第一节空气的成分

1、1,化学九年级上册,第四单元 我们周围的空气,第一节 空气的成分,2,知道研究空气组成的历史和方法。 学习测定空气中氧气的含量的方法。 知道空气的组成和作用。,第一节 空气的成分 第1课时 空气的组成,学习目标,3,自学教材P7477，回答问题（参见探究学案）,谁利用什么工具第一次测定了空气的成分，结论是什么？他的测定方法是什么？你能设计一种测定方法吗？按体积计算，空气中氮气占 ，氧气占 ，其他成分占 ，其他成分指的是 。,自主学习,78%,21%,1%,水蒸气、二氧化碳、稀有气体等,法国的科学家 ，用 的方法研究出空气是由 组成，氧气的体积约占 ，氮气的体积约占 ，发现了氮气 。,4,探究点

2、1：空气的组成,互动课堂(探究与合作),研究空气的历史、成果和方法,拉瓦锡,定量,氮气和氧气,1/5,4/5,不燃烧，也不支持燃烧,5,78%,21%,1%,空气中氮气的体积是 ， 氧气的体积是 ， 其它成分的体积占 。,看图回答：,经过科学的测定，空气中氮气的体积分数约占 ，氧气的体积分数约占 ，氩气的体积分数约占0.934%，二氧化碳的体积分数约占0.034%，其他气体占0.002%。因此空气是由 气体组成的 。,6,78%,21%,多种,归纳,混合物,7,从拉瓦锡的研究方法和结论中，你学到了什么？ 从拉瓦锡的方法中我们知道可以用 的方法，测定空气中 的体积。,定量,氧气,探究点2：空气中

3、氧气的含量的测定,讨论,8,现象：,红色的铜变黑，气球变胀，密闭容器内气体的体积约减少了原体积的1/5。,空气中氧气约占空气总体积的1/5,实验：在一支干燥的硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，其中一端用气球密封。移动注射器活塞，加热，观察现象。,9,利用空气中氧气能和很多物质反应从而定量测定空气中氧气的含量，设计实验的关键是选取能消耗氧气的物质，消耗固定空间内的氧气，但不能产生其他气体。可以选物质燃烧，如红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，测定空气中氧气的体积分数。那么，用蜡烛燃烧测定空气中氧气可以吗？,讨论,10,让推入空气中的氧气完全消耗,归纳,减少误差,装置的气密性要好铜

4、粉要足量加热铜过程中一定要反复推拉注射器 冷却后再将气球的气挤入注射器,11,12,空气,清洁干燥,液化,汽化,氮气,液氧,讨论,空气有什么用途呢？,探究点3：空气的作用,13,氮气,氧气,支持液氢燃烧产生巨大的能量,化学,没有,14,空气是一种重要 ，从空气中可以分离出工业上重要的化工原料 ，也能制得大量的 ，还能分离出氩气等稀有气体。空气中的碳氧循环使地球上的生命得以延续。,归纳,工业制氧气的变化是物理变化还是化学变化？ 。,物理变化,资源,氮气,氧气,15,小组合作展示,根据下列现象说明空气中存在的某种物质。,酥脆的饼干露置在空气中变软，说明空气中含有 。 小白鼠在有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有 。 澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有 。,16,联系实际记忆空气中各种成分，人和动物的生命离不开氧气，空气中的水蒸气是地面的水蒸发形成的。空气中二氧化碳与生物的呼吸作用、燃料的使用有极大的关系。,17,空气中各种气体所占的分数是体积分数，不是质量分数。 探究空气中氧气的含量，实验设计要注意取定量空气；选择反应物时，一定考虑反应生成的物质不能是气体；反应物要足量；装置的气密性要好。 空气是由氮气、