切准题意准确立意.ppt

1、切准题意 准确立意 谈新材料作文审题立意,学习目标： 1、了解新材料作文 2、掌握新材料作文的审题立意方法,一、了解新材料作文 所谓“新材料作文”，即提供一则（多则）材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。,新材料作文要求的基本模式,要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,什么是审题及立意？,文章符合题意，关键在行文前的审题立意。 审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正

2、确全面地把握文字材料的意思。立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定新材料作文成败的关键一步。,二、审题时注意以下几点： 1、熟悉类型，明确要求（材料+要求） 材料类型 从数量上看：单则与多则材料 从文体上看：记叙、说明、议论的材料 从语言上看：白话文与文言文 从内容上看：文字材料（寓言故事、名言警句、诗歌童画等）与图画材料（漫画、图表等） 从性质上看：正面与反面材料,2.通读材料，找准角度。（人、物、事） 3.厘清对象，辨清关系 4.联系实际，展开联想。（如何做人做事） 5.紧扣材料，确定论点（扣材紧

3、，立意准）,审题常见病症 （1）脱离材料，随意而为 （2）笼统含混，泛泛而谈 （3）抓住一点，不及其余 （4）抓现象而弃本质,审清题意三原则 （1）整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 （2）多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 （3）筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,三、新材料作文的审题方法 （学生讨论交流),学生讨论【练习一】 一天父亲和我一同在林间漫步。在一

4、个拐弯处，父亲停下来问我：“除了小鸟的歌唱外，你还听到了什么声音？”我仔细地听，几秒钟后我回答他：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。”我问他：“我们有没有看见，你怎么知道是一辆空马车？”父亲答道：“从声音里就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音越大。” 后来我长大成人,每当看到口若悬河,粗暴的打断别人谈话,自以为是,目空一切,贬低别人的人,我都感到父亲好象在我耳边说:马车越空，噪音越大.,审题分析,关键词： 1、马车越空，噪声越大 2、自以为是、目空一切、贬低别人,思考：马车越空，为什么噪声越大？ 此处的“空”指什么？噪声比喻什么？,这是一则“以事喻理”的比喻型哲理故事

5、。,【分析】 从父亲最后一句话更能看出父子对话中父亲的价值取向和深刻用意，就是希望儿子像载重马车一样，做一个知识丰富人格健全的充实人。这样我们就不难把握材料的主旨：做人要做一个充实、有内涵的人. 越是没有内涵的人，往往越会通过吵闹喧哗、不懂装懂来掩饰自己，使人认为自己很博学。这就是“马车越空，噪音越大”！ 【 审题思路】以车喻人，由实到虚（启迪、感悟）,（学生概括） 第一、抓住材料的关键词句。这是最为常见而稳妥的办法。 三步走： 1，概括中心：人物事件结果 2，提炼道理（一般有关键词句提示） 3，组织观点句，压缩成主谓宾句子,“马车越空，噪音越大”在材料中出现两次，毫无疑问，它就是我们关注的重

6、点。结合材料中的“口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人”，我们不难理解这八个字的内涵越没才学的人越喜欢夸夸其谈。而这只是从反面来概括的结论，议论文的观点必须从正面概括。,由此可以概括出材料的主旨：越有才学的人越谦虚、内敛、低调，要充实自己 ，丰富自己,【立意】 充实丰富自己的内心/ 用知识来充实自己/ 提高自己的分量/ 有理不在声高 敏于事而讷于言 / 高调做事低调做人 / 沉，所以稳。 / 用实力说话 材料： 真水无香 / 大智若愚、大音希声 / 静水流深 言论的花开得愈大，行动的果实结得愈小。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。,（学生独立思考）课堂练习 一阵风吹

7、来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞向天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋得对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到了一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。 一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。”,审题： 这是一篇材料作文，材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难理解，因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。鸟的感叹包含了两个

8、方面的内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。,切合题意，内容项在一档打分。,立意： （一） 外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。（二） 成功需要借助外物，但更需要自身实力（自我努力）。（三） 成功，要靠自己。,学生讨论 （练习二） 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 在古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的海岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖，日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听

9、。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些过往船只往往经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,行人受女妖诱惑，船毁人亡。 诱惑 面多诱惑，我们坚决抵制。 拟题：拒绝诱惑 （学生总结） 第二、提炼中心法。（最常见最为稳妥的办法）,（独立思考） 课堂练习 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却

10、是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。,【分析】 这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。,学生讨论 （练习三） 一匹狼被洪水卷进了大海，它抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。 “这么多兔子，多好啊！”狼垂着长长的馋涎自语，“我要把它们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是它就不停地干起了

