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文档简介

1、第十三章轴对称(复习课)，第二节课，1。在回顾和思考中，总结了等腰三角形和等边三角形的性质和判定方法。2.利用等腰三角形和等边三角形的性质和判定方法进行一些计算和证明。1.如图所示，在ABC中，AB=AC，d点在AC上，BD=BC=AD，计算ABC每个角的度数。a、b、c、d、1、2、等边角的应用。答案是：AB=AC，ABC=C，BD=BC=AD，C=1，2=A，让：A=X，假设在ABC中，A=36，ABC=C=72，习题，书名，如图所示，的求和度数大于工作簿中等腰三角形的顶角。如果一条直线穿过它的顶点，并把它分成两个等腰三角形，度数是多少？练习、为什么？方法一：等角等边，方法二：三角形同余，

2、第六册。练习三。等边三角形的性质和判断的应用，例如，课外兴趣小组在一次测量活动中测量了APB=60和AP=BP=200m米，他们得出的结论是池塘的最大长度不小于200米。他们的结论正确吗？解：APB 60，PAB PBA (180 APB)，(18060)，60，PAB PBA APB，ABPB AP=200，所以结论是正确的，练习时，书的标题如图所示，并且两者都是等边三角形进行验证：3。直角三角形性质的应用，例5如图所示，在ABC中，已知AB=AC=2a，ABC=ACB=15，CD是腰围高度的长度，练习，如图所示，它是梁的一部分，其中，是中点，垂直脚是，练习7，30，30，90，作业，在中间，和的平分线与该点相交，所以在图中写出所有的等腰

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