21-与朱元思书

1、山水甲天下，古今推阜阳，钱塘江到桐庐，青画不如水。古人有许多描写富春江风光的诗。浙江人民出版社出版的富春江风景名胜集收录了1500年间南北朝至清代的1003人，咏叹富春江风景的诗歌有2000多首。与朱元思书，吴军，张庆文台前县第一初级中学2015，1，12，与朱元思书和：书籍：信件。给朱的信。该书与朱可以在艺术类，第7卷，但全文已丢失。我们现在看到的不是当时完整的，而是吴郡写给朱的信的节选。由于对富春江美景的生动细腻的描绘，它一直被人们作为一部独立的景观杰作来阅读和欣赏。朱是经不起的考验的。吴郡(469520)，浙江安吉县吴兴鼓山人，梁代人。出身贫寒，勤奋好学，才华横溢，精通历史，擅长诗歌和散

2、文。他的诗清新，反映了社会现实。他的文学作品擅长写风景，他的文字清新直截了当。许多人模仿他的文章，这些文章被称为“吴君体”。吴郡是历史学家时，他实际上写历史，但皇帝不喜欢，所以他烧了他的书，并解雇了他的官员。吴军被免除官职后，他在山水中寻找真正的兴趣。淡绿色，快速流动，快速流动，快速流动，放风筝，暴力，偷窥天空，穿越山谷，转弯，经济，你读对了吗？皮奥，吞，旬米奥，液化天然气，杨，云，李，K，朱，Ln，大声朗读课文。1.在发音准确的基础上，注意适当的停顿，读出句子的意思。2.从句子联想的语境中，你应该读出自己的理解，并用语调表达出来。3.通过重音强调句子的意思。情感流露着对富春山水的由衷钦佩和向

3、往。如“大浪急，箭急”等重音应落在“箭”和“急”字上。节奏主要是根据“二月二日”的节拍，如“风和烟/都干净，天山/共同的颜色。”本文的句式工整多样，用了四个字，主要是“二月二日”的节拍，如“风与烟/都干净，天山/普通的颜色。”间隔六个单词，不时添加一些虚词，语言既有词语和句子的自然对称，又有稀疏、和谐、优美的节奏，读起来很有魅力。例如，“蝉从来不穷，而猿总是尖叫。”。那些在天空飞翔的人，看着山峰，让他们的心得到休息；世上的人都渴望忘记。“总之，我们应该注意朗读的节奏，这样才能读出缓慢而和谐的节奏。慢慢说，这样你就有时间品尝课文中的意境。朱和的书全是风和烟/干净，天山/俗色。从流动/漂浮，任何东

4、西。从阜阳到桐庐100英里，陌生的山和不同的水是世界上独一无二的。水/全绿，数千英尺/底部；游动的鱼/细石，看起来笔直/清澈。快速/尖锐、猛烈的波浪/鲁本。海岸/山，绿色/冷树。负面潜力/竞争、相互/重大；力争上游/直接指向，到达每一个高峰。弹簧/岩石，发出清脆的声音。好鸟/歌声、旋律/韵律。蝉/那么/一千圈并不可怜，而猿/那么/一百次的叫声却是无穷无尽的。那些飞翔/粉碎天空，仰望峰顶/休息自己的心；经济学/世界服务，放眼山谷/忘记反面。交叉/覆盖，在白天/仍然微弱；薄带/交叉图像，有时/看到太阳。(轻快)、(舒缓)、(惊叹)、(哀叹、温柔而缓慢)、(惊叹)、(轻松而愉快)，第一段：风和烟是干

5、净的，天山有着相同的颜色。随波逐流。从富阳到桐庐，一百里，从奇山异水，世界独一无二。完全消散，近似“左和右”，独一无二，独一无二，到极点。相同的颜色、清晰的语句、下一页，原文第一段：风和烟都是干净的，天山共享相同的颜色。从溪流中漂浮，任何东西。从富阳到桐庐一百里，奇山异水，世界独一无二。当风停了，(急流比箭还快)奔驰马，于，毕，下页，第二段原文：水是淡绿色的，有数千英尺深。你可以和鱼和石头一起游泳。如果凶猛的海浪冲过来，他就会冲过来。河流呈蓝白色，深水流清澈见底。你可以清楚地看到鱼和精美的石头，继续寻找，没有任何障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像奔腾的马。下一页，第三段：沿着河岸的山上有冷