11、捕杀兔子的工作。 兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。它们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也变成了腊兔。 小岛上很快就没有了兔子的踪迹，狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。,【审题指导】,一、审题：故事结果狼死了 原因没有长远打算（把兔子慢慢全做成了腊肉） 二、立意1.一等切合： 远见/深谋远虑 发展眼光看问题（把目光投向远方） 给自己留后路（留有余地） 2、二等符合题意：固执己见：狼坚

12、信/纳谏：不听兔王 3.偏（4236）：损人不利己；要学会审时度势；知足常乐（贪婪），适可而止,（学生总结） 第三、由果推因法。由材料的现象或结果推究造成此种现象或结果的原因。,（学生独立思考）课堂练习 一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来，但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。” 写出该则材料的立意：,提示公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到一颗麦子?因为“麦子”能吃，“宝玉”不能吃。据此可以这样立意： 自己需要的才是最珍贵的， 适合自己的才是最好的。,学生讨论 （练

13、习四） 材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。” 根据上面这句话，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 2014江苏高考作文题,审题立意 （1）青春不朽（心态、人生价值、精神等方面）的角度。青春的心，青春的精神，有深度。 （2）青春会腐朽（年龄、面容、体态、生理等）的角度。珍惜光阴，要积极。 （3）身体青春与精神青春的角度。 身体青春可以朽，精神青春可以不朽。,（学生总结） 第四、抓关系法。（厘清对象，辨明关系） （学生独立思考）课堂练习 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不

14、少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有一个理论是无可辩驳的：人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的：人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年，假设你能活到88岁，那么在11岁之后，你将有11次机会在某个领域拔得头筹。-2015镇江高三期末语文作文题,关于作文理解：材料由三句话组成，前两句是不同观点的组合，由“但”连接，意思侧重在“但”后面的内容，也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点，这样自然可以得出该材料的核心立意：人生有若干次创造业绩（辉煌）的机会；从头再来，拼搏努力也能创造辉煌。放宽要求，如果考生将立意定为“人生可以有许多次机会”“人生处处有精彩”“失败不可

15、怕，可以从头再来”“只要不放弃，终会成功”等也可。,（学生独立思考）课堂练习 阅读下面文字，按要求作文。一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”【注意】所写内容必须在材料范围之内。立意自定，角度自选。文体不限。不少于800字。,学生讨论 （练习五） 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,“好事之徒”，“趋之若鹜”，贬

16、斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：要有独特的美；要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。如不顾材料的倾向性而提炼“攻关不怕难”、“坚持就能成功”之类的观点，就有跑题之嫌。 （学生总结）第五、倾向揣摩法,（学生独立思考）课堂练习 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,1蜗牛好高

17、骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。 2不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。,学生讨论 （练习五） 阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。 材料一： 阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成”便离开了人世。,材料二： 瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他

18、从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！” 材料三： 居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。,提示： 三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。 参考命题： 可贵的执著精神 成功者的启示,学生讨论 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

19、波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,学生讨论 一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得很更远。（非洲谚语） 在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）,一、审题非洲谚语强

20、调“但”后面的内容，即：一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠别人，但有些路必须自己单独去走、体验，即使路上有坎坷、挫折，也要坚持走下去，因为，这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。两则材料说法各有侧重，可以把两则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一则思考，但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。,学生讨论 马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家 恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。 列宁17 岁就开始革命活

21、动。 毛泽东 26岁主编湘江评论。 徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。,（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。,（学生总结） 第六、求异同法（异中求同，同中求异，寻求最佳立意）,审题步骤： 多则材料（多则材料作文的审题立意） 根据多则材料的内涵情况，一般可分为相同型、相反型、相对型、递进

22、型、综合型五种。 这类作文题在审题时注意一个审题原则： 逐则分析、对比分析、综合分析。,（1）逐则分析： 叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。 （2）对比分析： 要明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。,（3）综合分析： 我们可以根据多则材料的观点，而采取以下分析方法审题：同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。,教师总结： 审题基本要求：全面 准确,作文材料审题要求:,树立文本意识，关键词句意识， 把握整体性原则（主旨原则） 1、明确材料文体。 2、疏理材料层次，分清层次间的逻辑联系 3、疏理材料中的角色及言行，并分析其表达的思想或价值取向。

23、 4、分清人物主次，并分析内在的逻辑关系 5、明确话题关系。,对新材料作文的审题立意，一定要抓住“ 不要脱离材料内容及含义的范围作文”这句话，否则就会漫无边际，偏离题旨。另外，还要注意，并非原材料的所有含义都可以作为作文的主题，我们要学会沙里淘金，选取最好的立意，又让我们有话可说的立意，来构思成文。 高考新材料作文写作的五个意识 一、基于材料的意识 二、指向现实的意识 三、由实到虚（由物到人）的意识 四、明确的角色意识 五、理性思辨的意识,课堂练习 1.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 玫瑰说：“我只有在春天开放！” 日日春说：“我开花的每一天都是春天！” 要求：1.自选角

