昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《6.求一个数的几倍是多少的实际问题练习》备课教案_第1页
昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《6.求一个数的几倍是多少的实际问题练习》备课教案_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学课题求一个数的几倍是多少的实际问题练习课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 2教时 备课日期 9 月 4 日教学目标：1、理解求一个数的几倍是多少的算理，并掌握计算方法。2、能解决求一个数的几倍是多少的问题。3、经历解决问题的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。教学重点、难点：理解求一个数的几倍是多少的含义。掌握解决问题的方法，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。教学方法与手段：创设情境，引导学生自己进行独立的探索，体会解题方法。教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、旧知铺垫1、填一填。（）里面包含有（ ）个，是的（）倍；里面包含有（）个，是的（）倍；里面包含有（）个，是的（）

2、倍；里面包含有（）个，是的（）倍；里面包含有（）个，是的（）倍。（）是的（）倍，里面包含有（）个；是的（）倍，里面包含有（）个3；是的（）倍，里面包含有（）个；是的（）倍，里面包含有（）个。2、说一说，你对“一个数是另一个数的几倍”这种数量关系有什么体会。3、（）个是多少？（）个是多少？（）个是多少？二、练习三、巩固练习1、完成“想想做做”第3题。注重理解，求一个数的几倍用乘法计算。2、完成“想想做做”第4题。理解大雁每分钟飞行的路程是蝙蝠的3倍，也就是500的3倍。口答。3、完成“想想做做”第5题。理解求一个数的几倍用乘法计算。注意单位名称。4、完成“想想做做”第6题。学生独立完成计算，集体

3、订正。让学生讲一讲是怎样想的。四、课堂小结今天我们学习了什么？用什么方法计算？求一个数的几倍是多少。乘法。对于列出的乘法算式，根据具体的情况，可以用乘法口诀直接口算的就口算，不能用乘法口诀口算的，就列乘法竖式进行笔算。五、作业相应的补充习题。学生口答。学生口答。学生口答。独立理解。学生独立列出算式。学生列出乘法算式。说说解题思路。学生自己动手摆一摆，算一算。说说解题思路。自己读题解答，说说解题思路。学生谈谈自己的体会。通过复习，为下面学习新知作准备。借助学具，帮助学生理解“求一个数的几倍是多少”。了解为什么用乘法来计算。让学生通过在不同的问题情境中解决实际问题，提高他们对新知的理解。在练习中要让学生多说条件、多说解题思路，提高他们口头表达能力。学生说说自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论