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文档简介

1、三、数字化教学环境设计与建设方法,（一）建设思路 （二）建设内容 （三）如何有效发挥数字化校园的作用,（一）建设思路,在支撑创新的前提下，根据教学、学习和管理的实际需要，确定所需要的应用软件，再以应用软件来确定系统软件、终端及网络设备等的需求。,应用系统 备课系统 课堂教学系统 考试阅卷系统 家校互动系统 信息发布系统 办公与管理系统 校园安全系统 互动教研（教学、集体备课） 网络环境下教师继续教育系统 终端及网络系统,（二）建设内容,1.备课与教学平台 定位：让教师将精力投入到创新教学方法和组织学习活动上，而不是用大量时间去构建教学环境。 任务： 建设资源（课件、素材） 。 开发教学工具及虚

2、拟软件。 教学平台和虚拟软件是根据学科共性、基础性整合点的需要设计开发，尽可能不包含个性教学思路，为教师提供基础性支撑工具。 如物理学科，教师做困难、教学又需要的整合点包括：学科符号、公式、元器件图、实验装置图，教材规定的演示实验、探究实验原理、微观现象等的展示与讲解，以及仿真实验动态构建等。 最好采用PPT样式。,2.学习平台 对于学习而言，应针对“学生为什么愿意到网上来学习”的问题思考定位。 应重点研究如何构建问题驱动式的虚拟学习环境，使学生在某一问题不会时，能够有机会学会知识，形成解决此类问题的能力。,3.系统总体拓扑结构图,（三）如何有效发挥数字化校园的作用,明确应用目的与目标 制定切实可行的推进方案 加强教师教育信息化能力培训 建立有效的绩效考核体系,以课题为抓手，全面牵动应用工作 定期赛课，案例引路，以点带面，推动教师能力提高，促动教学应用 分类探索，逐步形成自己的应用方法体系 以应用方法体系为主线，建设特色数字化教学环境。,1.选择有效的推动策略,整合点诊断方法培训 整合点基本解决方法培训 资源及软件选择方法培训 利用资源和软件进行备课的方法与能力培训 资源搜集方法培训

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