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文档简介

1、,：,1、学会本课6个生字；正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语； 2、有感情地朗读课文，背诵第2自然段，积累相关语句。 3、认识小艇的特点。 4、了解小艇的同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。,教学目标：,同学们，开学初你们的老师已带你们欣赏那伟大壮观的海上日出，秀丽温柔的夕阳晚照，雄姿万千的天门山、庐山，景色迷人的张家界。上节课，大家还游览了一碧千里而并不茫茫的蒙古草原，这些景色有趣吗？今天啊！老师想带你们去领略更有趣的异国风光意大利东北部一座水上城市威尼斯，同学们一定会更喜欢的，是吗？，好！这就是水上城市威尼斯。 现在我

2、们就随着美国作家马克吐温一起细细观赏威尼斯小艇吧！,1、请同学们自由地、大声地朗读课文两遍，读正确，流利。 想一想课文围绕小艇写了哪些内容？ 2、想一想课文围绕小艇写了哪些内容？ 3、课文都读过了，你能把大屏幕上的这些词语都读正确吗？ 同桌两俩先一起读读，读错的请举手，说说哪个错了？,1、课前你都查阅到威尼斯的哪些资料？能用自己的话说说吗？ 2、美国著名作家马克.吐温只用了一句话做了简单清晰的介绍，哪一句,威尼斯有401座姿态各异的桥梁，横跨在117条水道上，连接着118个小岛，因此有“水城、百岛城、桥城”之称，威尼斯的水道是城市的马路，市内没有汽车，也没有自行车，小艇是唯一的交通工具。,威尼

3、斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,威尼斯的大街就是河道；威尼斯的汽车就是小艇。,3、同学们快速浏览下文，看看课文围绕小艇讲了什么？,样子（外观船舱）、技术好、作用大,1.课文哪些段落写的是小艇的样子？ （2、3自然段） 2、快速读课文，看这段话在表达上有什么特点。 比喻句 3、马克吐温先生通过细致的观察，抓住小艇的特点，巧用了三个比喻，把小艇的样子写得栩栩如生，你能通过朗读把小艇的样子读出来吗？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,1、同学们，在威尼斯，人们坐在小艇中不仅仅只是感受那说不完的情趣，小艇的作用可大呢！它和人们的生活息息相关。课文开头就已经交代清楚了小艇在威尼斯就相当于大街上的（汽车） 2、从哪里可以看出人们的生活离不开小艇？ 想想人们还可能坐小艇去做什么？

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