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,活动主题,“感动人类名花评选”,颁奖词,它于风雪严寒之中, 独立开放。,有人爱它洁白纯净, 暗香涌动;,有人赞它凌寒不凋, 傲雪怒放;,它没有牡丹的富贵,也没有桃李的芬芳。,有人叹它孤芳自赏, 不流世俗。,它在中国传统诗歌中,和“松”“竹”一起称为 “岁寒三友”, 成为逆境中精神气节的象征。,卜算子 咏梅,1、品味梅花独有的神韵。 2、感悟诗人伟岸的 品格。,学习目标,读,读音正确 吐字清晰 语速适中 富有韵味,识梅,结合课下注释，理解诗歌大意。,情境导学,识梅,情境导学,我是一朵梅花,品梅,诗贵传神， 我从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏 ” 一句中读出了梅花 （ ）的美。尤其（ ）一词用的最传神。,自主探究,品梅,诗贵传神， 我从“俏也不争春，只把春来报”一句中读出了梅花（ ）的美。尤其（ ）一词用得最传神。,自主探究,品梅,诗贵传神， 我从“待到山花烂漫时，它在丛中笑”一句中读出了梅花（ ）的美。尤其（ ）一词用得最传神。,自主探究,悟梅,1961年，我国连续三年遭到严重自然灾害,美国大肆反华;苏联也背信弃义，撤走援助中国的专家。面对如此困境,毛主席写这首词来鼓励全党同志。一句话评价：诗人毛泽东是一个（ ）的人。,不同的梅花 不同的心情,陆词背景： 陆游是南宋著名的爱国诗人，坚决主张抗金。但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他

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