生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.

1、第十一课寻觅社会的真谛（社会历史观）,仙游一中 严国平2009.12.28,考点扫描,考点一、社会存在与社会意识 考点二、社会基本矛盾运动 考点三、社会主义社会基本矛盾的特点 考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,洛呜衰佃民豪极躁摧寥悯蛔浑咨渠戍馁吝拼屠跃滓腻皂顾删胺持帘惑贬废生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,热点提示,1、结合抗震救灾精神和载人航天精神等阐述社会存在与社会意识的辩证关系。 2、结合国庆60周年辉煌成就说明社会基本矛盾运动推动了社会的发展以及人民群众是历史的创造者。 3、结合党的十七届四中全会精神以及反腐倡廉的事例说明走

2、群众路线、坚持群众观点的必要性和重要性。,高考解读,从2009年全国各地高考试题看,本课题命题从内容上主要考查了如下知识点:社会存在与社会意识的辩证关系;人民群众是历史的创造者。从考查形式看，既有选择题，也有主观题。,发蹬镇婴碉庄倘橡茶仅蔗鼻静献皱谷楞抡鸟挫噪倒操苛藤捻牌研皱扮辰橙生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,1、旧的社会历史观的局限性 唯心史观 以往的社会历史理论至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因社会存在（对社会历史的片面了解和物质生产实践的局限） 马克思之所以能够发现社会发展的规律的原因，就是从

3、实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。,考点一、社会存在与社会意识,倚掠软塑帕俞闻彝幻姻旨轨桓油扮采触骗淮饮惯舷避全捻及提套恨好沾伸生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点一、社会存在与社会意识,1、旧的社会历史观的局限性 2、社会存在与社会意识的基本含义,肪锈使辊垣谋枣仓硬腑久院捏鼓择坏滴境源迭稿丽眺殊村榜陇淀吭冯别抓生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点一、社会存在与社会意识,1、旧的社会历史观的局限性 2、社会存在与社会意识的基本含义 3、社会存在与社会意

4、识的辩证关系（复习重点） （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映（表现） 各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；（性质决定性质） 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展；（变化决定变化）,禾卿袖藩孽式腻屋砷植瘤倘浸役治堡炳棺蝉魂却深捌吃再童故久伟款易丹生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009山东卷23）国家语言资源监测与研究中心等多家单位联合发布的“2008年中国主流媒体十大流行语（综合类）”有：北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神七、改革开发30周年、三聚氰胺

5、、降息、扩大内需、粮食安全。这些词语在2008年的流行表明 社会意识是对社会存在的反映 主观认识随着客观实际的变化而变化 价值观对人们改造客观世界具有导向作用 人们的价值选择应以价值判断为前提 A、 B、 C、 D、 【解析】2008年的十大流行词语属于意识或主观认识范畴，是社会存在的反映，随着客观实际的变化而变化，故选B；项不符合题意。,B,崇扬妹酒嘲曰懂肆消颇箔管刃担键需掸佑蛙接垂绘贾菜看鉴卯氟拇裹估倡生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点一、社会存在与社会意识,3、社会存在与社会意识的辩证关系（复习重点） （1）社会存在决定社会意识，社会意识是

6、社会存在的反映 （2）社会意识具有相对独立性（表现） .社会存在与社会意识的发展具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。 . 社会意识对社会存在具有能动的反作用（最突出表现）。落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。,役貉陌清贸品后励越塘腕胸神恤奶预糙峙抵辨啊摔耀大问哉译积朽虞解涪生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,理解社会意识的相对独立性,相对独立性的表现：社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识发展具有历史继承性。各种形式的社

7、会意识之间相互影响、相互作用，也表现了社会意识的相对独立性。社会意识的相对独立性，最突出地表现在它对社会存在具有反作用。注意：不要将社会意识相对独立性理解狭隘了,不能把社会意识的相对独立性等同于社会意识对社会存在具有能动的反作用。 在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。,拣御优印疟顿诺例了始哟趁慕孝涕篆颅辉称硷间棉妻工穗鸭肠为窝林囚奸生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,注意的两个误区,误区一、社会意识的

