xiao知识表示3

1、1，2.1知识和知识表现的概念2.2状态空间法2.3问题规约法2.4谓语逻辑法2.5语义网络法2.6信息帧工作表现法2.7故事剧本表现法2.8过程表现法2.9物件导向表现法2.10总结2知识表现法，2， 2.5语义网络法2.5.1语义网络的基本概念2.5.2语义网络的知识表达方法2.5.3语义网络的推理过程2.5.4语义网络的特征，3，2.5.1语义网络的基本概念，语义网络为j.r.quillll，然后J.R.Quillian将其作为知识表示再利用。 1972年，西蒙在他的自然语言理解系统上也采用了语义网络表现。 1975年，G .G .Hendrix又提出了一种全称词表示的语义网络分类格技术

2、。 目前，语义网络已成为自动智能应用较多的知识表达方法，特别是在自然语言处理中的应用。 4，4，2.5.1语义网络的基本概念(续)，语义网络：是用节点和弧来表现实体间的语义关系的有向图，是知识的结构化格拉夫表示。 在它们之中，诸如节点：的实体、事物、概念、属性、上通告、状况之类的弧用于表示节点之间的语义关系语义网络的构成形态素部分：表示行政许可在词汇表中的符号。 这关系到各节点和电弧。 构造部：记述符号排列的制约条件，指定各弧线连接的节点对。 流程部分：描述可用于创建和修改说明以及回答相关问题的网站数据库流程。 意思部分：关于描述(联想)确定含义的方法有：节点的排列及其占有物和对应弧，5，2.

3、5.1语义网络的基本概念(续)，6，2.5.1语义网络的基本概念(续)，例：全部确定的小燕是燕子。 鸟有翅膀，7，7，2.5.1语义网络的基本概念(续)，语义网络具有与谓词逻辑相似的表达能力。 (节点1、弧、节点2 ) (个体1、个体2 )一个意义要素相当于一个二项谓词。 谓词逻辑中的个体，也就是在语义网络中感兴趣的实体。 弧和其上的关系与谓语的意思相关。 例：上述例子的谓语可以从表示Color (snow，white) Age (Li Lee，22) ISKINDOF (燕，鸟) Bird (燕)，8，2.5 .的几个基本的意义关系中组合到任意的复杂的意义关系中。 基本的语义关系通用关系包括

4、关系属性关系位置关系近的关系推论关系，9，基本的语义关系，通用关系是指具有共同属性的不同事物之间的分类关系、成员关系或实例关系。 它体现了“具体和抽象”、“个体和集体”的概念。 类属关系最主要的特征之一是属性的继承性，处于特定级别的节点可以继承抽象级别的节点的所有属性。 A-Kind-of (子定径套) A-Member-of Is-a，10，基本意义关系(续)，包含关系(聚类关系)是指具有组织中的结构特征的“部分与整体”之间的关系。 Part-of，11，基本意义关系(续)，属性关系是指具有某种属性，具有某种能力等事物与其属性的关系。 指Have Can、12、基本意义关系(续)、与时间关系

5、不同的上通告发生时间上的优先顺序关系。 Before After，13，指与基本意义关系(续)、位置关系不同的物理位置关系。 已定位-已定位-未定位-已定位-已定位，14，基本含义关系(续)，与接近的关系不同的是形状和Similar-to Near-to 在实际应用中，可以选择公共的基本语义关系，或者可以基于具体的实体关系在自各儿中定义新的关系。、16、2.5.2语义网络的知识表达方法、一元关系的语义网络表现所谓一元谓语P (x )表示的关系二元关系的语义网络表现所谓二元谓语P (x，y )表示的关系多元关系的语义网络表现所谓多元谓语P (x1，x2，)的一元关系：实体的性质， 属性等stud

