物理人教版八年级下册教学资源

1、第3节 摩擦力,学习目标：,1、知道摩擦力是怎样产生的. 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关. 3、知道摩擦的利与弊. 4、增大、减小摩擦力的方法.,刹车后，汽车为什么能停下来？,新知探究,动手做一做,感受摩擦力,1把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.,2用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.,一、摩擦力（F）,1两个互相接触的物体，当它们做 时， 在 会产生一种阻碍 的力，这个力叫滑动摩擦力。,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动

2、趋势方向相反,相对运动,接触面,相对运动,2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 二是两个物体表面要 (填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上 或有相对运动的趋势。,相互接触且相互挤压,粗糙,有相对运动,补充： 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。,一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦.,例1：一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_(“左

3、”或“右”),滑动,左,1.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_摩擦力,方向向_.,滑动,向上,滑动,向上,这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.,设计实验：,二：影响滑动摩擦力的因素,1.解决如何测摩擦力的问题,思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？,从分析木块的受

4、力入手。（画图）,“转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。,2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,粗糙程度,压力大小,问题：,2、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,1、怎样改变木块接触面的粗糙程度？,在长木板上放毛巾、棉布,1、原理：二力平衡的条件。,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布,需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动,步骤:,1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧

5、测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,木板,木板,5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。,动画演示：模拟实验,记录表格,实验结论： 滑动摩擦力的大小跟 和 有关。 （1）当接触面粗糙程度相同时， 摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面 ，摩擦力越大。,接触面粗糙程度,压力大小,压力越大,越粗糙,分析与论证：,1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度

6、有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。,（1）增大接触面粗糙程度,三、增大摩擦的方法,（2）增大压力,三、增大摩擦的方法,写字时用力,四、减少摩擦的方法,（1）减少接触面的粗糙程度。,四、减少摩擦的方法,（2）减小压力,四、减少摩擦的方法,（3）用滚动代替滑动,四、减少摩擦的方法,（4）使接触面彼此分开,加润滑油,气垫船,例2：摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( ) A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰场冰场的地面做得很光滑 C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D

7、行礼包的包底上装有四个小轮 思路引导:旱冰场的冰场的地面做得很光滑,这是减小接触面的_,从而_摩擦,这样可以滑得更顺畅.自行车的转动部分加润滑油是使部件之间形成一层油膜,使它们互不接触,从而_摩擦;行礼包的底部装上四个小轮,是变滑动为滚动,从而_摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面的_,从而_摩擦.,A,粗糙程度,减小,减小,减小,粗糙程度,增大,1.物体所受的摩擦力的大小与_ _和接触面的_ _有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ _N,方向向_ _,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）

8、。,压力,粗糙程度,30,左,不变,练一练,2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。,20,竖直向上,练一练,3.下列事例中,增大摩擦的措施是( ) A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡,B,4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,练一练,5、研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减