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文档简介

1、.心理健康教育专题教学计划9 (7) 2017.03.28培训目标：1.让学生对心理健康有初步的了解和认识。掌握培养心理健康的几种茄子方法和方法。提高对心理健康的积极关注。教学重点：确立自我心理健康的意识，达到健康的心理状态。教学方法：教师指导、拨号、说物语、学生讨论。我们班的主题是-心理健康教育。健康这两个字很简单。我们都知道写文章，但你们会问：“什么是健康？”你知道吗？标识是什么？单击让我们看看几个茄子问题。1.什么心理状态不健康？那么不健康的心理状态又是什么样的呢？说说你的看法也可以举例。3.请举例说明我们周围成功者的心理状态。让我们总结一下心理健康的几个茄子标准。智力正常。2、情绪稳定

2、、心情幸福。3、适当的反应，有序的行动。4、乐意医生沟通，协调人际关系。5、良好的自我认识，健康的人格品质。6、良好的社会适应能力。结论：心理健康的人能充分发挥自己最大的潜力，妥善处理和适应人、人、社会环境之间的相互关系。也就是说，包含两个茄子的意义。(1)无心插柳病院长。(2)具有积极发展的心理状态。我们中小学生常见的几种茄子心理疾病：任性、自我中心、注意力集中、侵犯行为、辱骂、逃学、偷窃、说谎、虐待、敏感怀疑、依赖、报复、快乐、性心理异常、自卑感、自杀如何远离这些精神疾病？最健康的心理状态：积极乐观的心理状态。所以我们要保持积极的心态。请学生看以下小故事。案例一：据说销售员之间流传着这样的

3、小故事。据说两个欧洲人去非洲卖皮鞋了。第一位推销员看到非洲人都赤脚，立刻失望地说。“牙齿人都习惯赤脚，怎么买我们的皮鞋呢！所以受挫回来了。另一位推销员看到非洲人赤脚跑步，感到很惊讶。”牙齿人没穿鞋，皮鞋市场很大。“所以我努力把自己的皮鞋卖给非洲人，最终赚了大钱。这就是心态引起的天壤之别。可以问一下同学们对牙齿问题的看法吗？案例2:讲过拿破仑希尔领悟到的故事。塞尔玛带丈夫驻扎在沙漠的陆军基地，丈夫经常出去训练。她一个人留在陆军的小洋铁屋里。登革热再热不过了，没有人和她说话。周围有不懂英语的墨西哥人和印第安人。她写了一封惋惜的信告诉了父母。两个人，看着监狱里的铁窗，一个看着泥土，一个看着星星。”他说从此，塞尔玛决定在沙漠中寻找自己的星星。她看着沙漠的日落，找到了几万年前留下的海螺壳。她和当地人交朋友，交换礼物。她研究沙漠里的植物和动物，学习了旱獭的知识。她原本把最恶劣的环境变成了人生中最有意义的冒险，出版了00本书，是什么给了她如此大的变化？我们每个人都有幸福的童年。现在我们每个人都有相同的感觉和相同的愿

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