作文：自我介绍.ppt

1、如何写“我”，习作要求：在交谈口语时，同学们做了自我介绍。 这次的习作，是基于自各儿所说的和同学们的评价，写下自各儿，让别人看到真正的你。 写完之后，附上“为自各儿画画”、“这就是我”、“是个爱哭的女孩”等主题。 也可以让认识你的人阅读习作，听听他们的意见，认真改正。 1、审查问题、拟题、(1)主题要求写谁？ 在“我”中，标题可以写为“我”，或者根据自各儿性格特征写为“有自信心的我”、“活泼的我”、“安静的我”、“淘气的我”，还可以选择习作请求中的标题。 如果你也是“喜欢哭泣的女孩”，当然也可以写成“喜欢哭泣的女孩”。用我们刚才听到的那首歌的名字写成“小我”、“喜欢做多馀的事情的女孩”、“小男

2、孩”等。 性格的特征是什么？ 比如，你是安静，还是活泼，自豪感低，还是有自信心？ 你说话平稳还是“高音电脑音箱”？ 你是上课守纪律呢，还是老是张口小动呢？是能安静地坐在那里看书写字呢，还是坐在那里呢？你的小伙伴多呢，还是有多少小伙伴呢？ 写了自各儿容易动的话，“上课还不到几分钟就站起来。 因为这件事受到老师批评的情况不少”。 写下自各儿的自信心，可以写“每次登台都积极参加”等。 我可以写对自各儿性格的看法，你是想保持现在这样好呢，还是想慢慢地改变自各儿呢，我叫李思思。 女孩，今年9岁，英才小学3年级。 我身高117厘米，体重20公斤，圆脸颊，右眼下有黑痣。 我喜欢白色和红色，喜欢吃伊卡斯、蔬菜

3、和各种鸟类的食物。 上课的时候，我最喜欢唱歌，最喜欢弹钢琴，我最擅长的课是音乐，我长大后想当歌唱演员。 我的性格比较活泼，喜欢唱歌跳舞，有话不怕，说不扭。 我喜欢自各儿的性格。 这就是我，活泼的女孩。你想和我做小伙伴吗？ 活泼的我，开头：读自各儿的名字，性别，年龄，学校，学年。 /我叫() 我是小盆友。 我今年()岁，在()小学()年级。 注意：表中的话一定要做成我们日常说话的形式。 第二段：“我”的外表特征，在画人物的脸时，必须抓住他的特征来写。 比如，写眼睛，大眼睛还是小眼睛？ 是圆的还是细的？ 双眼皮还是单眼皮？ 清澈的明亮还是浑浊的暗淡？ 比如写一个人的脸是圆脸吗？ 四方脸？ 是肥鹅肝

4、的脸吗？ 还是瓜子脸？ 比如写头发是短还是长？ 梳辫子就是冲天炮吗？ 羊角辫？ 是马尾辫吗？ 还是麻花辫？ 第三段：“我”的喜好和愿望，第四段：自各儿的个性特征，具体表现，以及自各儿对自各儿性格的看法。 结尾：总结了自各儿性格的特征，问了“你想当小伙伴吗”，第一段补充道“一看到这个名字，你就应该知道我是个女孩”。 有的名字有性格特征，一看就知道是男孩还是女孩，你的名字有性格特征吗？ 第2段是“被人说是泪痕，真不敢相信！ 我一整天都在笑，不管那是什么痣！ “那么，在你的外表特征中有谁看了之后有什么想说的吗？ 比如说眉毛浓的人脾气大，你会怎么想？ 比如说嘴角上的痣是“美味痣”，你觉得怎么样？ 第三

5、段说：“我喜欢白色和红色。 我的衣服，袜子和文具用品是红色的，不是白色的。“你的衣服、袜子、文具用品等颜色也是你喜欢的颜色吗？ 第4段说：“每次在学校和班里有什么娱乐活动，我都要申请唱一首歌。 有时候也会一边弹钢琴一边唱歌。 ”。你也积极参加你喜欢的上通告吗？ 我叫李思思。 看到这个名字，你应该知道我是个女孩。 我今年9岁，在英才小学三年级。 我身高117厘米，体重20公斤，圆脸颊，右眼下有黑痣。 据说这是“泪痣”，我不信。 我整天笑眯眯的，不管那是什么痣！ 我喜欢白色和红色。 我的衣服，袜子和文具用品不是白色而是红色。 我喜欢吃伊卡斯、蔬菜和鸟类。 课佑的时候，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，每次在

6、学校和班里有什么娱乐活动，我都会申请唱前一首歌，有时候也会一边弹钢琴一边唱歌。 我最擅长的课是音乐，我长大后想当歌唱演员。 我的性格比较活泼，喜欢唱歌跳舞，有话不怕，说不扭。 我喜欢自各儿的性格。 这就是我。 是个活泼的少女。 你想和我成为小伙伴吗，活泼的我，对比：(1)第一段说：“看到这个名字，你应该知道我是个女孩。 有的名字有性格特征，一看就知道是男孩还是女孩，你的名字有性格特征吗？ 如果有的话，“看到这个名字，你应该知道我是男(女)的女孩。 ”(2)第二段说：“被人说是泪痕，不敢相信我整天都在笑，不管那是什么样的痕迹！ “那么，在你的外表特征中有谁看了之后有什么想说的吗？ 比如说眉毛浓的人脾气大，你会怎么想？ 比如说嘴角上的痣是“美味痣”，你觉得怎么样？ (3)在第3段中，“我喜欢白色和红色。 我的衣服，袜子，文具用品，不是白的，不是红的，也不是白的。