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文档简介

1、 小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案 小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案提要:为此从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”评比活动,表彰时间为读书节的闭幕式,以便更好地树立学习、读书的榜样作用更多精品自报告 小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案 一、活动目的 最是书香能致远,腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造,已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落,流淌进学生的心里。在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围,涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭,为此从今年开始我校将每年开展一次“

2、书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”评比活动,表彰时间为读书节的闭幕式,以便更好地树立学习、读书的榜样作用,更深入地开展读书活动,并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将今年的评比方案公布如下: 二、活动时间2014年4月2日至2014年4月30日 三、评审委员会 组长:胡冬梅 副组长:聂传荣 成员:赵敏、张琳、徐玲莉、姜凤萍、张俊 四、评比内容及比例 1、书香少年:每班上报2名学生,全校择优评出“书香少年”。 2、书香班级:每个班级都必须申报,全校择优评出若干个“书香班级”。 3、书香家庭:每班选出2个家庭,全校择优评出若干个“书香家庭”。 4、书香教师:以办公室为单位,每办公室

3、至少2人,多者不限。 五、评定程序 1、书香少年评选 采用学生民主推荐班主任审查学校审批三个程序进行。 2、书香班级的评选 班主任申报学校审批两步进行。 3、书香家庭的评选 家庭自主申报班主任核实、择优评定学校审批。 4、书香教师的评选 个人自主申报办公室推选学校审批。 六、评选条件 (一)“书香少年”评选条件 1、爱护书,看书的时候不折损书籍。 2、喜欢到学校图书馆借书并及时归还,在节假日的时候愿意到书店,书市买书,看书。 3、爱读书,每天至少读书30分钟,养成自觉读书、看报的良好习惯,能背诵“日有所诵”及“我爱吟诵”学过的内容。 4、会读书,读书的时候能够边读边想象。 5、乐于分享,能够把

4、自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。 6、认真填写“我的悦读足迹分享手册”,质量高。 7、每学期获得班级悦读之星者优先。 (二)“书香班级”评选条件 书香文化建设 1、能按照图书馆权限及时借还图书,建立符合本班特色的借阅制度,并落实专人管理,图书保存整洁。 2、每人每学期完成必读书目,能背诵规定的日有所诵及我爱吟诵内容(抽查)。 3、用心打造班级阅读环境,经营书香阅读教室。 4、班级借阅记录较高。 班级阅读氛围 1、开展富有班级特色的读书活动,有创意、有成效。 2、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,参与阅读交流,养成每天阅读书报的习惯,家长积极参加学校各项读书活动。 3、重视图书置换漂流。在

5、班内同学间或与其他班级间定期举行好书换看活动,换书有登记,并有较高的流通率。 4、班主任、配班教师及学生图书馆借阅记录较高,能珍惜图书,爱护图书,做到借阅图书无丢失。 (三)“书香家庭”评选条件 1、家庭一直具有浓厚的书香氛围,有专门的家庭书架,有合理的阅读计划,订购适合孩子看的报纸杂志,经常带孩子去图书阅读场所,具有良好的阅读 习惯。(提供一些照片、视频、文字资料) 2、家长积极参加我校的各项日常读书活动(比如故事爸妈进课堂、参加读书节亲子图画书表演、废纸换新书等活动、积极参加亲子工作坊等); 3、家长撰写亲子阅读体会,参与评选。 (四)“书香教师”评选条件 1.有良好的阅读习惯和深厚的阅读

6、兴趣;能充分利用平时闲暇时间进行阅读,能在学生和教师阅读中发挥模范带头作用。 2.教师图书馆借阅记录较高。 3.每学年的阅读量不少于150万字,有自己的阅读书单,阅读范围广。 4.积极参加各级组织的读书活动,能积极撰写读书随笔、书评或教师博客等。每学期读不少于5000字。 5.能进行阅读指导课、读书展示、读书方法讲座或其他读书展示活动者酌情加分。 6.有自己的阅读特色。 七、评选步骤 1、自主申请,填写申请表一份。 2、针对评选条件准备的相关材料。 (书香家庭需提供阅读计划、相关照片、视频、亲子阅读体会上交给班主任,再由班主任连同申报表一起上报教科部。) 3、所有材料于4月23日前上报教科部。 4、根据申报情况,由评委会进行审核,根据参与态度、活动成果、教师推荐,评选出各奖项。 八、奖励措施 为“书香家庭”“书香少年”“书香班级”“书香教师”颁发证书、奖品,并将先进做法进行宣传展出。 九、有关要求 活动虽小,但意义深远,不仅能激发学生的读书热情,巩固学生的读书习惯,提升学生的文化修养,而且将为z地区的书香建设、文化积淀作出贡献,望老师、 小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案提要:为此从今年开始我校将

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