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文档简介

1、狮子和兔子，北京师范大学版，二年级，第二册，第10单元，牛淼，1岁。情绪化地阅读文本，理解文本的含义，并受到故事内容的教育和启发。(要点)2。理解狮子和兔子之间对话的意义，理解用大脑解决问题是必要的，而不是仅仅依靠力量和发脾气。(困难)，学习目标，蹲下，咬，问烦恼，提醒，解决，微笑，痛苦，瘙痒，疲惫，恼羞成怒，从你到你，从xi，我会读：1。这个童话讲述了什么？2.这是哪种狮子？复习知识，根据案例自学，自学指导1:(默读自然段落2-3，5分钟后交流。1.想想狮子遇到了什么麻烦。你感觉如何？2.它是如何解决的？一天，狮子躺在草地上晒太阳。没想到，一群红蚂蚁爬到了他身上，弄得他又疼又痒。又疼又痒。狮

2、子感觉被红蚂蚁咬了。狮子跳起来，大叫，跳跃和翻滚，试图赶走红蚂蚁，但他太累了，无法赶走蚂蚁。精疲力竭，结果呢？自学指导二：小组合作学习第4-8节，5分钟后报告。1.想想兔子是怎么笑的。它在笑什么？2.红蚂蚁是如何被赶走的？3.它想让狮子明白什么？(画图用)，合作探索，狮子恼羞成怒：“你笑什么？这个讨厌的东西没有刺痛你，是吗？”，恼羞成怒，面对兔子“哧哧”的笑，狮子有什么反应？一句话提醒了狮子，他跳进了河里，河水立刻冲走了红蚂蚁。很快，兔子的方法就奏效了。兔子在岸上说：“这一次你明白了，光靠力气和脾气是解决不了问题的。”、如果你想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _。解决这个问题，用你的大脑找到一个方法，表演一个教科书上的游戏，并思考一下：有没有其他方法来摆脱狮子身上的红蚂蚁？扩大和扩展，测试和促进学习，首先， 写下这样的话：微笑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _说美国：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 你从这个童话故事中学到了什么？抽查，3。看拼音，写单词4。争论的话，咬(决定)(庆祝)(学校)(战术)(厌恶)(5)。根据课文内容的想象，谈谈后一部分。一只兔子在岸上说：“你要明白，这一次，光靠力量和发脾气是解决不了问题的。”如果您想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。请让每组的第六名学生做第三个问题，其他学生做第四个和

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