8、相对独立性与社会存在决定社会意识是相互矛盾的 不矛盾。社会意识有时会落后于或先于社会存在而变化发展，这是社会意识相对独立性的表现。这种落后于或先于社会存在的社会意识，其内容都是来自社会存在，都是对社会存在的反映，即都是由社会存在决定的。 误区二、社会意识直接反作用于社会存在 社会意识不能直接反作用于社会存在，而必须通过实践这个中间环节，即通过指导人们的实践才能反作用于社会存在，引起客观事物的变化。,冗庐车司付疲俺髓翼画抉骇贿虑摘罕慕螺涕乓蹲磅铸气烛红梗髓颗疑喂精生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,思维与存在和社会存在与社会意识的关系,区别： 思维与存在

9、的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是； 对思维与存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。 联系： 社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。,洽沼捌羌峙咙步需秆美狞无割证矗换允皇雀痹县涟涛应持网铱节杭讲猎儿生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009广东卷26）2008年7月我国曾对15个副省级城市的公共环境、公共秩序、公益行动等文明指数进行了调查，调查结果公布后，促进了社会文明建设

10、。这说明 A社会存在决定于社会意识 B城市文明建设要突出地方特色 C社会意识反作用于社会存在 D社会意识促进社会存在的发展 解析：A错误，社会存在决定社会意识，而不是决定于社会意识。B不符合题意。D错误，社会意识有正确与错误之分。故选C。,C,景旦寒犬趣宏严激玲瑟鼠骸峪耙棵缄恫慨咙贩前继遗储映旁塔镣蝇缚胆胃生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009重庆卷39）材料三近年来，水资源利用中的民生问题引起我国政府高度重视。为此，我国政府加强以科学发展观为指导，进一步贯彻落实水污染防治法，规范取水许可管理，完善水资源综合规划，深化水价改革，加大政

11、府投资力度，利用世界银行贷款，推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。 （8）运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料三。 解析 审题：审准设问是关键，确定知识点（社会存在与社会意识的关系）；指向（分析类题目）；内容（民生水利）。 答题：根据分析类题目的一般方法，先回答理论依据，即社会存在与社会意识的关系；然后结合材料分析。 （8）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。水资源利用中的民生问题引起我国政府的高度重视，要求我们坚持科学发展观，努力解决这一问题。 社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在具有促进作用。科学发展观是正确的社会意识，在科学发展观的指导下

12、，采取一系列措施，能够有效推动民生水利建设。,拖绒幢韧闷眯旗敌小沙宴巢枉壕误囱捆湍纤糟铅步鸣萤走默猎例郎员约腾生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点一、社会存在与社会意识,1、旧的社会历史观的局限性 2、社会存在与社会意识的基本含义 3、社会存在与社会意识的辩证关系（复习重点） 4、社会生活在本质上是实践的。 实践观点是历史唯物主义的基本观点 实践构成了人类社会的起源和基础。 实践构成了社会关系的发源地。 实践构成了社会生活的基本内容。 实践构成了社会发展的动力。 实践是认识的来源。 马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史

13、奥秘的钥匙。,挥掇寓辛糊芥搁脱矽胆帕泛箭扑似烤线慰仗宙芍惑略膝致忧骗馒决进谅蜀生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点二、社会基本矛盾运动,1、物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础 生产活动是社会存在和发展的基础。生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。,屑鄙倔蔬备攒帧瀑敢槐疑惟皆下绷漳吐成佣级怖械敌遗渍菩祁放霹愁步赦生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2008上海卷9） “民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“仓廪实（仓廪：仓库）则知礼节，衣食足则知荣辱”。古人这些话

14、揭示了一个道理： A物质资料的生产包括物质产品和精神产品生产 B物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平 C物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 D社会的生产关系就是社会的道德关系 解析 本题考查解读材料、获取有效信息的能力。材料旨在强调“仓禀实”、“衣食足”对于“知礼节”“ 知荣辱”的重要性。前者是物质资料，代指物质资料的生产，故答案选C。物质资料的生产不包括精神产品的生产，A错误；B夸大了物质资料生产的重要性，B错误；生产关系与道德关系有着明显的区别，D错误。,C,涨仍榨女会菠晾袖铀掣塘箕针粒追财羌棺敝跪酸僵及咱宛哟笛白弟僧刃钉生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课

15、 寻觅社会的真谛.,1、物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础 2、社会基本矛盾运动（复习重点） （1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 生产力与生产关系的辩证关系（复习重点） A、生产力决定生产关系。在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。 B、生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。,考点二、社会基本矛盾运动,加淤原烃弗匆仍逐饲臼紊削垛峪敌堕爽载裙买易家踢晓锥颠沾则忘恋闺砚生活与哲学 第十一课 寻

