语文人教版五年级下册三疑三探红楼梦教学ppt.ppt

1、红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。被喻为中国古代的百科全书。,“凤辣子”初见林黛玉,人物描写一组,单元知识要点：对人物的描写方法,一、外貌描写 二、动作描写 三、语言描写 四、心理描写 五、神态描写,交流红楼梦的人物关系。,设疑自探,学习这一课，我们应该 重点探究哪些问题？,自探提示,一、自读课文，难读的地方多读几遍，把课文读通顺。用喜欢的方法识字。 二、用简练的语言概括课文的主要内容，并写在学生批注签上。（说方法

2、） 三、思考： 课文用 描写方法，表现了王熙凤 的性格特点？ 1、在书上勾画相关语句并批注自己的体会。（各小组绘制一张思维导图） 要求：先自学，自学过程中解决不了的问题画上一个小问号，然后带到小组中去交流，各组大号发言，中号补充，小号点评。,展示与评价分工表,展示要求：板书字迹工整，书写规范美观，领读声音洪亮，仪态大方， 讲解清晰到位。 评价要求：声音洪亮，仪态大方，评价准确，并能找出其中的问题。,朗读词语,皆是 媳妇 风骚 携手 手帕,敛声屏气 放诞无礼 彩绣辉煌 恭肃严整,解疑合探,课文的主要内容,林黛玉初进贾府时和王熙凤等人见面的情景。 方法：题目扩展法（有些文章题目稍加修饰和扩展就是这

3、篇文章的主要内容。）,解疑合探,集体交流,课文用 描写方法，表现了王熙凤 的性格特点？,解疑合探,外貌描写,这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍(hung)若(ru)神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒(cun)珠(zh)髻(j),绾着朝(zho)阳(yng)五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭(ch)璎(yng)珞(lu)圈(qun)；裙边系(j)着(zhe)豆绿宫(gng)绦(to)双鱼比目玫(mi)瑰(gu)佩(pi);身上穿着缕(l)金(jn)百蝶穿花大红洋(yng)缎(dun)窄(zhi)裉(kn)袄(o),外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量(lian

4、g)苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.,语言描写（配音）,我来迟了，不曾迎接远客。 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。 怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏去世了。 正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打。 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？ 在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。,直接描写和间接描写,片段一：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”只见一群媳妇丫

5、鬟围拥着一个人，从后房门进来。 片段二：只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。说：“我来迟了，不曾迎接远客。 上面两段话，哪一段更能吸引读者。,写人时一定要 抓 住人物的特点。,随着学习的深入，你又产生了哪些新的疑惑或是新的疑问？提出来，我们大家再来共同讨论。,质疑再探,比较评价：我对王熙凤（林黛玉）的评价是：（ ）,一双丹凤三角眼， 闲静时如娇花照水， 两弯柳叶吊梢眉。 行动处似弱柳扶风。 粉面含春威不露， 心较比干多一窍， 丹唇未启笑先闻 病比西子胜三分。,质疑再探（预设）,有一千个读者，就有一千个王熙凤！,运用拓展,自编题：请你来当小老师，根据本节课学习内容， 编一道题来考考大家！,运用拓展,小练笔：运用所学的描写方法写你熟悉的一个人。（抓住人物的特点）,谈收获,同学们，通过本节课的学习， 你有什么收获？,红楼梦是中