2011苏州教师招聘讲座.ppt

1、,SEC,MIN,SEC,MIN,SEC,MIN,SEC,MIN,SEC,MIN,SEC,MIN,SEC,MIN,教师录用基础知识之道 教师继续教育指南讲座 特岗教师招聘指南讲座 教师招聘考试之道 教师资格证过关过关考试之道 教师招考面试技巧讲座 教师应试模拟考场,一个思路，模块分析，轻松上场定乾坤,数年积累，成功样板，教师过关似等闲,华图教师招聘考试之道,2011苏州教师招聘考试 过 关 之 道,华图教育招教事业部 王 明,教师招考为什么这么热,教师招考过什么关,教师招考有什么道,教师职业优势,1.工作时间有规律 2. 薪水水平处于中等偏上的水平，劳动强度不算太高（绩效工资）【公务员待遇】

2、3.工作稳定 4.有充分的公费医疗 5.社会地位比较高 6.退休后保障充分 7.住房公积金,什么是教师招聘考试,教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试 。具有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格证考试），进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同。 录用程序： 笔试-面试-考核-录用-签约,机会真的来临了么？,2010苏州公告解读,2010年苏州市教育局直属学校招录新教师简章2010年江苏昆山市招聘200名小学教师简章2010年江苏省太仓市教育局招聘教师简章2010年吴江市教育局所属小学招聘教

3、师简章2010年吴江市教育局所属中学招聘教师简章2010年苏州市相城区中小学校公开招聘教师简章,大纲解读,大纲特色 1、体现全面性、基础性和应用性 2、结合教师日常工作考查教师基本能力。 3、内容考点细致明确，指导性强。 4、大纲结构具有创新性,笔试考试内容分析,考试内容,教育理论综合知识,学科专业 知识,时事热点 公共基础 知识,笔试考试题型分析,选择题,填空题,案例分析,判断题,简答题,考试内容分析,一、笔试： 【教育综合基础知识】考试题型： 选择题； 判断题； 填空题； 简答题； 案例分析题； 写作题,考试内容分析,二、面试： 考核方式：备课、试讲（上课）、说课等 【应聘者的政治思想、道

4、德品质、表达能力、专业知识水平、教育教学能力以及在校期间的学业成绩等】,教师招聘考试考核关键,正确率,知识点全面,提取成功,记忆准确,好难？,一、考生复习存在的误区 1、随便看看就能考过（轻视型） 2、狂背教育学、心理学，高考试题实行题海战术（盲目型） 3、质疑考试公正，认为复习不如早关系（关系型）,如何备考,1、兼顾考试多元化 2、考试内容综合化 3、纯记忆内容减少 4、指向教学实践 5、考察基础知识与技能 6、考察创新性思维与创新教育问题 7、体现先进的教育理念，以人为本 与现代、当代有关的 关于方法、策略的 社会热点问题（注重实践性、灵活性）,二、命题趋势,1、基础教育课程改革理论（紧抓

5、纲要 、研究热点） 2、教育学、心理学，等（提炼框架，重点记忆） 3、时政（关注新闻、重在积累） 4、学科教案设计（掌握结构，深入分析） 5、学科专业知识（紧紧围绕高考命题）,考试复习内容,课程复习备考策略,掌握学科框架，植入形象“记忆树” “题河之策”针对重点、难点、常考点专项突破 真题为本，参透命题体系 运用记忆技巧、增强记忆效果 模拟演练、调整心态,一、普及阶段（明确考什么、资料） 二、基础知识学习阶段（分模块、分题型复习） 三、强化提高阶段（流程化的思考） 四、实战模考阶段（重实战） 五、预测冲刺阶段（浓缩、拓展）,时间规划,教育学的基本框架,教育与教育学,社会,人,教育目的,课程,教

