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文档简介

1、第三次科技革命,第17课,学科：历史九年级下册 版本：人教版,主讲人 时海萍,郑州市上街实验初级中学,阅读第一段，完成下列内容：,1、时间： 2、标志：,20世纪四五十年代以来,原子能、计算机、 航天技术、生物工程,3、起源于： 4、核心：,电子计算机的广泛应用,美国,二、第三次科技革命的特点,材料一:在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.,科学技术转化为生产力速度加快；,材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业科研教育 国防建设等.,科学

2、技术的各个领域之间相互渗透；,材料三:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%-10%,70年代增长到60%,80年代已达80%,科技成为生产力中最活跃的因素,促进经济增长,三、第三次科技革命的影响,推动社会生产力空前发展。,引起世界经济结构和国际经济格局的变化。,推动世界经济格局的多极化。,材料一:现代科技发展还使生产力内在结构发生变化 ,由劳动密集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗、高能耗型转变为节物节能型；由初级技术型转变为高技术型。由体力劳动向脑力劳动转化.迎来了知识经济时代!,材料二:世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲的“尤利卡”计划外,还有美国的“星球大战”计划,“信息高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”等,世界经济格局走向多极化.,四、第三次科技革命给我们怎样的启示？,1、“科学技术是第一生产力”。 2、要注意吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验，建设有中国特色的社会主义。 3、经济的发展需要和平稳定的社会环境。 4、在经济发展的同时要注意保护环境,实行可持续发展战略 5、实行科教兴国战略。（重视人才与科技创新）,自18世纪中期以来，人类社会经历了三次科技革命，使人们越来越认识到科学技术是第一生产力。我们一定要牢牢树立科教兴国的战略思想，以崇尚科学为荣。希望

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