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文档简介

1、观潮，观潮，人教版四年级第一课，讲课者：者保乡中心校王永雄，朗读要求： 1，有感情的朗读课文。 2、明确、正确地阅读不懂的生字阅读方法。 3、请考虑一下。 教科书向我们介绍了什么样的内容？ 我读：观潮盐官镇站着人声鼎沸的薄雾站着向东沸腾着穿过山崩地裂缝还在恢复，我写：潮称盐笼罩着淡淡的雾气沸腾着贯穿着旧恢复，我能找到四个字，第二五个自然段是什么样的教室小测量： 1、看大头针，写生字。 看着头、看着头、看着头、对比着，用群语说。 潮() 昂()沸()恢()蒙()朝()迎()佛()灰()家()、3、多音字组语。 您的号码是笼蒙，笼蒙， 使用描绘了人们的心中的感觉的句子。 3、各用一句话概括。 潮来

2、之前：江面上平静的人的心中的感觉是热心的，看着潮来的时候的情景1，潮来的时候的情景2，像白线，像千万匹白军马，白浪翻滚的2，有会儿，声音越来越大。 3、那个声音像山崩一样地裂缝，大地好像在颤抖。 知潮形： 1、东水天相接处出现白线。 2、那条白线立即向我们走来，渐渐伸展，变粗，横过河去。 3、更近处，看见白浪滚动，形成了两丈多高的水墙。 4、波浪越来越近，千万匹白马齐头，浩如飘来，波浪越来越近，千万匹白马齐头，浩如飞来。 那个声音像山崩一样地裂缝，大地好像在颤抖。 静静地读着第四段，想一想：潮水过后河里的景象是什么样的？你又有什么感觉？ 让我一起想象“潮来之前”、“潮来时”、“潮来之后”的情景，交流阅读后的心中的感觉吧。 我的发现： 1、广阔的钱塘江躺在眼前。 (这是拟人文，把钱塘江写成大人是很有趣的印象。) 2、更近处，看见白浪滚动，形成了两丈多高的水墙。 这是比喻的话，将水波比作水墙，从形象上强调水波高翻的样子。 3、波浪越来越近，千万匹白色军马齐头并进，浩如荡秋千。 这是有比喻意义

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