6、树。在消极竞争中，海峡两岸和谐相处；努力攀登高峰，指向高峰。依靠，竞争，面对，门廊，高；苗，很远。它们在这里都用作动词，争取更高，比较更远。让人们看着感觉寒冷的树。接下来，泉水晃动并发出声音。好鸟互相歌唱，它们唱得押韵。蝉从不贫穷，鸟和谐地歌唱，而猿总是尖叫。撞击，疲惫，美丽的鸟儿，彼此相对，停下来，描述水下的声音，下一页，风筝在天空飞翔，望着顶峰，平静下来；在这个世界上工作出色的人会看到山谷而忘记相反的东西。横柯被遮住了，天还在发昏；薄带交叉反射，有时能看到太阳。为了让心情平静下来，看着同样的“回归”和掩盖，就像，树枝，规划和治理，下一页，原文的第三段：所有沿着海岸的山都生有冷树，负面的潜力

7、相互竞争，争夺高度，指向成千上万的山峰。泉水使石头兴奋，发出咝咝声；好鸟会唱歌，也会押韵。蝉从不变穷，而猿从不哭。那些在天空飞翔的人，看着山峰，让他们的心得到休息；在这个世界上工作出色的人会看到山谷而忘记相反的东西。横柯被遮住了，天还在发昏；薄带交叉反射，有时能看到太阳。海峡两岸的山都有耐寒的常青树，而(山)正根据山的情况挣扎着上升，仿佛在争着伸展得又高又远；它们争夺更高的高度，直直地指向天空，形成数百座山峰。泉水拍打着石头，发出清脆的响声；美丽的鸟儿互相歌唱，它们的歌声和谐而美丽。蝉(在树上)唱了很长时间，猿(在山里)一直在哭。那些追逐名利的人，像风筝一样飞向天空，当他们看到这些壮丽的山峰时

8、，会平静下来；那些处理政府事务的人，当他们看到这些美丽的山谷时，会流连忘返。倾斜的树枝覆盖着它，即使在白天，它也像黄昏一样黑暗，稀疏的树枝相互覆盖，有时你可以看到太阳。总之，风和烟都是干净的，天山也是一样的颜色。从溪流中漂浮，任何东西。从富阳到桐庐一百里，奇山异水，世界独一无二。水呈淡绿色，千丈见底。你可以和鱼和石头一起游泳。狂暴的箭，若凶猛的浪头狂奔。高山寒冷的树木诞生了。潜在的竞争，彼此负面；努力攀登高峰，指向高峰。泉水晃动并发出声音。好鸟会唱歌，也会押韵。蝉从不贫穷，而猿类总是尖叫。放风筝犯罪日，希望平静下来。经济世界服务，瞥一眼山谷，忘记相反的。横磕在众人身上，天还在发昏。稀疏的交叉反

9、射，有时看到太阳。通过虚词：词类：一词多义：古今不同义：词积卡，窥谷而忘转身，“反”归“回”，归“转”归“唱”，鸟唱，风烟皆洁(消、散、形、动)任何事物(东到西，世界独一无二(优)，百叫无穷(止)，负势竞(上)，横竿遮(上)，百许里(左、右/任)蝉永不穷(竭/尽)经济事务(治理/政治规划)猛波若本：(奔跑/飞奔的马)，文字分析，否。风景：天山满是风和烟。叙事：从溪流中漂浮，任何东西。歌词：奇怪的山和不同的水是世界上独一无二的。全文景观的主要特征是什么？陌生的山和不同的水，孤独的世界。阅读第二段并思考：作者从哪些方面描述了不同的水域？用什么方法？1。安全，2。快速，侧面描述，比喻，水是淡绿色的，

10、千尺见底，快速和利箭，如果凶猛的波浪运行，吹嘘，积极的描述，安静(详细)，移动(轻微)，与细石头游泳，看直，水的颜色，水的深度，水，阅读第3段，思考，1。视觉，2。听觉，春天的声音，鸟的声音，无尽的蝉的声音，和无尽的猿的声音，沿着河岸的山都是与生俱来的寒冷的树，和消极的潜力相互竞争的高度，指向成千上万的山峰，形状，颜色和声音，所以作者在字里行间请找出具体的句子从文本中证明你的观点。在描写“奇山异水”的景色时，作者插入了两个印象：“飞得粉碎天空的人看着山峰；那些在这个世界上工作的人看到这个山谷就会忘记它。”这些文字不仅从侧面烘托出“奇山异水”的惊心动魄的魅力，还传达出作者对名利的鄙夷、对官场的厌

11、倦和对自然的向往。作者触景生情，但为什么作者在描写清泉的歌唱、好鸟的歌唱、蝉的歌唱、猿的啼哭之前，迟迟不写这些情感呢？从表面上看，它似乎是活泼和不寻常的，但在现实中，它是安静的，表明没有人在山里。这些情感与宁静闲适的自然和喧嚣复杂的世俗社会相比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对自然的向往！读第三段，想一想：作者从哪两个方面描述了岐山？作者感觉如何？1。视觉，2。耳闻，轻名，轻名，轻利，厌官，向往自然。泉水的声音，鸟儿的声音，蝉鸣的声音，还有无尽的猿类的声音，沿着河岸的所有山脉都生有冰冷的树木，负势相互竞争高度，指向成千上万的山峰，颜色，形状，声音，第一段：总结从富阳到桐庐的奇怪的山和不同的水。第