6、师与学生,教学,德育,班级管理,宏,观,微,观,教育规律,教育学学课框架体系,人物、代表作,班主任的职责,你认为老师是什么样的？,人物、代表作、组成要素,新课改,原则、方法,部分真题呈现,真 题,在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。 A 论语 B学记 C孟子 D大学 答案：B 解析： A记住一句话：“半部论语治天下”排除 C、D四书其中的一种排除,真 题,教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ） A 谈话法 B演示法 C讲授法 D讨论法 答案：C 解析： 抓住中心词：教师、口头语言、系统连贯 谈话：教师不会连贯 演示：注重动作 讨论：主体是学生,X,X,

7、X,教育心理学真题,在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ） A 努力程度 B 能力高低 C 运气好坏 D 任务难易,在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、 不稳定的因素是（ ） A 努力程度 B 能力高低 C 运气好坏 D 任务难易,A,考试的层次,解题正确解题完整正确解题,填空、选择、判断,简答、论述、案例分析,选择型题目,1. 科学发展观的核心是（ ） A 发展 B 全面协调可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾,C,2、心理断乳期是指（ ） A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期,C,3、 新课改提出初中课程的设置是（ ） A 综合课程为主 B 分科课程为主

8、C 综合和分科课程相结合 D 综合实践活动为主,C,4、 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ ） A 自觉性 B自制性 C 果断性 D坚持性,C,5、 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 （ ） A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫,B,6、 孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ ） A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养,D,7、宪法具有最高的法律效力，这是因为（ ） 。 A宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 B宪法规定国家生活中的最根本问题 C宪法是一切组织和个人

9、的根本活动准则 D宪法是普通法律的立法基础,D,8、 火车和汽车车厢基本上是个金属封闭结构，在车厢里听不清半导体收音机的广播，却可以通过手机与外界通话，原因是（ ）。 A. 半导体收音机的灵敏度大大低于手机 B. 两者电磁波的电磁场强度不同，穿透车厢的能力不同 C. 两者电磁波频率不同，穿透车厢的能力不同 D. 半导体收音机和手机接收和处理电磁波信号的机理不同,C,9、中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（ ） A教师所在地的政府机关 B教师所工作和服务的学校 C教师所在地的教育行政部门 D教师所在地的教育督导机构,B,六十载奋斗创业，一甲子春华秋实，2009年10月日上午，首都各届

10、庆祝中华人民共和国成立60周年大庆在北京天安门广场隆重举行，数十万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国的节日。阅兵仪式上12个空中梯队、151架飞机接受检阅，其中被誉为“空中指挥所”的飞机是( ) A直升机 B轰炸机 C预警机 D教练机,C,2009年3月5日温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告。报告中指出，2009年将实施更加积极的就业政策，将把 放在突出位置。 A广开农民工就业门路 B. 帮助城镇就业困难人员就业 C大力支持自主创业 D促进高校毕业生就业,11、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的 ，被认为是近代最早的教育学专著。,大教学论,12、教育

11、法颁布于 年 13、需要层次理论的提出人是 14、规定教师资格的教育法规是 ,1995,教师法,马斯洛,15、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（ ） 16、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（ ） 17、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）,马斯洛需要层次理论,简答型题目呈现,班主任的主要工作内容,怎样调动课题气氛,比较新旧课程理念,学生喜欢唱歌，但不喜欢上音乐课，为什么？怎么做？,论述题,小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王

12、的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。 答：,学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； 学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。,案例分析题,某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机

13、告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。 结合教育学理论分析案例,案例分析题,某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他

14、把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。 试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。,答案要点提示：中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。,案例分析题,小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？ 答案要点提示：,1、坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。 2、指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律 3、利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任,案例分析题分析思

15、路,1、给题目定性 2、寻找头脑中的“记忆树”找出相关点 3、正确逻辑的表达 答题思路： 先讲结论点 联系案例 写出具体依据,如何写好教案,了解基本流程,掌握各部分写作要点,写出重要亮点,教案的制作,1课题（说明本课名称） 2教学目标（说明本课所要完成的教学任务，写好三维 目标） 3课型（说明属新授课，还是复习课） 4课时（说明属第几课时） 5教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 8作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 9板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 10教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）,课程导入的方法,（一）知识导入 （二）情境导入 （三）问题导入 （