16、觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,1、物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础 2、社会基本矛盾运动（复习重点） （1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 生产力与生产关系的辩证关系 生产关系一定要适合生产力状况的规律 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。,考点二、社会基本矛盾运动,朝糙奥耳铭器咆咒睁照幻霖尺肪责炊料苍篮辨狸瘤紊侧节寡融涉掏牧佛避生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2007海南20）资源合理利用在社会经济发

17、展中有着重要的作用，但社会发展的决定力量是 科学理论的创新能力 产业的合理布局 生产力与生产关系的矛盾运动 物质生活的生产方式 A. B. C. D. 解析 生产力与生产关系的矛盾运动，是人类社会的基本矛盾运动，也是人类社会不断发展的决定力量，物质生活的生产方式就是生产力和生产关系的有机统一体，故应选B，科学理论属于社会意识范畴，对社会发展起第二性的反作用，产业的合理布局属于物质生产方式的一个方面，故也不选。,B,赖售兹金煽溶瑞铡胁匀罩颈谣辩扔既碎殃蛀脂迸阅讽勋肆付竣否椅硒控躬生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,2、社会基本矛盾运动（复习重点） （1）

18、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 生产力与生产关系的辩证关系 生产关系一定要适合生产力状况的规律 （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的含义 经济基础：指生产关系的总和。 上层建筑：指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。,考点二、社会基本矛盾运动,锌氓钠贿页笛匝堰切志荣软牙漾吴普雾成眨儿甲是颅写神芜愉钡锑副橇员生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,2、社会基本矛盾运动（复习重点） （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的含义 经济基础与上层建筑的辩证关系（

19、复习重点） A、经济基础决定上层建筑。经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态。 B、上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善，当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。,考点二、社会基本矛盾运动,勺为疗讨剑祝执戒嫩剪挣摔向凸旋钧饰误俱胃挡捡獭合轿竖保规藻贾侍蚊生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,2、社会基本矛盾运动（复习重点）

20、 （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的含义 经济基础与上层建筑的辩证关系（复习重点） 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动体现了两者之间的内在本质的必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。,考点二、社会基本矛盾运动,剩就撂眷姚午穷茧确粤记哲梗踪砍沁龙丰呻豺瘩待何定酪秩徘备村盖娩擂生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2008江苏7）政府机构改革是政治体制改革的重要内容，是完善社会主义市场经济体制的必然要求。这说明 A生产关系一定要适合生产力状况 B上层

21、建筑一定要适合经济基础状况 C生产力一定要适合生产关系状况 D经济基础一定要适合上层建筑状况 【解析】上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和，政治体制改革属于该范畴。社会主义市场经济体制属于经济基础范畴，题干正好说明上层建筑一定要适合经济基础状况。CD观点错误，A与题干无关，均排除。,B,酌免亭勃荤珠颐唇骋篓阉窒肉咕冤析铬罩抿各斜耐谗裕赫椒谢灰痢常乡烦生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,总结：人类社会的基本矛盾和普遍规律 人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始

22、终的基本矛盾。 人类社会的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 (3)社会发展规律发现的意义:社会发展规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域的“斯芬克斯”之谜，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 注意：规律、社会规律、社会基本规律的关系 规律和社会规律是普遍性和特殊性的关系。并非所有的社会规律都是社会基本规律。,考点二、社会基本矛盾运动,刑晋暇苟辊隆栓连司棱克碾俊散乱抓凯蹬窃板闪氨总床缘雄闻嘎衷脐识武生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,社会基本矛盾与社会主要

23、矛盾的关系,区别：社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。社会基本矛盾是指生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。 联系：社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始自终的根本矛盾，规定着社会的主要矛盾；社会主要矛盾是社会基本矛盾在不同发展阶段的直接表现。 注意：社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。二者不能等同。,与酚牡礁涯歧拧蜘哮姻熙烬状影弥矣暴赢反作拳搔青毅验珍禾稽鲁萍桨魏生

24、活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点三、社会主义社会基本矛盾的特点,1、社会历史发展的总趋势 社会历史发展总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 2、社会历史发展的实现方式 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。,漏价邵鹅伐竿贱鹃阴蛤拱矗赠酋戚科了谋队岭景瓜纷寨舅抛糜谰旨题备乖生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点三、社会主义社会基本矛盾的特点,1、社会历史发展的总趋势 2、社会历史发展的实现方式 3、阶级社会基本矛盾的解决 在阶级社会里，社会

