描绘美丽的大自然说课 PPT课件

1、描述美丽的大自然，燕口小学：谢涛、1。教材分析的教学目标和难点。分析学习条件、教学方法和阐述学习方法指导教学过程。2，1。教材分析，描绘美丽的大自然是四川教育出版社出版的信息技术第五课(三年级第二册)的教学内容。它不仅是绘画知识在教材中的延伸，而且贯穿于未来整个绘画知识的教学中。这也是学生顺利快速操作绘图的基础之一，也是形成合理的“理解熟悉的技能，掌握综合应用”的知识链的重要环节。因此，在设计这门课时，我的主要目的是让学生更加熟悉绘图工具的使用，同时培养学生的自主创新能力，从而唤起学生的生活体验，激发他们的情感，让学生受到美好的教育。因此，本课程是一门融合艺术教育和信息技术教育的绘画知识教学的

2、改进课程。教学目标、知识和能力目标：让学生充分理解绘图软件中的绘图工具。进一步掌握“刷”工具。学会用“喷枪”和“填色”工具画画。过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流和学生活动培养学生使用信息技术的能力。情感、态度和价值观目标：激发学生对计算机绘图的兴趣，提高学生的绘图能力。渗透美育。教学重点和难点，重点是“喷枪”和“填色”工具的使用。难点：用你所学的知识通过电脑独立画一幅作品，体验大自然的美。学习情况分析通过对前几课的学习，学生对绘图软件有了一定的了解，而本课的学习是为学生学习两种工具。教学可以采用说与练并举的方法，鼓励学生大胆尝试。让学生主动学习，让学生学会观察现象，发现规律，培

3、养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学方法说明本课程采用的主要教学方法是“任务驱动法”。信息技术教学大纲明确指出，知识和技能的教学应侧重于完成典型任务。因此，一个接一个地布置任务，让学生利用课堂上学到的东西，自己画一幅美丽的图画。在教学中，灵感和归纳贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注重调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动快乐学习，使课堂生动、有趣、高效。6.学习方法指导本课教给学生的学习方法是“接受任务、独立练习、思考和讨论”。新课程改革强调以学生为中心，要求学生从知识灌输的对象转变为信息加工的主体。因此，在本课程的教学过程中，允许学生通过带任务的实际操作自主探索和学习，使学生

4、在完成任务的过程中无意识地实现知识的转移、迁移和整合。教学过程在这节课的教学过程中，我力求突出重点，突破难点，理清思路，合理安排环节。所有活动都注重互动和交流，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。从一切为了孩子的教育理念出发，根据学生的认知规律和信息技术课程的特点，设计了“引进新课程、拓展新课程、教学出类拔萃”几个环节来完成本课程的学习任务。(1)情景导入，(2)教师播放描绘大自然美景(主要是花草树木)的电影，这很容易引出本课描绘大自然美景的教学内容。这种设计不仅让学生感受到大自然的美，而且充分激发了学生的课堂兴趣，吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛。然后课件展示各种树木的图片，引导学生观

5、察。让学生感知教我引导学生通过以下三个步骤来学习这一课：如何选择“画笔”工具的大小和样式。“喷枪”工具的色点大小和密度的应用。使用颜色填充工具时出现的问题。展示图片，请试着用绘图软件中的工具画这张图片。学生尝试练习，老师巡逻。这个设计主要是为了改变学生的学习方式。学生通过各种学习方法(如自主学习、协作学习、自主创新、利用网络学习等)将被动学习转变为主动快乐学习。)，这些问题会让学生记忆更深刻。在新课教学中，教师指导学生并示范：不同的树干是如何画出来的？树叶的密度是如何绘制的？如果我想添加水果呢？引导学生独立完成，教学与实践相结合。鉴于农村学生长期没有接触到信息技术，对于掌握了一定绘图操作技能的三年级学生来说并不困难，也是学生非常感兴趣的事情。因此，我们必须坚持精讲多练的原则。专注于重要和困难的知识。展示图片，告诉并演示颜色填充工具只能填充完全封闭的区域。问一个问题：如果完全封闭的区域充满了颜色会发生什么？如何将这种情况恢复到灌装前的原始状态？学生们试图练习并找出解决办法。14.显示图3和图4。请使用你刚刚学会的工具自己尝试一下。老师的适当指导主要是让学生独立完成：画草叶可以用不同形状和宽度的“画笔”来完成，花瓣可以用大点“画笔”来指出。当然，它们也可以用窄的“刷子”或小的椭圆形花瓣来画。扩大和优化教师对学生实践的评价，并根据具体情况展示一些学生的优秀作品