11.囚蚁 赵丽宏.ppt

1、11、囚蚁、赵丽宏，课题引起的疑问：1、为什么是“囚蚁”？ 2、如何“囚蚁”？ 3、“囚蚁”的结果如何？ 4、标题为什么要用“囚犯”字，不用“养”字？ 自学要求：1、自由阅读课文，准语音，句子。 2、这篇课文主要讲的是什么？ 提示：“我”和妹妹周围为什么养蚂蚁？ 你养了几只蚂蚁？ 结果怎么样？ 这些个的问题是整理语言。 你会读这些个的语言吗？ 宁可养饼干屑的安乐窝蚂蚁蟋蟀蝌蚪突然感兴趣想恐慌，安静什么也做不了。 mn hn nng xe饲养闷死遗憾饼干屑m y x shua gu安乐窝蚂蚁蜻蜓天地突发奇想兴趣高涨(hung )不安(x )窝藏(s )不能平静夜晚不能平静。 1、我和妹妹饲养蚂蚁

2、的原因2、我和妹妹2次囚蚁的结果3、2次囚蚁后我的悟道，我和妹妹想饲养蚂蚁的原因是：在小盆友的时候，世界上所有的动物都认为人能饲养，而且对从小到大都能饲养的地上蚂蚁特别有好感、我和妹妹养蚂蚁的原因、整理课文： 1、妹妹和蚂蚁的原因2、我和妹妹两次抓蚂蚁的结果3、两次抓蚂蚁后我的悟性、妹妹和蚂蚁两次抓蚂蚁的结果1、第一次养蚂蚁，结果： (15只蚂蚁全部死了) 2、学第一只囚蚁一边读一边画画，写自各儿的心中的感觉。 能和身边的同学小声地传达自各儿的心中的感觉。 找一个带盖的玻璃药瓶，把蚂蚁抓到瓶子里，我们一共抓了15只蚂蚁，把瓶子盖上了。 第一批囚蚁：找一个带盖的玻璃药瓶，把蚂蚁抓到瓶子里，我们一

3、共抓了15只蚂蚁，把瓶盖盖上。 第一次囚犯蚂蚁：我和妹妹热心地观察蚂蚁们在瓶子里的动作，我看到他们不断地摇晃着头上的两根触手，在忙不迭瓶子里上下地走着，好像在寻找着什么。 第一次囚犯蚂蚁：我和妹妹热心地观察蚂蚁们在瓶子里的动作，我看到他们不断地摇晃着头上的两根触手，在忙不迭瓶子里上下地走着，好像在寻找着什么。 第一批囚蚁：我想可能饿了，打开瓶盖装饭粒，他们不感兴趣，还在瓶子里跑。 他们一定在用他们的话喊着高声地，很遗憾，我听不见，第一个囚犯阿里：他们大概饿了，他们打开瓶盖放饭粒，但他们不感兴趣，依然吃惊地在瓶子里跑。 他们一定是在用他们的语言喊着高声地，可惜，我听不见，第一个囚蚁：我和妹妹热心

4、地观察蚂蚁们在瓶子里的动作，我看见他们不断地挥动头上的两只触手，在忙不迭瓶子里上下走动，好像在找什么。 我想可能是肚子饿了，打开瓶盖装饭粒，他们没兴趣，依然吓得在瓶子里跑。他们一定是用他们的语言喊着高声地，可惜，我想不出来：上下两句中三句有什么联系？蚂蚁们刚开始找忙不迭出口，没有找到，现在是()； 第一只蚂蚁在药瓶里不舒服，很辛苦，往来于上下，但现在很辛苦()； 刚开始是用触觉传达信息，交流，听，但现在明白了生命受到威胁()。 这时候的蚂蚁很害怕。 但是，想给蚂蚁新的生活的我和妹妹，无法读出蚂蚁的心的需要和渴望。 15只蚂蚁全部死了，赵丽宏在小盆友的时候愚蠢的事(摘录)，回想起来，谁都从小盆友的时候开始愚蠢的事。 这并不奇怪。 我在小盆友的时候很幼稚，所以把幻想当做事实。 做蠢事不一定是愚蠢的人。 聪明人和愚蠢人的区别在于，聪明人做了愚蠢的事之后，再从中悟出一些道理。 愚蠢的人错了好几次，永远愚蠢地错了。 第二次学习蚂蚁的过程： 1、默读课文5-7的自然段，看看从哪个词句中可以强烈感受到作者对蚂蚁的爱，边读边画画，写自各儿心中的感觉。 能和身边的同学小声地传达自各儿的心中的感觉。 两