《琵琶行(并序)》教学课件.ppt

1、背景、作者介绍、朗读欣赏、学生朗读、整体感觉、思想内容、音乐描写、课外展开、课件程序流程图、白居易、中唐萩名现实主义诗人、乐天、晚年号香山居士。 在小二哥时代，家境贫寒，对社会生活和人民的痛苦有很多接触和理解。 二十九岁的进士，官吏去左捡(谏议官)。 有“兼济天下”的理想，多次指出时代的弊端。 写了以新乐府秦中吟为代表的讽刺诗，反映了劳动人民的艰苦生活，揭露了统治阶级的腐败和罪恶。 因为惹怒了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 萩有白氏长庆集七十一卷，现在有近三千首书。 文学上白居易主张“文章合时，歌诗合事”，强调、继承我国古典诗歌现实主义的优良传统，反对“嘲笑鸟月，花草”的作品，是新乐府运动的

2、倡导者，在文学史上具有重要地位。 作品通俗流丽萧称。 琵琶行是我国文学史萩名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。 他的作品第一次卖过炭翁。 回到主页，下一页，琵琶行是白居易和唐宪宗元在10年中受到权力者的打击而被贬为金州司马翌年的作品。 诗人因这次政治迫害而气愤，感伤，在荒凉的江州，无处发泄，只得郁郁不乐。 有一次萧瑟的秋夜，诗人送了客人，偶尔碰到琵琶女，从她的苦难之中联想到自各儿的摇滾乐下降，难以抑制突然地天涯沦落的痛苦心中的感觉，产生了悲怆之意油，他满腹辛酸泪，倾诉悲愤的心中的感觉写背景，诗前小序的作用，琵琶行是叙事诗。 小序提出了六个要素，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，确定

3、了全诗的悲哀的情感基调。 回到主页，看文本，注意下面的语音，溃(pn )浦口便雅悯(mn )然贾(g )人移动谦(zh )恬(s )瑟荻(d )，一、江头听琵琶送客，二、江上琵琶女，送客听琵琶，欣赏琵琶，叹世态，演奏琵琶，谈身体，一个人弹琵琶，是同一个天涯沦落的人，相遇，为什么相遇，满座沉重的气味都在哭泣，乘弦忙不迭，为你诗人和琵琶女虽然经验、地位不同，但有着共同的不幸遭遇和困难情况，生活也一样漂浮、寂寞、失意。 诗人完全融合了对琵琶女的深切同情，自各儿被降级的满腔愤恨地，以及对冷酷现实的强烈不满。 正因为这两首诗阐明了具有普遍意义的典型感情，才能对历史悠久的河流产生广泛的同情。 回到主页，大

4、弦喧嚣如陡雨，粗犷，柔软细腻，圆润澄澈，激越明亮，低抑郁，巧妙流畅，雄壮之势，铁元素骑突出刀枪响，银瓶一口气打破水，静静吞咽间关英语的花底很滑，静静地咽下泉水流向下滩。 银瓶乍一看水胶迸出，铁元素骑伸出刀枪叫。、比喻曲调的高亢、两弦之美和各自的特色、比喻曲调的流动与涩涩、用比喻来感触感染到诗歌中音乐描写的优美意境，下一页，侧面灼烧，东船西舫平静而无言，但参见江心秋月白。 听到突然地水上琵琶的声音，老东家忘了回到客人身边。 对于悲哀的悲哀的，并不像是积极的声音，而是所有沉重的气味都在哭泣。 感受诗中音乐描写的优美意境，从侧面强调琵琶曲动人的艺术魅力，下一页，妙语为专心致志，转轴褪了3，2音，不成

5、曲。 弦之弦压低声音思考，似乎平生得不到志气。 低眉写信的手续，心里说了无限的话。 没有安静的担心，但此时发出安静的声音。 诗人有感情地感受音乐，热蕾丝花边音乐，就像画龙点一样。 回到主页，感受诗中音乐描写的美妙境界，课外扩大，李用筱箪引导李贺吴线蜀桐张高秋，空山凝云未颓。 江娥竹素女忧，李在中国弹筱。 昆山玉碎凤凰，芙蓉哭笑香兰。 在十二门前融化冷光，二十三线驱动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊地嘲笑秋雨。 梦见神山教神，老鱼跳浪瘦舞。 吴质睡不着，倚在桂树上，发出脚丫子斜飞湿冷的兔子。 两首诗在音乐描写上有什么异同？ 教材相关资料1，标题：琵琶行(并序) 2，目录和内容：作者介绍执笔背景学生朗读鉴赏整体感知思想内容音乐描写课外展开3，所在章：人教版高中国语必修第二单元第六课4，使用范围：这是利用Microsoft PowerPoint软件修订的windows 22 适用于Windows xp、Windows vista等执行操作系统，需要安装Microsoft PowerPoint软件。 5、参考资料