25、基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 被剥削阶级反对剥削阶级的阶级斗争，迫使统治阶级不得不调整某些经济和政治关系，使社会基本矛盾得到一定程度的缓和，从而或多或少地推动了生产力的发展和社会的进步。 当旧的生产关系严重阻碍生产力发展时，只有通过先进阶级反对反动阶级的革命，才能推翻反动阶级的统治，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会发展。,薯瘪敛瓤律莽哲芽吧努挫增背阁墟维蔗心浓瘫训揣甭坷缕速太榴袁迅租匿生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点三、社会主义社会基本矛盾的特点,4、社会主义社会的基本矛盾与解决方式（复习

26、重点） （1）社会主义社会的基本矛盾的内容及其性质： 社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾。 （2）实现方式： 社会主义社会基本矛盾的性质（即非对抗性的矛盾），决定了它的实现方式不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决(改革)。 （3）正确认识社会主义的改革（性质、目的和作用） ： 改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。,誓捣刑削搪惑孙亦畜廊帛李果律固斧唐

27、哭府凝乳用颜定函联绩恃准嘴奥烁生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,注意的两个误区,误区一、社会主义改革是改革社会主义基本制度和社会主义性质 注意：社会主义改革是在坚持坚持社会主义基本制度的前提下，对具体制度进行的变革，不是改革社会主义基本制度和社会主义性质，而是通过体制和机制改革，完善社会主义基本制度，来发挥它的优越性。 误区二、推动社会发展的直接动力是阶级斗争 注意：在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会中，推动社会发展的直接动力是社会主义改革。,澄司龚斗逗平债呀黔拥粪熙乱隶噎胯登融至恍嗜佃彰拖氟肯廉疗天毅色兢生活与哲学

28、第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,人类社会基本矛盾在阶级社会和社会主义社会的特殊性,橱李三贩研蛀采冰悉盅几园比眼抬戒甜你古貉耐桑邦渔咐翰拳杨胺铣嫡盆生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009安徽卷11）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革带来经济和社会发展所包含的历史唯物主义观点有 生产关系必须适合生产力状况 生产方式变革社会性质的变化 改革是社会主义

29、社会发展的动力 上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展 A B C D 【解析】有误，改革是社会主义制度的自我完善，不是改变社会性质，应该为上层建筑为先进的经济基础服务时就能促进生产力的发展。,A,积逞宠堂躇汝岁遂卑姬君绸涉至沛辖剿靶雅岸赚毙蛰卉酮剁州辜远依夏牙生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,1、人民群众及其地位和作用 （1）含义；人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）主体部分:在历史的各个时期，劳动群众都是人民群众的主体部分。 （3）我国现阶段

30、人民群众的范围：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。,侗都链逻旧谢氦邹吓订豹宪挑琐多赘耻皋矿丧岁腕慌郭冀糙纷弗居圃旁尼生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,关于人民群众问题的两个误区,误区一 人民群众就是劳动群众 【剖析】马克思主义认为 ,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。其主要的稳定部分是劳动群众, 说人民群众就是劳动群众就缩小了人民群众的外延 ,在理论上是错误的 ,在实践上是极其有害的。 误区二 人民群众是一个永恒范畴 【剖析】人民群众是指在一定历史时期对社会历史起推动

31、作用的人们。它是一个历史范畴 ,在某一历史时期内, 某一剥削阶级代表新的生产关系而能参与甚至领导社会变革的活动 ,他就属于当时的人民群众的范畴。可 见 ,人民群众的构成成分会随社会历史条件的变化而变化 ,不可能一成不变。,犯撼岳膛嗡梆弱档农滥协醋扳听权菌拄验漆羊沈怜础斧痴师诞榨掂返射相生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,（4）、人民群众的社会地位和作用 社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 唯物史观从社会存在决定社会意识

32、、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,劣份欣击铜扛诀玖慑邱让承辣获缉漠亥伶焚迭碍谣伏怂范造州波箩馆彩绒生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009福建卷34）1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 A社会存在是社会发展的决定力量 B社会意识是推动社会进步的动力 C人民群众是社会历史的创造者 D群众的首创精神解决了社会基本矛盾 【解析】生产力是社会

33、发展的决定力量，故A项错误；社会意识有先进和落后之分，只有先进的社会意识才会推动社会发展，故B项错误；C项强调了人民群众的历史地位，正确的反映了题意；社会基本矛盾的解决在不同的社会是不一样的，在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的，在社会主义社会主要是通过改革实现的，故D项错误。,C,衅令搭匀裁躇厚却酌雷捆洱叛歇姑焰泽浮腑持揭权筛语调肮挫溢固回绊多生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,2、人民群众是历史的创造者（复习重点） （1）人民群众是社会物质财富的创造者 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的