6、ent (liming ) fly (bird ) shine (sun )表示方法：用节点1表示实体，用节点2表示实体的性质和属性等，用弧表示节点1和节点2之间的语义关系。 18、二元语义网络表示，19、二元语义网络表示(续)，如：我的椅子颜色是茶色，椅子盖是皮革，椅子是家具，椅子所有者x是个人。 20、根据多元关系的语义网络，多元关系1 .常河给江涛一张碟GIVE (常河、江涛，一张碟)2.北京牌高等院校和清华高等院校两校男低音篮球工作团队在北大进行的比赛得分为85比89。 GAME (北京牌高等院校，清华高等院校，北京牌高等院校，85:89) 3.一只叫燕子的燕子从春到秋有一个窝OCCU

7、PATION (燕子，春，秋，窝)，21，多元关系的语义网络表示(续)例：常河是江涛，磁盘GIVE (常河，江涛，一增加节点并形成网络，使得每个实体与该节点相连接：操作节点(给定)或上通告节点(给定上通告)，22，多变量关系语义网络显示(续)，带操作节点的语义网络显示(续)，多变量关系语义网络显示(续)，以及， 添加带有上通告节点的上通告节点BGTB表示该特定的比赛，并且将有关比赛的信息关联起来： 25，多变量关系语义网络表示(续)，一只叫做燕子的燕子从春天到秋天占据一个窝OCCUPATION (燕子、燕子、春天、秋天、窝)，26，多变量关系多变量关系的语义网络表示(续)、28、多变量关系的语

8、义网络表示(续)、同一命题能够根据知识的详细度和范围选择不同的节点类型和个数，能够构成不同的语义网络结构。 当选择节点时，查明节点是表示基本的物体和概念的节点，或者是连接知识范围的节点，或者是用于其他目的的动作、状况、上通告等节点。 恰当的选择可以聚合多个子网，扩大知识范围的节点，简化问题。 29、多元关系的语义网络表示(续)，如：我的车是红色的。 李华的车是绿色的。 另外，30，2.5.3语义网络的推论过程中，符号规定：值节点：网络链接尾部的节点被称为值节点。 槽：将节点的网络链接称为槽，语义网络的推论过程通过继承和匹配来实现，在解决问题时，可以建构由语义网络构成的知识库和语义网络估计器，然

9、后根据求问题的请求来建构网络片段并从该网络片段与知识库相匹配继承：将事物的记述从概念节点或类节点传达给内部节点。 匹配：是在知识库的语义网络中寻找适合需要解决的问题的语义网络模式。 31、继承，如：已知事实：李华的汽车是红色的。 从节点关系可以看出，李华的汽车继承了所有汽车的属性。32、继承(继续)、三种继承过程： (1)值继承：在isa链、A-Kind-Of链(2)“如果需要”继承3360在不知道时隙值的情况下，可使用已知信息校正算法3360(3)“差动奥尔特”继承了：对于事物的假设在一盏茶上没有自信心的情况下，在假设上加上“可能”这个词是最好的。 宝石可能很贵，但不一定。 具有这样相当多的

10、真人真事但不能肯定一盏茶的值称为“差动奥尔特”值。33、匹配、对语义网络的某个概念或对某个概念提出的问题，用语义网络匹配来回答。 什么时候，在哪里，做什么，谁做，x是什么，x，x的原因是什么，x的目的，寻求证据等。 匹配的主要过程是根据问题的要求建构网络片断，从而在该网络片断中标记一部分节点或弧为空、应解决的问题。 根据这个意思片断，在知识库中寻找相应信息的应该解决的语义网络片断和知识库中的语义网络片断一致时，与询问法目的地(即应该解决的地方)一致的事实就是问题的解决。 34、匹配(续)，如：波浪轻轻地摇动战舰，波浪轻轻地摇动是什么？ 摇晃是什么意思，35、匹配(续)、例：波浪轻轻摇晃是什么？

11、 问题语义网络表示：36，匹配(续)，匹配的语义网络片段，37，2.5.4语义网络的特征，(1)能够明确且简洁地表现实体的结构，属性和实体的因果关系，有关实体的事实，特征和关系可能，从而联想实现系统的解释。 (2)因为与概念相关的属性和联系被编成一个节点，所以概念的面谈法和学习变得容易。 (3)表达问题更直观、更容易理解，适合知识工程师与领域专门人才的沟通。 (4)语义网络结构的语义解释依赖于其结构的推理过程，因为没有结构的约束，所以保不定得到的推理像谓词逻辑法一样有效。 (5)节点间的连接可能是线状、树状或网状，甚至是递归结构，与此相应的知识的积累和检索可能需要比较复杂的过程。38，2.6信