12、二段：描述不同的水域。第3段：描述这座奇怪的山。这篇文章的三个自然段落分别是什么？这三段有什么关系？总写，分写，奇山异水，世界独一无二，异水，奇山异水，高山寒树，春鸟知了，横木树，(中心句)，千尺水底，清水(静)，湍急猛波，急水(动)，山形，(奇山异水，世界独一无二。下一页，2。不同水域的特征是什么？清鼻，急，三，岐山的表现在哪里？竞高，民歌交响曲，视觉，听觉，整体知觉，1。哪一句话总是引导着景观特色的全文？全文结构的特点是什么？2.作者描述的水的情况是什么？请根据课文中的相关单词谈论水的特性。3.作者眼中的山是什么？用什么技术来描述山？4.“那些在天空飞翔的人，看着山峰，让他们的心得到休息；

13、那些在这个世界上工作的人看到这个山谷就会忘记它。”一句话如何表达作者的情感？总分，奇怪的山和不同的水，世界孤独。静态：清晰；动态：快速。“它们都出生在寒冷的树上，它们以一种消极的方式相互竞争。它们争夺高度，指向山峰。”以动写静，以活写静，表现了山的“陌生”。鄙薄名利，流连于山川之中，向往隐居于山川之中。在下一页，试着找出答案。1.用“山川之美在于美”这句话来谈谈你对课文美的品味。山水之美在世界上是独一无二的；在清澈的水中，美是淡绿色的，如果水深数千英尺，水急浪高。作者如何描述奇怪的山和不同的水？提示：从描写、用词、表达技巧、修辞方法和表达功能的角度，试着领会美，理解文字。例子：与鱼和细石一起游

14、泳，移动和安静，使彼此成为一体，下一页，如此陌生的山川，不禁使人产生什么样的心理？在下一页，这篇文章表达了什么样的情感？它表达了作者对世俗官场和追求财富的人的蔑视，含蓄地揭示了作者热爱大自然、回避世界和隐退的崇高而纯粹的兴趣。思考：下一页，班主任：1 .解释下列句子中带下划线的单词。(1)任何事物(2)水是绿色和蓝色的(3)经济和社会事务(4)看着山谷，忘记对立(5)覆盖地平线(6)所有寒冷的树都诞生了，向东和向西漂移，名词是动词，蓝白色，计划，治理，看见；传递“回来”，返回，树枝让人感觉寒冷，形容词都是动词，下一页，2，翻译下面的句子，(1)风和烟都是干净的，和天山一样的颜色。(2)如果大浪

15、淘沙，他就会冲。(3)在负势竞争中，彼此是有区别的。(4)如果风筝在天上飞，它会平静下来。没有一丝风，烟消散了，天空和群山是一样的颜色。奔腾的河水比箭还快，汹涌的波涛像奔腾的马。由于地势高，这座山向上发展，并努力到达又高又远的地方。为了名利，一个像风筝一样爬得高的人，当他看到这些壮丽的山峰时，会平静他名利的心。下一页，1。世界有美丽的风景，古今推富春。(武莺欢赞)2。如果钱塘江到了桐庐，就不如水、山、绿画了。(魏庄，唐朝)3。三吴遍游山川，桐庐风景秀丽。(宋代苏东坡)4。一个屏幕上有一座绿色的小山，一架钢琴上有一湾清澈的水。无声的诗歌和有声的绘画必须在桐庐河上指引。(清柳思)，鉴赏名句，下页，

16、与朱一起读书，如读一首好诗，因为它不仅有诗意的语言，有意味深长的词语和和谐的音节，而且充满清新典雅的诗意；读朱的书就像是在欣赏一幅写意的山水，因为它有着鲜明的山水特色和更为清晰自由的画意。总之，场景是美丽的，文字和篇章是美丽的，这给了我们美的享受和心灵的快乐。学习这篇文章时，你想掌握的最深刻的技能是什么？2.用你学过的一种或几种方法写一个场景，完成一个200字左右的场景片段。探究活动：以现代信函的形式写一封完整的信函，保持原文的语气和语调，填写全文的开头和结尾，写一封完整的现代信函。司源的哥哥和姐姐得知：当太阳落山的时候，我想了好几个月。前天剩下的时间是从桐庐河边下来的。河两岸的风景非常美丽。录下来并与你分享。风和烟都很干净，天山有着相同的颜色和稀疏的狭长地带，有时还能看到太阳。珍惜匆匆的时光，美丽不再，希望哥哥珍惜。从我哥哥和叔叔那里。背诵全文