回顾与思考 (15)_第1页
回顾与思考 (15)_第2页
回顾与思考 (15)_第3页
回顾与思考 (15)_第4页
回顾与思考 (15)_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回顾与思考（一）,河源北大附属德爱国际学校 费锦雄,第五章 分式与分式方程,学习目标,（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算； （2）提高学生分式的基本运算技能 （3）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力； （4）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力,少年英雄闯题关,本次闯关题目分为抢答题（6道）、随机题（4道）和必答题（1道），全班分为4个闯关小组，得分最多的小组为获胜小组，成为我们的本班的答题之王！（获胜小组有额外奖励喔）,1.下列各式： 其中分式共有（） A1个 B2个 C3个 D4个,2.若分式 有意义，则x的取值范围是（） Ax1 Bx1 Cx=1 Dx=1,3.若分式 的值为零，则x等于（） A2 B2 C2 D0,一、 抢答题 （本部分共6小题）,B,A,B,5.将分式 中的x，y的值同时扩大为原来的3倍， 则分式的值（） A扩大3倍 B扩大6倍 C不变 D无法判断,6.一份工作，甲单独做需a天完成，乙单独做需b天完成，则甲乙两人合作一天的工作量是（）,4.无论a取何值时，下列分式一定有意义的是（）,C,D,D,二、随机题,1.分式 的最简公分母是（ ）,3. 计算：,2.化简：,C,4.计算：,2,x,三、必答题,课堂小结,1.通过本节课的学习，大家对于分式及分式运算还有哪些疑惑？ 2.课后每个同学自行

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论