智慧教室建设方案

1、.智能教室建设方案1.系统简介.11.1智能教室的背景.31.2智能教室的主要用途.32.智能教室实验平台方案.32.1光无线开关和分布式天线系统.42.2物联网工程平台服务器.43.智能教室系统设计方案.43.1教育系统.53.2LED显示器系统.53.3人员出席系统.63.4资产管理系统.63.5照明控制系统.63.6空调控制系统.53.7门窗监控系统.73.8通风系统.73.9视频监控系统.74.智能教室的教室模式.74.1教师模式.74.1.1课我准备上课.74.1.2教室.84.1.3课后作业考试问题分析.84.2学生模型.84.2.1课前预习.84.2.2教室.94.2.3课后复习

2、.94.2.4家长参与.95.智能教室资源孔刘.95.1入门级录音教室.95.1.1配置录音和广播教室.95.1.2云录音教室系统.105.2云录音教室设计方案.105.2.1云录音和广播教室技术要求.115.2.2应用程序节目场景.115.3视频资源孔刘.115.3.1教育视频.115.3.2在学校内外远程听课.125.3.3在线交互式学习.125.3.4专业课和实验课.121.系统概述1.1智能教室建设背景在学校，教室是学生接受系统教育的最重要的部分，搞好教学互动是把握教学过程质量提高教学水平的关键。在当前的课程中，传统的登录链接、确认问题链接、问题交互链接和教室的小测试程序存在很多问题。

3、登录过程中使用纸张签名，效率低下，有替代签名现象，教师统计不便。在问题交互和教室的小测试过程中，教师做了简单的选择后，学生们不能举手或口头回答得到正确的统计，教师只能根据大体情况判断教学与否，没有正确的数据，以后的数据挖掘和数据统计工作不能再考虑了。传统的教学方法已经不能适应现代化教学的要求，以物联网技术为基础，整合智能教育、人员出席、资产管理、环境智能调节、视频监控和远程控制的新型现代化智能教室系统正在逐步普及。智能课堂作为一种新形式的教育和现代化教育手段给教育行业带来了新的机遇。1.2智能教室的主要用途智能教室设备实现了物联网的三个茄子层(应用层、网络层和识别层)，并使用传感器、射频识别(

4、RFID)等技术，使信息检测设备实时识别所有需要的信息。根据承诺的协议，可通过可能的网络(如基于WIFI的无线LAN、移动通信、通信网络等)同时，智能教室将与学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理和应用、无线传感器网络和应用、RFID技术和应用节目、物联网工程学科和应用、物联网标准和中间件技术、物联网应用为开发学生或教师的物联网技术应用节目提供平台。通过智能教室实验平台，使学生掌握物联网技术基本理论、物理资讯系统识别和识别、计算机网络理论和技术、资料分析及信息处理技术等。具有通信技术、网络技术、检测技术等信息领域的广泛专业知识。具有一定工程应用系统的开发、实践能力和科研能力。2智能教室

5、实验平台节目智能教室以物联网工程信息平台为核心，构建WiFi无线LAN，复盖智能教室，添加有线网络交换器、网络路由器以构建有线网络，无线LAN中物联网核心部分网络层，并通过标准模块WiFi设备服务器(串行通信RS232到WiFi无线网络)构建各种传感器设备另一方面，其他内置WiFi模块的各种手持设备(笔记本电脑、手机等)也可以无线访问牙齿实验平台，成为物联网实验设备的一部分。教师-学生教育、科研实践开发的其他识别模块可以连接到标准WiFi设备服务器，轻松访问实验平台完成测试和验证。2.1光无线开关和分布式天线系统作为光财务线开关和相关设备的远程射频设备是广州佩里欧电子技术有限公司的核心产品，用

6、于实现WiFi射频信号的远距离、广泛的光纤分布，是物联网无线网络分布的主要分布方式。光财务线交换机安装在智能教室的网络机柜中，连接到原来有线连接的网络交换机，连接到学校电脑网络。光负载无线交换机内置了两个WiFi接入点(AP):所有网络协议处理、基带数据处理、射频信号处理集中于光无线交换机。通过模拟光纤链路将WiFi射频信号分配到智能教室，以完成智能教室的WiFi无线范围，并将实验设备和各种WiFi终端访问到集成的WiFi无线LAN，从而形成整体2.2物联网工程实验平台服务器为了进行物联网工程实验平台的综合管理、实验室实验设备等的控制、功能复杂的综合设计和科研项目，在智能教室的网络机柜中配置了

7、一台服务器。牙齿服务器安装系统软件和物联网工程实验的服务器端软件，提供本地或远程访问服务，实现物联网实验的监控和设备管理。3、智能教室系统设计智能教室以光纤负载无线交换机为核心，构建了一个全面的网络孔刘平台，允许所有设备系统通过标准模块WiFi设备服务器访问无线网络工程信息平台，并通过服务器的系统软件集成管理前端系统设备。同时，我们提供教室智能系统的设计图，开放足够的端口、丰富、完善的介面功能和二次开发包，为教师和学生提供开放的环境平台，进行学习和研究。下图1是智能教室拓扑图。图1智能教室完整块图表牙齿实验室建立了学生进行创新性实验研究，教师可以用来进行科学研究的综合物联网应用方案。首先阅读人

