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文档简介
1、风娃娃，你会摘苹果吗？我会认，继续吸吮极地汗水，抽水，继续吸气，优秀的追踪者出汗，抽动，继续吸吸管，积极地驱赶女士的汗水，表现出郑的痕迹，并驱赶受伤者，也就是说风筝追踪着悲伤的责任，驱赶出示范的痕迹，并对受伤者负责。1.洋娃娃是什么样的孩子？2.这个洋娃娃做了多少事情？吹风车、帆船、风筝、衣服和小树。第二，了解风娃娃。1.洋娃娃对人们有什么好处？什么是坏事？2.感受娃娃不同的心情。他深吸一口气，用力吹向风车。泵出的水不停地流向田野。当幼苗喝了足够的水时，他们不停地微笑着点头，娃娃们非常高兴。他急忙跑过去，吹向船帆。船在水上快速行驶。他们弯下腰，汗流浃背，大声唱着歌，但船走得很慢。追踪者笑了，收
2、起了绳子，并感谢了洋娃娃。我和洋娃娃交朋友。我有话要对洋娃娃说。2.做好事的娃娃给我的灵感。洋娃娃还能为人们做什么？洋娃娃能为人类做什么好事？娃娃来到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，看见了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.娃娃的想法1。找出课文中洋娃娃的想法。2.你支持它的观点吗？风娃娃想帮人做好事，真的()，只要有()。只要人们有力量，帮助他们做好事是很容易的。过了一会儿，风筝被吹走了，衣服被吹走了，小树被折断了，孩子们非常伤心。他仍然吹东吹西，吹走人们的衣服，打碎新种的树，人们责备他。想了想，娃娃很伤心，心想：我帮助别人，为什么他们还怪我？来帮助洋娃娃，你想对洋娃娃说什么？要帮助人们做好事，我们不仅需要()而且需要()力量、正确的方法和感激。亲爱的孩子们：你好！和大家一起学习真开心！你们真是聪明的孩子。在你的帮助下，我明白了只有带着良好的愿望去做好事是不可能的，这取决于它们是否真的对别人有用。让我们一起记住这个真理，努力做一个大家都喜欢的好娃娃！你的朋友：风娃娃2010年9月30日，孩子们热情地帮忙。风
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