12、息帧表示法、2.6.1信息帧理论2.6.2信息帧和实例信息帧系统2.6.4信息帧系统的问题解决过程、39，2.6.1信息帧理论，1975年。 信息帧理论：人们对现实世界中一切事物的认识都以类似于信息帧工作的结构被记忆在记忆中。 遇到新事物时，从记忆中找到适当的框架，根据新的情况对其进行修正和补充，形成对该新事物的认识，以被称为实例框架的知识的基本单位，可以连接一组相关框架形成一个框架系统。 40、2.6.2信息帧网络和事例信息帧网络、信息帧网络是由几个节点关系(总称为槽)构成的网络，是语义网络一般化的形式，与后者没有本质的差别。 是表示某个剧本的结构化的数据构造，信息帧工作的最上位是固定的，基

13、于概念的抽象度表现自顶向下的阶层构造。 信息帧由信息帧名称和插槽组成，每个插槽可以有多个侧面，每个侧面可以有多个值。 信息帧工作的基本构造制约：制约条件1制约条件2制约条件n，41，2.6.2信息帧工作和斯坦共和国内蛋奶酥工作(续)，信息帧工作名称：公修课：专修课：学术活动：日程：单位(学期编号)活动形式：范围(参加会议)学术考察)差动奥尔特：参加会议单位C3 :单位(整数) 差动奥尔特： C3=0教育实践：日程表：单位(学期编号)实践形式：范围(讲义、指导)差动奥尔特：指导条件： c=c1c2信息帧工作名称：公修课：专业课：学术活动：日程： 7活动形式：参加会议单位C3:2教育实践：日程：

14、8实践形式：指导、43、2.6.3信息帧工作系统、信息帧工作系统：相互关联的多个信息帧工作的基本构造：横向或纵向的联系纵向连接：具有继承关系的信息帧工件之间构成纵向连接。 44，2.6.3信息帧系统(续)，信息帧名：姓名：单位(姓，名)性别：范围(男性，女性)差动奥尔特：男性年龄：单位(岁)地址：单位信息帧名：继承：学籍：研究方向：单位(方向名)引导者名：单位(姓，名)参加课题：范围(国家级，省部级，其他差动奥尔特：国家级学位论文：单位(论文主题)差动奥尔特匹配，将解决的问题表示为信息帧，解决的回答的槽值或侧面值为空。 在信息帧工作系统中搜索与解决问题的信息帧工作相匹配的信息帧工作。 根据信息

15、帧的插槽值或侧面值回答问题。47，2.6.4信息帧系统问题解决过程(续)，如从学生信息帧系统中找出符合条件的硕士学生条件：女性，年龄25岁以下，专业是计算机应用技术，研究方向是自动智能。 信息帧工作名称：姓名：年龄： 25性别：女性专业：计算机应用技术研究方向：自动智能，48，2.6.4信息帧工作系统问题解决过程(续)， 信息帧工作系统中的信息帧工作：信息帧工作名称：继承：姓名：柳青性别：问题信息帧工作：信息帧工作名称：姓名：年龄： 25性别：女性专业：计算机应用技术研究方向：自动智能，49，学生信息帧工作系统，50，2.6.4框架系统问题解决过程(续) 信息帧工作名称：继承：为了很好地表现这个特性，1个信息帧工作系统多以树构造来表现。 树的各节点也是框架建筑，子节点和父节点之间以Isa关系或AKindOf关系连接。 如果未直接记录子节点的某些槽值或侧面，则可以从父节点继承值。 这种表示法的另一个优点是，不需要重复存储相同的信息，节省了空间。 52，2.7方案表示法，2.7.1方案基本概念2.7.2方案的结构2.7.3方案的推论2.7.4方案表示法的特征，53，2.7.1方案的