8、员出席系统的数据，判断教室里是否有人员，教室里没有人的话，教室里的所有系统都关闭了。相反，它处于作业状态。智能教室包括以下系统：3.1教育系统教育系统由集成电子白板功能的触摸投影机一体机、放大器、喇叭、无线麦克风、拾音、询问器和辅助控制软件组成。代替传统的黑板教育，使用内置电子白板功能的触控投影仪进行无尘教育，保护教师和学生的健康，在投影屏幕上操作计算机，在每张书桌上安装问答机，实现教师和学生之间的交互式教室课程。3.2 LED显示器系统LED显示器系统由LED面板补丁制作，安装在教室黑板的顶部，显示在课堂上的课程名称、专业班、教师、出勤率和教室内传感器收集的环境数据(室温湿度、亮度、二氧化碳

9、浓度等)。3.3职员考勤系统人员考勤系统由RFID考勤机、考勤卡和辅助控制软件组成。在教室前后门分别设置RFID考勤器，使用RFID标签(校园卡)进行学生考勤统计，识别进入教室的人，对合法用户进行考勤统计，对非法用户进行报警。wifi无线coverage允许远程执行考勤监控、统计和存档打印等。3.4资产管理系统资产管理系统由UHF RFID读卡器、纸标签、金属标签和辅助控制软件组成。在教室前后的门上分别安装了特高频读卡器，对出入教室内实验仪器、设备等资产(RFID标签、标签上存储设备详细信息)的教室进行监控和管理，对未经授权的用户将教室内的资产带出教室外发出警报，并允许设备管理员统一管理教室设

10、备。3.5照明控制系统照明控制系统由照明控制器、照明传感器、人体传感器、窗帘控制系统和辅助控制软件组成。首先通过人体传感器判断教室内的相应位置是否有人，牙齿位置是否无人，照明控制系统和窗帘控制系统是否关闭。相反，处于工作状态。1:窗帘控制系统：收集安装在窗口中的照明传感器数据，根据软件字典设置门限制自动打开和关闭窗帘，以补偿教室内的照明强度。2:照明控制系统：收集教室中安装的照明传感器数据，分析数据，根据软件字典设置控制教室内照明的自动打开和关闭，调节照明亮度，实现室内照明的智能控制和节约能源减少。3.6空调控制系统空调控制系统由中央空调电源控制器、温湿度传感器和辅助控制软件组成。通过温度和湿

11、度传感器监控室温，分析数据，根据软件字典设置，在室温和湿度高于最大门限值时自动打开空调。当室温和湿度低于底门限制时，可以自动关闭空调，自动控制室温和湿度。3.7门窗监控系统门窗监控系统由门窗磁性模块和辅助软件组成。门窗磁性模块用于检测门窗的开关状态，并将状态信息及时上传到服务器。还设置敏感时间段，并实现窗口的自动监控和警报。3.8通风系统通风系统由排气风扇、CO2传感器和辅助监控软件组成。通过CO2传感器监控室内CO2浓度，分析数据，根据软件字典设置，室内CO2浓度高于软件门限值时自动打开吸风通风，补充室外空气，降低室内CO2浓度。3.9视频监控系统视频监控系统由无线摄像头附带的监控软件组成。

12、视频监控为安全系统、资产出纳、人员出入情况提供了祖怀依据。教室前面，后面，门前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，前面，后面，前面，前面，前面，前面4.智能教室教学模式4.1教师模式4.1.1课我准备上课智能教室系统为教师实现翻转教育提供了方便灵活的课程设计功能，课前老师要选修的课程按章制作预习课程和讲课课程，预习课程用于学生课前预习。(系统将根据规定的课堂提前发送到学生空间。)，讲课过程是老师上课时使用的。预习课和讲课课的设计很灵活，老师可以根据需要，将文本资料、讲课录像、上课前练习题等按顺序编排到课堂上。4.1.2教室讲座在教室里，老师根据学生

13、的预习情况及在线提问情况，首先对相关知识点进行说明，然后进入集体答题环节，通过网络空间在电子白板(任何显示器设施都可以)上开设课程课程，调出包含本科目知识点的试题。学生们通过智能卡或pad通过集体答案直接在白板上显示对与错，老师根据对与错统计决定是否需要解释，这样循环。教室里学生的答案情况自动存储在分析统计系统中。另一方面，智能教室提供使用智能卡或pad的测验和随机抽取答案的功能，代替传统的手回答，进一步提高了课程的趣味性。4.1.3课后作业/考试问题分析智能教室系统为教师提供个人考试题银杏功能，老师可以将自己认为好的考试题按章存储在自己的个人考试题银行，系统为教师提供基于课程章节的自动考试卷

14、功能，形成教师个人考试卷库，用于学生的在线测试或作业。智能教室系统为教师提供了强大的教授分析系统，提供了基于时间和章节两大纬度的答案统计，通过不同时间的统计，教师可以随时查看特定班级和特定时期的答案准确度，使教师更容易理解学生的阶段性学习情况。通过章节统计，教师可以准确理解特定章节学生的整体掌握和个人掌握。4.2学生模型4.2.1课前预习智能教室系统为学生提供课堂预习模块。学生们可以看各科老师推的预习课程，完成课程中的练习题。实时显示对与错，解决考试问题，同时帮助学生自学。在预习过程中，中学生随时可以对预习过程中不懂的问题进行在线提问。问题概括在相关老师身上。教师在线回答的问题通过信息立即通知提问的学生。同时逐章保存本学期学生的预习课程和老师的讲课课程。4.2.2教室智能教室系统通过智能卡集体答案(提供iPad方式)为学生在课堂上提供交互式答案功能。答案结果决定了教师是否需要根据答案的整体准确度进行解释，一眼就掌握了学生知识点的把握，实现了集体参与。利用智能卡和ipad的测验功能和随机学生答案提取功能，提高学生的课堂趣味性和参与性。4.2.3课后复习智能教室系统为学生提供学习模块，按年级、科系、章节保存学生预习和课堂上的一个练习题，