二年级数学下册《拨一拨》教学设计

1、.二年级数学第二卷拨一拨教学设订学校：授课人民教师：授课时间：年月日课题拨电话号码教学模式新授课上课时间一课的时候教育目标知识目标：在柜台初步掌握多位数的阅读方法和书写方法，知道万以内的数字顺序。能力目标：通过一次、几次的活动，让学生参加学习过程，读写万以内的数字。情感目标：培养学生参加数学活动的积极性，激发读数、写数的兴趣。教育重，有难点知道万以内的数的顺序，数、读、写万以内的数。中间或末尾有0的四位数的读写。突破重点难点构想活动体验、操作实践，利用学具，拨、看、数。 人民教师以种种指导解决问题。教育媒体小黑板，柜台，多媒体教育活动和主要语言的差动奥尔特学生活动的通货紧缩奥尔特一、创造性的怀

2、疑同学们：老师手里的这个叫什么？那个叫什么？ 那已经是我们的老小伙伴了。 你知道那个是用来做什么的吗？ 大家一起回忆吧。在计数器的下方，计数单位从右向左分别标记为十、百、千.万个。 在第十名上加珠是什么意思？(1)让学生讲数字顺序表。 从右数第1位、第2位为10位、第3位为100位、第4位为千位、第5位为万位。(2)各订正数单位间的关系： 10个为10个，10个为100个，10个为1000个，10个为1000个，10个为10000个为1万个。(3)今天，我们继续来数生活中的数量。 (板书)让我说一下数字序列表说起各计数单位间的关系二、自主交流、合作交流1、请读老师在柜台拨一个数： 3215我可

3、以读这个吗？请用自各儿试试。生：三千二百一十五老师：能告诉我你是怎么读的吗？同学们都是牛哄哄。 老师再出几道题考大家。1023怎么读？生：千零二十三(学生在下面拨，让学生在黑板上写)。2，1001怎么读？生读作：千零一2300读作：二千三百全班报告，在柜台数。大家一起讨论，由人民教师指导。总结人民教师：1.从最上面开始。 一千有几个人，一百有几百，十有几十，一个有几个？中间有0或几个0，只读0。末尾有几个0也不读。(请全班同学一起读一遍)练习？新知识：同学们刚才我们在柜台读到的，3215，1023，1001。 你们可以读那个。 你们会写吗？ 我们大家一起写下面的数字吧。点名让学生写在黑板上。

4、其他同学在下面写着。一、三百二十五书： 325二、八百零六书： 806三、九千零三十书写： 9030四千八百字： 4800人民教师做评估学生写的是否正确。 总结了留言的写入数也要注意的事情。写数字的时候注意什么？1 .从上位开始。 数千人给千人写数，数百人给百人写数，数十人给十人写数，数人给一人写数。中间或末尾一个也没有，请在那边写0。练习写数三、集团合作巩固提高。你写给我。 在同一张桌子之间进行。(4)、我读写你八百零六九零三四八百想读两本书或者写数字的时候要注意什么？ 同桌讨论，以小组为单位报告。读数：写入数：读读看吧学会阅读方法(指所有数字的意思。 中所述)再读一遍我来写吧看板书按要求计

5、算必须注意读数和写数是什么？读取值和写入数从最上面开始读取和写入数量中间有多个连续的零时，只读取一个尾巴的零一个也不读仔细听注意事项改进练习：1 .说说每件商品的价格。2 .观察图像每个摄影图片向同学们介绍新知识，谁想让大家读给他听。讨论一下：这些个的数量和我们在先学的数量有什么不同？下一个人民币是多少？四、扩张100有()个10，70个10有()，210有()个10。1000有()个100个，50个100个是()，7800有100个3，10000有()个千，100个100个是()五、学习成果：通过今天的学习，我学到了坐火车数读取写下来先说再写提名数和书写数谈谈收获请说说自各儿是怎么表达的板书