24、度；2.自定立意；3.除诗歌外，文体不限；4.不得脱离材料的内容及含意,写作导引 像玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入痛苦之中。而日日春则是不管外部环境好坏，他都是好好地生活，是“不以物喜，不以己悲”的。所以，这两种人生观形成了鲜明的对比：消极、悲观与积极、乐观。那么，进一步推论：人生观决定人生命运；乐观与悲观；幸福与痛苦；心态与生活。,2.请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。 有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工

25、人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。,提示： 三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？,参考论据： 古之人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开

26、车他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。,3：读寓言诗树叶和树根，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。 一个晴朗的夏天树叶把自已的绿阴撒向谷地在树枝上，它们高谈阔论极力夸耀自已。 “这也应该对我们说声谢谢。”从地底下发出了温和的声音。“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。 “是我们，”地底下的声音回答是深深地埋在黑土中的树根。,、 材料中涉及到哪些对象？ 、主要对象是什么？态度和倾向？,树叶：自夸、目中无人 树根：奉献、默默无闻 树叶和树根：“不可数典忘祖”、“饮水要思源”、“功成莫忘本”等等。,4：有人做了这样一个试验：用铁链拴

27、住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,5。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓

28、住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。,6.深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”,要求： 分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。,提示： 所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新

29、的生命。落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。 参考命题： “落叶”是值得赞美的 奉献永恒的美德,7根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。他曾满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。 不仅梵高，很多人都曾为此感叹过，思索过,.关于作文理解： 作文材料提供的三句话。第一句话讲述梵高在困境中振作信心、创作出绚丽之画的事情；第二句话是面对自己的经历梵高的感慨，其中心意思是“现实与愿景”的巨大差异；第三句话是说梵高这一经历引发过许多人

30、的感慨和思索，其目的是引发考生思考立意。故考生作文只要能从“不如意的现实”出发确定中心立意即可视为切题。,8. 阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空， 感到一阵惊恐： 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文,立意举例：（下面审题符合要求吗？） 1、仰望星空，脚踏实地 2、守住寂寞，拒绝浮躁 3、心灵要有寄托，不然就会无所皈依 4、人用不着杞人忧天，地球不会失去引力，人也不会变成流星。 5、拒绝“自由”的诱惑，约束自己

31、6、被限制的自由 （限制级自由） 7、脚踏实地，人生要有寄托 8、自我约束,这是一首顾城的诗忧天，写诗人仰望星空的一次心灵历程，“不能，为了拒绝这种自由”前后分成两个部分，前写望天的惊恐，后为消除这种惊恐的心愿化成一段树根。两者之前为因果联系。所以材料的核心内容为：拒绝无限制的“自由”，要约束自已。 提示：1、明确材料体裁。 2、分清材料层次及层次间的逻辑联系。 （5、6、8切题;7、3合题；1、2偏题；4和材料无干；“仰望星空，脚踏实地”非“梦想和实干”而是“自由和限制”）,9. 一位哲人说：“遥远的罪恶与你我有关。” 一位诗人说：“雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任。” 综合上述材料，你有

32、什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。,不管空间与你我相距多远，也不管时间与现在间隔多久，所有罪恶的发生，都有你我的责任。 面对群体的罪恶或灾难，很少有个体想到自己身上的责任，更多的是推诿、埋怨、指责。,10 阅读下面的文字，根据要求作文。 人有理想，是源于精神的追求；人有欲望，是来自生命的驱动。 理想是从前面引导人，欲望是从后面推动人。 读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。 立意：拒绝欲望，追求梦想？,11. 穿越沙漠和自由根据以下材料，自选角度，自拟

33、题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。参考立意： 分析自由与不自由的辩证关系。 自由与约束 自由的限度 自由是戴着镣铐跳舞。,12.猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” 结果：枭搬到东边，村里人照样讨厌 原因：没有从根本上解决问题 立意：与其改变环境，不如改变自己 / 治标不如治本

34、/ 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/ 赢得社会认同，在于完善自己,13. 龙应台在中国人，你为什么不生气中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。你今天不生气，不站出来说话，明天你还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！ 2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。,然而，只要我们稍加分析，就会发现，第二则材料实际上是第一则材料的延伸与拓展。 为什么中国人不敢生气呢？正是因为很多中国

