二人民教育事业的发展 (2)

1、现代中国教育的发展,恩施第三高级中学 夏益,问题情境1： 人民政府是如何奠定人民教育的基础的？,1、召开全国教育工作会议，确立教育思想，拉开序幕 A.各地人民政府和军管部门出面接管了旧教育； B.初步完成了从半殖民地、半封建的教育向新民主主义教育的转变 ；C.党和国家十分重视教育工作，把发展人民教育事业作为重要的任务和工作。 2、制定新中国的教育方针 一是毛泽东：“我们的教育方针，应该成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”学校将德育放在重要位置； 二是刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”即全日制学校教育和半工半读的学校教育制度； 三是在少数民族地区，确定以培养少数民族干部为首要任务，同时

2、加强小学教育和成人业余教育。大大促进民族地区的建设。,问题情景2： 党和政府制定的方针取得了怎样的结果？ 为什么能得到较快发展？（学思之窗）,结果：详参教材 原因： （1）新中国成立后，人民当家作主，广泛拥有了受教育权； （2）国民经济得到了恢复和发展； （3）中国政府重视教育等,问题情境3： 文革期间，教育受到巨大破坏，具体有哪些表现？影响如何？,全国第二、三四五次人口普查的文盲人数,从略,为什么1982年文盲人数与20年前差不多？,问题情境4： 邓小平对中国教育事业的贡献有哪些？ （改革开放以来教育的发展情况）,拨乱反正、全面整顿 提出优先发展教育，科教兴国 坚持“三个面向”，深化教育改革

3、,问题情境5： 目前，我国教育存在哪些问题？,中国及部分国家25至64岁人口受教育状况,材料一：,材料二：目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%80%，我国占30%左右。 材料三：据2001年世界发展指标数据，在每百万人中从事研究与开发的科学家和工程师人数，美国1993年为3676人，日本1994年为4909人，韩国1994年为2193人，而我国在1995年为454人，仅为美国、日本的1/81/10，不到韩国的1/4，高端科技人才与发达国家、新兴工业化国家差距十分明显。导致我国在国际科技竞争了评价、高水平研究成果的数量和质量方面存在极大差距。据全球竞争力报告对世界75个国家和

4、地区的创新能力评价，我国处于第43位，低于人口大国巴西（33位）和印度（38位），科技创新的劣势和不利地位尤为突出。,1、基础教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的发达国家、而文盲人数还远远高于发达国家 2、人口受高等教育的比率远低于发达国家，科学家和工程师等高素质人才与发达国家和新兴工业国家差距十分明显 3、东西部地区和城乡人均受教育的差距大，西部和农村教育相对较弱,问题情境6： 为解决上述问题，应该采取哪些措施？,1、首先是把基础教育放在更加重要的战略地位（义务教育法） 2、对中等教育，实行普通教育与职业教育并举 3、推动高等教育持续发展（211工程） 4、教育投资上，国家拨款+多渠道筹

5、措经费 5、加大对西部地区教育发展的力度,问题情境7： 教育与科技、经济之间的关系是如何的？,材料： 1955年至1970年，日本高中在校生从259.2万增至423.2万，增加63.3%；高等教育在校生从60万增至168.5万，增加180.4%；1960年至1970年国民经济实际增长率高达 10.9%. 1970至1980年，高中在校生从423.2万增至462.2万，增加9.2%，高等学校在校生168.5万增至222.4万，增加32%；同期，国内生产总值增长率为4.5% 1980至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增加21.6%，高校在校生从222.4万增至253.2万，增加18.4%；同期国内生产增长率为4.1%,教育,经济,科技,促 进,提供物质保障,提供人才,推动,提供物质保障,促进,教育在当今科教兴国中的作用 1.教育通过培养人才，来提高社会经济发展的知识含量； 2.教育不断提高劳动力素质，发掘劳动力的巨大智力资源； 3.教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力； 4.教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过