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文档简介

1、,Lets talk & Lets find out,PEP Book4 Unit5 My clothes,Miss Xu,Nikki,Whats this?,Its a skirt.,What colour is it?,Whose skirt is this?,Its _s.,（谁的）,Barbie,?,Whose shoes are those?,Nikki,Barbie,Theyre _s.,What are those?,Theyre shoes.,Sarah,Mike,Are these Mikes or Sarahs?,Pair work.,A: Whose hat is thi

2、s?,B: Its Sarahs.,Sarah,Mike,Pair work.,A: Whose pants are these?,B: Theyre Mikes.,Sarah,Mike,Pair work.,A: Whose _ is this?,B: Its _s.,Sarah,Mike,A: Whose _ are these?,B: Theyre _s.,Pair work.,goat,Lets answer.,Its a coat.,Whose coat is this?,Lets watch.,Its mine. (我的),Whose coat is this?,Lets answ

3、er.,Lets read.,Sarah, can you help me, please? OK. Whose coat is this? Its mine. And those? Whose pants are those? Theyre your fathers. Oh, no ! Sam! Youre funny.,Tips: 模仿跟读， 注意语音语调。,Read it better.,04,Role play.,What a mess ! (太乱啦!),Sarahs,Sams,Toy Room,A: Whose _ is this?,B: Its _s.,A: Whose _ are

4、 these?,B: Theyre _s.,学生B手中有一张物品归属清单，学生A手中有一张找寻这些物品主人的任务单。两人一组，学生A通过询问学生B，找到这些物品的主人并完成连线，最后帮助Sarah和Sam整理好物品，使玩具房整洁而又干净。,or,Things: pencil, car, ball, dog candies, pictures, erasers,Pair work.,Sarahs,Sams,Toy Room,Listen to and imitate “Lets talk” three times. 2. Act the talk in groups of three. 3. Finish t

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