35、人由于受到不同的教育和社会影响，当自己遭遇不公平时，总是世俗地认为“生气是拿别人做错的事来惩罚自己”，以至于在很多不合理的现象面前，都选择了明哲保身，选择了沉默。这种沉默最终成麻木，最终失去了血性，失去了骨气。,正确立意（怎么办：即我如何立意？）,中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。众所周知，当今一些中国人面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事情，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。 中国人，不要随便生气（反）。这是从第二则材料引发出来的观点，即在个人情绪控制方面，不要为了一点小事就生气，影响自己于他人的和睦相处，这种审题是符合题意的，但在立意上就不够高雅

36、。,中国人，该生气时要生气（折中）。面对社会上不公平不合理的现象，我们要敢于生气；当中国遭到列强侵犯时，中国人要敢于反抗。不过，如果面对个人生活上的小事，我们要顾全大局，不要轻易生气，要学会宽容，学会与他人融洽相处。正确的做法应该是，中国人，该生气时就生气。,正确拟题,中国人，要学会生气 中国人，要敢于生气，要敢于反抗 生气，表明了我们态度与愤慨 生气，是强者的表现 中国人，该生气时要生气 生气，是拿别人做错的事来惩罚自己 忍声吞气，并非弱者 宽容与生气,14. 一面镜子，照了一辈子人， 就是没有照见自己。 有一天，它邂逅了另一面镜子， 才看见了自己的真面目。 请结合自己的阅读感想，写一篇不少

37、于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。,1.通过关键语句，把握材料的感情倾向。,“照了一辈子人”“没有照见自己”“看见自己的真面目”单看前两个短语，似乎还有赞镜子无私奉献之意，如红烛如春蚕，但后一句最关键，定基调，结合三句，诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己；只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己的庐山真面；只能知人，不能知己。,2.还有关联词，“就是”“才”也可以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。 由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知彼，更要知己。要认清自己，不但要知人，更要察己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己

38、。要为自己准备一面“镜子”。,3.可以化大为小，从如何认清自己入手，如材料找另一面镜子，论述“以人为镜，看清自己”。这里的人，可以指大众，可以指领袖精英榜样。可以从大众身上看到人类的劣根性，人性的丑陋，从而反省自己丑陋的一面；也可以以领袖、榜样楷模为高标，感知差距，寻找自身的不足，对自己有一个准确的定位，具体说，“以人为镜”中的人，可以指是与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里，也可以是素昧平生，萍水相逢之人，甚至可以是对手。,还可以史为镜，前车之鉴，前事不忘，后事之师。吸取教训，认清自己，不让悲剧重演。如毛泽东“不可沽名学霸王”。 当然，要认清自己，不一定非得借助外在的“人”“史

39、”“物”，还可以为自己准备一面心镜，即“反躬自省”“三省其身”，时时开展自我批评。,立意,1、知人更要知己。辩证地谈，前者作铺垫，着重论述后者。 2、以人为镜，看清自己 3、诤友生活中的明镜 4、知音人生的一面镜子 5、要利用好对手这面镜子，看清自己 6、以史为镜，看清自己 7、反观自省，吾当三省其身，开展批评与自我批评 8、要认清自己，着重强调认清自己的意义,15 黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星

40、光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题,1、抓关键词语 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 2、理解 如果你是钻石，就不要把自己看成石头。是金子总会发光。在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。,审题立意,1.石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又

41、有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 从“石头”的角度看，石头的话中透露出，它不能正确看待、对待别人，也没有看清自己。材料显示，作者对石头持贬的态度，否定它的“三观”，由此提炼出立意正确对待别人要学会欣赏别人正确认识自我；,审题立意,2.钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 从“钻石”的角度看，材料显示，作者对钻石持褒的态度，欣赏钻石回答中显露出的深刻认识，由此提炼出立意正确认识自我正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰

42、显自身价值）,3.三点说明 关于立意，议论文围绕材料的内容和含义范围，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助经历的故事，个性化的人物形象，演绎出关于“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自我价值）”“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”深刻意蕴的，视为立意深刻和独到。,荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。,君子善假于物,每个人出生时都是一块黯淡无光,粗糙无彩的石头，只有经过不断的打磨，才能最终成为一块通透、温润的玉石。而这些打磨，有些是时间完成的，而有些，则需我们自己去借助外来的力量、外来的事物，将自己的生命境界提高。牛顿曾说：“我是站在巨人肩膀上的。”诚然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出来的规律，他也只能苦苦思索着苹果为何落下而不得其解。我们行走在天地间，单凭自己的力量很难做到十分优秀出色而脱颖而出，这个时候，便需借助他人的力量，让自己原本黯淡的生命折射出如钻石一般耀眼的光华。,“假舟楫者，非能水也，而