口语表达的基本形式

1、口语表达的基本形式、教学目的、要求：通过复述训练，掌握复述的特征、要求和技能。 教育的重点和难点：复述技能。 教学方法与手段：讲课、练习相结合。 一、复述定义：所谓复述，是指将阅读、听的既存语言资料在理解的基础上进行整理、再解释的口头表达方式。 详细复述类型的概要创造性复述(扩张)、复述的基本要求，一是复述有条理，二是复述有重点，三是复述时必须说明时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等，四是人物对话可以转记的形式，五是语言正确。 详细的复述基本上按照原始材料的内容和顺序，用自各儿的语言正确而完整地进行。 是与原始材料相近的复述，是最简单最基本的复述形式。 详细重复，内容不增加增减，不改变表

2、达方法，语言风格尽量保持原样，但一句话也不是不错的背诵。 会调整语法、句法。 长句短复杂句子简单地改变句子顺序方言土语易懂的口语，注意：晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。 有一次，国王派了医生晏子去楚国。 国王依靠自各儿国事强盛，想得到侮辱晏子的机会，暴露楚国的威风。 楚王知晓晏子矮，人们在门旁开了一个五尺高的洞。 晏子来楚国，楚国王叫晏子关上城门，让晏子从这个洞里进来。 晏子看了看，对接待客人说。 “这是狗洞，不是城门。 只要访问狗国，就能从狗洞进入。 我在等有会儿，你们先去了解一下，楚国到底是个什么样的国家？ 挂号处的人立刻把晏子的话告诉楚王。 国王不得不命令大开门迎接晏子。 浓缩、选

3、择、概括产品材料，简单地重复用简洁简洁的语言描述的表现方式。 把握整体，整理线索，扔掉树枝去叶子，反映原来的姿态。 但是，必须防止取舍错误，偏离中心。 比详细复述时间短，语言精炼。要领：晏子使楚春秋末期、晏子使楚国。 国王想侮辱晏子，他从门旁的洞里走了进去。 晏子对挂号处人说：“你去问楚王吧。 楚国是什么样的国家？ 如果是狗国，我就从门旁的狗洞进去。 ”“这是一个很好的例子。” 挂号处人把晏子的话告诉楚王，楚王不得不让晏子进门。 创造性复述创造性复述是不改变本来的意思，根据内容的需要增加合理丰富的想象力，使内容更加生动，更加完整的表现形式。 在产品材料中心思想的基础上进行合理的想象和延伸，不可

4、偏离原意和基本框架。 根据表现的需要，使用记述、解说、论证、比喻、对比、夸张等多种表现方式。要领：不同材料扩展复述，侧重点不同：讨论性材料：补充论据材料，进行更深入的分析。 说明性材料：关于这个内容，进行更具体，更鲜明的细节说明。 叙述性资料：通过想象并补充细节，使内容更加生动、完整。 练习1，根据短诗提供的故事和意境展开想象，扩展为小故事。 回到故乡偶然的书贺知章少的小家的大老板回来，乡音鬓发不衰。 我不认识小盆友，笑着问客人是从哪里来的。 晴朗的下午，唐萩名诗人在回故乡的路上走着。 山路上野花盛开，成群的牛羊在山坡上吃草。 看到这样美丽的景色，满鬓白的老诗人不禁感慨万千：岁月不饶人，捻指间

5、我离家五十多年了。 他村前的脸还在老供水井前，井泉水清晰地映出了自各儿的老样子，他喝了井泉水，那么甜滋滋。 听到突然地嬉皮士的声音，原来是小盆友们在男同性恋。 他们看见一位老诗人围在忙不迭周围。老太爷，你是哪里人？ 你从哪里来的？ 去哪里？ 老诗人笑着说：“我是这里的人啊，小盆友们不相信。 老诗人继续说：“那是因为我离开家已经50多年了。 当然，因为你们不认识我。 我还能说我们当地的方言！ 在孩子们的包围下，80多岁的老诗人回到了远离的家。 练习2、把熟语扩展成小叙述方法。 (1)狐假虎威(2)洛阳纸贵(3)过度捕捞数(4)望梅止渴，狐假虎威有一天，老虎在深山老林里发现了狐狸，马上就要抓住，老

6、虎张开嘴想吃狐狸，狡猾的狐狸对狐狸说的话表示怀疑，“有什么证据”狐狸忙不迭说。 “如果你不相信我，可以去山林。 看看百兽看着我害怕的样子吧。 ”“这是一个很好的例子。” 老虎认为这也是一个办法，让狐狸向前带路，用自各儿跟在后面向山林深处走去。 森林里的各种兽类看见老虎从远处来了，都害怕地四散了。 转了一圈后，狐狸得意地对老虎说。 “现在应该看吗？ 森林里的百兽，谁不怕我？ ”老虎不知道百兽所惧怕的是自个儿，所以相信了狐狸的谎言。 狐狸不仅逃过了被吃掉的不幸，还在百兽面前摆出了威风。 倚仗别人势力欺压别人的比喻。 洛阳纸贵西晋太康年间著名文学家被称为左思。 等左思考时间，因为个子矮小，容貌不可虎