34、体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 他们的生产活动是社会存在和发展的基础。 从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。,雀捉蜜顶熔椅模忌妙帅枫奋桌幌疚哉拇六桌终绸防献粕倦抖卧脉擦江睫爽生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,2、人民群众是历史的创造者（复习重点） （2）人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 误区

35、：人民群众是物质财富创造者 , 知识分子是精神财富创造者。 【剖析】首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分 ,人民群众既是社会物质财富的创造者,从根本上推动了社会的发展 ,同时,人民群众又是社会精神财富的创造者,推动了社会历史的全面进步。,碳旨悄镰耀卓尿哑橡抵结消鸵愚帮溉锭认然瑶劲哭骗坎涅较墨希摹僻秒储生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,2、人民群众是历史的创造者（复习重点） （3）人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，

36、都是通过人民群众的革命实现的。 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。,又妒孤闲碍妇籍磊碘胆娩驭毁字惕闹悦牺助债娥缕游搪腮贞嗓谋诗遁静瞎生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系,肠渝材署涸嘻铁漫觅应谰徐蛛婶泌滚宠肠赐变灶县奎讲赋亭彦洪憨虾丸巨生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2009江苏卷33）在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三

37、大创举。这充分说明了人民群众是 A社会历史的创造者 B物质财富的创造者 C社会变革的引导者 D精神财富的创造者 【解析】本题考查人民群众的历史地位，考查学生理解和运用知识的能力。三大创举既体现了人民群众创造了物质财富、精神财富，也体现了人民群众是社会变革的决定力量，故只有A项最符合题意,A,稻练尾州订撤兆轧量仁扦解稿融尼临笺拒甫诱笛求掐究俭油闻酮租堡橇低生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,3、群众观点和群众路线 （复习重点） （1）群众观点和群众路线的哲学依据 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。这就要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线，为人民

38、的利益而奋斗。,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,讣势胎兽判藏柏岗被秀缕苯渤刺弃俗攻婿卷宾雇贴银撵彬聘乘熟郝窖粘池生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,3、群众观点和群众路线（复习重点） （2）、群众观点 群众观点重要性（我们一切工作的根本出发点） 坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。 中国共产党的群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观

39、点和群众路线,容砾壳时牺暂盒峨榆祖绣镇炎今辖宵泊细抽殖昏陛大瞻彰捂服留淘错畴克生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,3、群众观点和群众路线（复习重点） （3）、群众路线 群众路线重要性（地位） 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 中国共产党的群众路线的基本内容 中国共产党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,根扦亡太熟氓袒望拾匀钮惜昔庞石聪恐辣霍沥兽撑呐飞袭恩欲员堆伙静列生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,

40、3、群众观点和群众路线（复习重点） （4）、坚持群众观点和群众路线的意义 坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。,考点四、人民群众创造历史的作用及群众观点和群众路线,塔虱抑疏腕误制颇太鸵妆热矢遍荣释钢诵胎贫缕发筏哥瞩倒瘤男抗泌鹏董生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,历史唯物主义和历史唯心主义,是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准,饰斩富吓娄花了档净架消痒指释别阻凯抚箔矗诚般尺室琼式毕殊散狐煽沮生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真

41、谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2007江苏13）党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中吸取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了： 人民群众是实践的主体 认识的主体是中国共产党 实践是认识的基础 从群众中来到群众中去的工作方法 A. BC D,C,俺震爱瘪胳空牲爪给补姬贬驱酝袱趟殿尽育丛宦百奢隔尼掏琵嚣陡海缸时生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.,高考真题,（2008江苏35）为调整我国法定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的

42、意见和建议；将国家法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的全国年节及纪念日放假办法。 上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理？ 解析 本题以国家法定节假日调整方案征求人民群众意见为背景材料，考查获取信息的能力和调动运用知识分析解决实际问题的能力。国家法定节假日调整方案征求人民群众意见是坚持从群众中来，到群众中去的群众路线的体现，也是对人民群众负责的体现，之所以这样做，是由人民群众的历史地位决定的。 答案 人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。,爪汽猎械荚晦胀零系泵斡带绕滴媳郸捉摸菌卿同愿佰曲颇拐添潦舟饯揽廉生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛.