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文档简介

1、学校教育质量评估- 一种比较研究,XXX 博士,赵中建 教授、博士生导师，曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员；美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特研究学者 目前主要研究 UNESCO文献研究：已出版教育的使命（1996）、全球教育发展的历史轨迹（2000）、全球教育发展的研究热点（2000）、为了21世纪的教育：问题与展望（2002）和全球化与课程改革：来自国际教育局地区性会议的报告（2003） 教育质量管理研究：正在主持教育质量管理研究丛书，将出版向管理要质量教育全面质量管理研究、企业精神与学校管理创新、发展性学校评估指标体系与个案分析等 美国基础教育研究：已发表20余篇论文，正在主持美国

2、基础教育研究系列，计划撰写美国基础教育政策与热点问题研究、学校重建90年代美国学校管理改革、美国课程标准与课程改革研究等。,学校教育质量评估： 种类：学校自我评估；上级的或外部的评 估（如督导，上海浦东新区发展 性教育督导评估手册） 内容：单项的；整体的； 对象：校长；教师（整体）；学科分类的 教师（如语文教师教育教学能力 测评表）,台湾中小学校务评鉴指标体系 一、行政管理 11 订定完善的校务发展计划 111 校务发展计划形成过程 112 校务发展计划内容 113 教职员工生对计划内容熟悉的情形 114 校务发展计划执行情形,12 编定适切的处室年度工作计划 121 处室年度工作计划与校务发展计划契合情形 122 编印处室业务法令规章与实施计划手册的情 形 123 教职员工生对处室活动之了解与参与情形 13 召开各项会议且有执行检讨 131 教师参与各项会议的情形 132 各项会议的记录情形

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