7、躯一震，说话结结巴巴，显得疯狂，他父亲一直没有看见他。 受到这样的蔑视，我开始生气地学习了。 他基于事实和历史的发展，决心写三都赋，三国时写魏都邹城、蜀都成都、吴都南京。 经过十年，凝结了这份左思甘苦心血的三都赋终于写出来了，但一想到把自各儿的文章给别人看，他就受到了讽刺。 左思埋下了自各儿的心血，找住的萩名文学家张华。 张华被文章深深地感动了。 张华等众多名人依次推荐，三都赋很快风靡北京牌，在首都洛阳广为流传，人们咂嘴称誉，竞相抄写，一下子把纸翻了几倍。 原来每一张刀千文字的纸，很快就上升到两千文字，三千文字，然后竟然卖空了。很多人只好出国买纸，抄写这千古的名声。 这就是“洛阳纸贵”的由来。

8、 后来，洛阳纸的名贵比喻使萩作广为流传，风行一时。 为了符合战国的数量，齐国有个君主叫齐宣王。 他喜欢音乐，尤其喜欢听音乐合奏。 吹的乐队越大，他听起来越精神。 有南郭先生，既不能学问又不能劳动，吹牛拍马搀饭吃。 听了齐宣王组织大乐队的新闻消息，委托齐宣王介绍，说是吹龙名人。 齐宣王高兴地请他加入小组。 合奏时，他坐在由三百人组成的乐队上，颧骨瘪了，上半身向前，似乎很用力，其实，他的筋骨一点声音也没有。 但是，每天他和其他乐师一样，都要拿高薪、吃美食、混合多年。 后来齐宣王死了。 齐湣王成了君主。 这齐湣王也喜欢听音乐，但不喜欢合奏。 他用独唱的方式让乐师听了他的。 就这样，南郭老师不能混在一

9、起了，所以悄悄地卷起被子逃走了。 后来人们没有能力冒充是有能力的，而劣质商品则冒充是好货。 望梅止渴是一年夏天，曹操率领士兵打仗，天气像虎躯一震一样热，喘不过气来。 到了正午，士兵们的行军速度也慢了，几个身体弱的士兵实际上倒在了路边。 曹操看到行军的速度越来越慢，担心李误作战飞机，心里忙不迭。可是，现在成千上万的军队不能喝水，怎么能加快速度呢？ 他马上叫导游说：“这附近有水吗？ ”导游轻轻地问道，“泉水在山谷的对面，还有很远的路要走”，曹操想到“不行，时间就是不赶趟”。 他看着前面的森林，沉思着有会儿，对向导说：“那我想办法。” 我赶到忙不迭队前，用马鞭指着前方说。 “士兵们，我知道前面有一个

10、大梅林。 那里的梅子又大又好吃。 我们忙不迭了忙不迭道，绕过这座小山到了梅林！ ”“这是一个很好的例子。” 士兵们一听，马上口中流出酸溜溜唾液，精神振奋，加快步伐，终于找住的水源。 之后，人们用望梅止渴、比喻地表达了希望不能实现，用空想安慰了自各儿。 二、描写是一种生动形象的语言，是一种将人、事、物、景等具体事物的特征和形态具体地传达给他人的口头语的表现方式。 解释和复述的区别复述：以既成的语言材料为表现对象，以阅读和倾听为表现基础，有模仿性。 以客观存在的作为表现对象，根据观察有独创性。 复述：除了复述，基本上使用产品材料的现成语言。 说明：必须迅速组织自各儿语言，将内部语言(思考)转换为外

11、部语言(口头语)。 说明的要求是真实而准确的：为了满足生活的真实，有说服力。 随意夸张的渲染使不得。 鲜明的形象：把握特征，强调事物的特征。 用声音、颜色、形式进行真实的蕾丝花边，用声音、气氛的变化来表现人物的感情，渲染气氛。 优美生动：语调变化，语言流畅延伸，语言有画，画有情感，声音有美感。 这是忠厚、善良、朴素、慈爱的老年人的脸。 在那深深的皱纹中，仿佛隐藏着一生的辛苦。 眼睛有点朦胧，柔和，没有悲哀和愤恨地，有无限的喜悦和期待。 你看，他这勤奋的大手，青筋罗布，骨节隆起，粗糙得像干树皮一样，但是很有力气。 他的黑脸，深皱，粗手，展示了他勤奋的人生，他慈祥的脸，可直溜溜的鼻梁，厚厚的嘴唇，展现了他善良和朴实的一条白布围巾，手里拿着一条粗瓷碗，碗里稀少的米饭，说明了他生活的贫困青铜色的老脸，艰难的岁月里耕过的像车辙一样的锄锄似的手，做过多少米和白面，那么在缺齿的嘴里，又扒了多少粗粮糠菜呢？ 他身后是经过辛勤劳动交换的金色丰收景象，他