA，答案为0.110A，多估读0分。,2013高考题23题,注意： （1）从表中可以看出，电流表读数已经估读到了下一位。 （2）作图时，图象中误差较大的第三个点要舍去。 （3）图象的纵轴并不从零开始。 （4）由图象读出的电动势应为1.50(1.491.51)V，计算出的内阻为0.83(0.810.85)，要保留两位小数。,注意： （1）实物连线要注意鳄

33、鱼夹P相当于滑动变阻器的滑头 （2）第(3)问中图像的纵轴并不从零开始，注意求斜率的方法 （3）由图象的斜率得出的阻值再减去电流表的内阻1.00后，才是电源的内阻。 （4）结果：E2.90V（2.892.91V之间均可） r=1.03（0.931.13之间均可）,电阻读数：a指针如何估读？ （1）指针左侧1格为10，应该估读到下一位，即1。 （2）指针右侧1格为5，应估读到本位，即1。 （3）读数为5010，可写成5.0102，但不能写成500。,此符号的含义： （1）中间刻度可用来读直流电流和直流电压挡。 （2）也可以读较大量程的交流电压挡2.5V交流电压挡读最下面一排刻度。,1、抓好各种针

34、对性训练（7种）： （1）针对常考考点的专题性训练归类复习。 （2）针对新增考点的训练。 （3）规范化训练。 （4）难题应对训练尽可能多得分的有效措施。 （5）速度性训练（限时训练）提高效率，尽可能多得分。 （6）仿真性训练减小失误，尽可能多得分。 （7）关注创新性题型：如江苏2013考查了“横坐标的标度不恰当”。,五、高三后期提高复习效率的建议：,2、反思才是成功之母对做过的题都要进行反思。 3、天道酬勤。 双休后，高一、高二每年的实际上课时间只有160天。 余下的200天的节假日如何度过？ 未来的竞争就在于双休日的竞争！,针对常考考点的专题性训练： 归类复习，要有配套的针对性练习，让学生自

35、己去感悟。只讲不练对于边缘生没有效果。 熟悉新课程高考的高频考点，并能够配套一个考点一个专题的针对性训练。 根据新课程高考7年来的考点分布，归纳总结出选择题的10个考点。（内容略） 前几年实验题的归类练习可用前几年的实验题进行训练、拓展、延伸。,最近五年高考考点分析：,针对新增考点的训练： 3-2关于理想变压器：多个副线圈的电流、功率关系。输电问题。 3-4关于相对折射率的计算：两种不同介质（非空气）的折射和全反射问题。 3-5关于动量定理的计算：动量定理要和动量守恒综合。 3-5关于一维多个物理的相互作用。 3-5关于半衰期的计算、衰变图象。要会整数个半衰期和半个半衰期的计算。一般不应该出现

36、应用对数计算的情形。,规范化训练： 削铅笔，涂卡，作图。 按评卷得分点答题，改正。 规范答题，减少失误，就可以多得分。 通过规范性训练（规范作图、审题、过程分析），减少失误，少丢分，多得分。 实验的规范性（包括仪表读数）。,物理计算题规范性解答,言之有物（研究对象）,言之有序（研究过程）,言之有理（方程依据，方程无需变形）,言简意赅（数学运算过程？）,言图并茂（辅助图形）,言后反思（结果讨论与说明）,不能用铅笔作图： 电学实验连线图、光学图、受力图、运动轨迹图。 先试题上作，再答题卡上作。 先铅笔画出，后用中性笔描黑。 实验连线作图不是老师讲出来的，而是考生自己训练出来的。 学生需要亲自找问题

37、，才能提高能力！ 电路连线题网络阅卷典型试卷分析：,（2012课标全国卷23）图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E为直流电源；R为电阻箱；A为电流表；S为开关此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线 (1)在图中画线连接成实验电路图,作图连线类高考题,连图草率,连图不到位,连图不到位,无开关控制,反复强调的,电路无法调节,线框未接入电路,铅笔画图扫描不清晰,连到哪里了？,忘记连接了,填空类高考题,表述不规范,表述

38、错误,表述含糊不清,判断反了,思维不严密,（1）错，（3）、（4）均不得分,没有填写在规定的横线上 这样给不给分？,将三个空的内容连续写 这样给不给分？,铅笔画，细看可看出痕迹 这样给不给分？,绝对值与括号模棱两可 这样给不给分？,不在规定图上连线 这样给不给分？,优秀答卷,优秀答卷,难题应对，尽可能多得分的有效措施： 拆分运动过程分步列方程求解。 生题熟做，“在陌生中找熟悉”，不会做的计算题，通过列方程也可得分。 带电粒子在磁场中的运动，一定要尝试画图，写出半径公式和周期公式。几何关系式是关键。 式子不能连等。一个表达式只能有一个等号。 光学题不但要有光路图，还要有折射定律，关键长度和关键角

39、度的数学计算表达式，以及是否发生全反射的判断。否则结果计算错误，光学计算题得分极低。,半径相同的滚圆问题,半径渐变的临界圆问题,高考课标卷 物理 选择题选项分布情况,高考课标卷 物理 选择题选项分布统计,25.(19分)如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求： 电容器极板上积累的电荷量与金

40、属棒速度大小的关系； 金属棒的速度大小随时间变化的关系。,2013年新课标全国I卷物理试题,均分：3.35 难度：0.176,解析(1)设金属棒下滑的速度大小为v，则感应电动势为 EBLv （2分） 平行板电容器两极板之间的电势差为UE （1分） 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q，按定义有CQ/U （1分） 联立式得QCBLv （2分） (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t，通过金属棒的电流为i.金属棒受到的磁场的作用力方向沿导轨向上，大小为f1BLi （2分） 设在时间间隔(t，tt)内流经金属棒的电荷量为Q，则有i Q/ t （2分） Q也是平行板电容器极板在时间间隔(t，tt)

41、内增加的电荷量由式得 QCBLv （1分） 式中，v为金属棒的速度变化量按定义有a v/ t （1分） 金属棒所受到的摩擦力方向斜向上，大小为f2N （1分） 式中，N是金属棒对于导轨的正压力的大小，有 Nmg cos （1分） 金属棒在时刻t的加速度方向沿斜面向下，设其大小为a，根据牛顿第二定律有 mgsinf1f2ma (11) （2分） 联立至(11)式得 (12) （2分） 由(12)式及题设可知，金属棒做初速度为零的匀加速运动t时刻金属棒的速度大小为,只写出公式就可得12分,平均分3.53,速度性训练（限时训练）： 提高效率，尽可能多得分。 单选和多选的训练； 理综答题顺序的训练等等

42、。 舍弃难题，有舍有得，才能多得分。 2013年全省物理均分只有39分，2014年为48分：分配好时间，舍弃难题，很容易得50分。 选择题对6个，选考题对15分，就可得51分了。,仿真性训练： 减小失误，尽可能多得分。 与高考完全相同的训练： 包括考场人数，考号设置，粘贴条码，提前时间，入场检查，宣读考试守则，发草稿纸时间，拆封时间，发题时间，正式开考，不能出考场，提醒时间，收卷等。 建议这样的高考仿真考试，多进行几次。,关注创新性题型： 江苏2013考查了“横坐标的标度不恰当”。 江苏2013考查了分压接法中串联分压电阻。 全国2014考查了逐差法处理数据。 全国2014考查了一串电阻当滑动

43、变阻器使用。 全国2011考查了平时速度时间图象。 圆半径一定的回旋加速器。 给电容器充电电流大小的计算微元法。 变压器电路中接入二极管的分析。 电场叠加的应用。 测电阻中的电流表逐差法和电压表逐差法。 多用表内阻当电源，测电动势和内电阻。 多光子光电效应。,分压接法中串联合适的固定电阻来分压！,变式训练：匀加速运动时，两电流大小如何变化？,25.(19分)如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求： 电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系； 金属棒的速度大小随时间变化的关系。,2013年新课标全国I卷物理试题,均分：3.35 难度：0.176,解析(1)设金属棒下滑的速度大小为v，则感应电动势为 EBLv （2分） 平行板电容器两极板之间的电势差为UE （1分） 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q，按定义有CQ/U （1分） 联立式得QCBLv （2分） (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t，通过金属棒的电流为i.金属棒受到的磁场的作用力方向沿导轨向上