教科版八年级物理上册知识点及同步练习

1、教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 第一章第一章走进实验室走进实验室 重点、难点： 1. 用刻度尺测长度 2. 刻度尺的读数方法 知识点分析： （一）走进实验室：学习科学探究 科学探究的基本步骤： 发现并提出问题 做出猜想和假设 制定计划和设计实验 通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设 得出结论或提出新问题 （二）长度的测量 1. 长度的单位及测量 （1）长度的单位 在国际单位制中（SI 制）:米（meter） （） 常用的长度单位：千米（km） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m）和 纳米（nm） 。 在我们

2、的物理学中统一国际单位制。 长度单位的换算关系 1km103m1dm10-1m1cm10-2m 1mm10-3m1m10-6m1nm10-9m （2）正确使用刻度尺 测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 刻度尺的使用方法： 使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度 值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。最后应看刻度尺的分度值。分度值 代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和 分值应从实际测量要求出发兼顾选择。 使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。 正确放置的关键是做到：

3、刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不 能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空” 。 正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方， 视线与刻面垂直， 看清大格及小格数。 正确记录测量结果 一般情况下应估读到分度值的下一位。 如学生用三角尺最小刻度是 mm， 用它测量长 2cm 的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为 2.00cm，其中 2.0cm 是尺面准确读出的数， 由于有估读数，需在毫米的 10 分位上加“0”。 （3）长度单位的换算 应掌握 km、m、dm、cm、mm、m 六种单位间的换算。 （4）正确认识误差 误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原

4、理的局限性、环境与人为的客观 第 1 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 因素等。 减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在 一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。 （5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张 纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在 测量中常用到的几种长度的特殊测量方法； 化曲为直： 以多测少或以少测多： 替代法： 利用工具平移： 【典型例题】【典型例题】 例 1. 用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数

5、据是 25.36 米，这个皮卷尺的最小刻度值是 （） A. 1mmB. 1cm C. 1dmD. 1m 解析：解析：本题要求“由数据推知刻度尺的最小刻度值” ，根据的是记录数据的规则。根据规 定，记录数据的最后一位是估计值，那么倒数第一位就是刻度尺的最小刻度值，本题中该位 第 2 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 （数字“3” 所在位）是十分之一米，也就是 1 分米，所以本题应选 C。 正确答案：正确答案：C 考点分析：考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。 例 2. 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：6.78cm，

6、6.74cm， 6.771cm，6.93cm，6.75cm。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？ 解析：解析：第组数据的准确数与其它四组不同，这肯定是读数错误造成的。由于学生三角 尺最小刻度值为毫米，因此第组数据记录到0.01mm 时就出现了二位估读数，属无效数据。 在计算平均测量结果时应排除无效的和错误的，同时仍应保留一位估计数，第二位应四舍五 入。第三位不用出现。 正确答案：正确答案： 答：答：第组测量数据是正确的。木块的平均长度为 6.76cm。 考点分析：考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法 例 3. 下列说法中不正确的是（） A. 测量值与真实值

7、之间的差异叫误差 B. 认真测量可以避免误差 C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差 D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的 解析：解析：误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的 客观因素等。因此，任何测量中的误差是不可避免的。只能努力设法减小误差，不可能消除 误差。误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因 此在实验中错误应该避免也能够避免。 正确答案：正确答案：选 BCD 考点分析：考点分析：考查学生对误差的理解 例 4. 手边有三把刻度尺，第一把分度值是 1 dm，第二把分度值是 1 cm，第三把分度值 是

8、 1mm，请问哪把刻度尺最好，为什么？ 解析：解析：刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量时需要达到的准确程度有关， 应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把尺最好。 答案：答案：不能说哪把刻度尺好。因为刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量 时需要达到的准确程度有关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要 求时，不能确定用哪把尺最好。 例 5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A 图为_cm，B 图为 _cm。 解析：解析：刻度尺使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重 选一个刻度值作为测

9、量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。最后应看刻度尺的分度 值。一般情况下应估读到分度值的下一位 正确答案：正确答案：2.02.50 考点分析：考点分析：考查对刻度尺的正确使用 第 3 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 例 6. 如何测一张纸的厚度？ 解析：解析：由于一张纸的厚度非常小，比平常用的刻度尺的分度值还小，无法直接测出，但 是我们通过学习知道可以以少测多，可测 n 张纸的厚度再除以 n；测细铜丝直径可测出密绕 后 n 匝的宽度再除以 n 正确答案：正确答案： 取同样的纸 1000 张， 然后测出其总厚度为 D， 则每张

10、纸的厚度就为 dD/1000 【模拟试题】【模拟试题】 （答题时间：30 分钟） 一. 填空题： 1. 在 km、m、cm 、m 中，长度的主单位是学生用的刻度尺的分度值一 般是。 2. 完成下列单位换算： （1）60mmmnm。 （2）0.00026mkmcm。 （3）0.5m2cm2mm2。 （4）3104mm3dm3m3。 3. 王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。 一张纸的厚度是 7.310-2； 某同学的身高是 15.8； 物理课本的长度是 25.8l； 王刚左手大拇指指甲的宽度是 12.9。 4. 在用放大倍数为 2104倍的电子显微镜拍摄的某

11、动物细胞结构的图片中， 用刻度尺测 得该细胞的直径约 1.6cm，则该细胞的实际直径约为m 5. 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度 值是，该木块的长度是cm，合m 6. 教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是 1:600 万，则在地图 上长 lcm 的铁路线实际长度为km，地图上 lcm2的土地实际面积为m2。 二. 选择题： 7. 体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合 适的测量工具（） A. 长为 40 cm，分度值为 1 mm 的钢尺 B. 长为 1.5 m，分度值为 1mm 的塑料尺 C.

12、长为 4 m，分度值为 1 cm 的钢卷尺 D. 长为 30 m，分度值为 1dm 的皮卷尺 8. 下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中正确的是（） 9. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌 HB 圆铅笔的长度， 记录数据如下，其中（）数据是错误的 A. 171.2 mmB. 1.712 dmC. 0.01712 kmD. 0.1712 m 10. 为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书 第 4 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，

13、他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的 宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（） A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法比较 11. 某同学用分度值是 1 mm 的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次， 测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，测得的结果应表示为（） A. 13.447 cmB. 13.45 cmC. 13.46 cmD. 13.44 cm 三. 实验题： 12. 随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高 度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与 宽度长短的方法。写

14、出你所用的器材和操作方法。 第二章第二章运动与能量运动与能量( (一）一） 一.教学内容： 1. 认识运动 2. 运动的描述 二. 重点、难点： 1. 认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。 2. 认识物理学中的最基本的运动是机械运动。 3. 认识微观世界的运动。 4. 知道运动和静止的相对性，判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如 何，取决于所选的参照物。 三. 知识点分析 （一）认识运动 1. 宏观物体的运动： 机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫机械运动。 （1）直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。 （2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动

15、。 参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。 对参照物的理解： 参照物的选取是任意的。 不能选取所研究的物体本身做参照物。 同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物。 如果两个物体的运动快慢和运动方向相同，它们彼此相对静止。 运动和静止的相对性： 判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于所选的参照物。这 就是运动和静止的相对性。 2. 微观世界的运动: （1）一切物质都是由分子组成的，分子由原子组成的。 （2）原子由原子核和核外电子组成。 （3）原子核由质子和中子构成。 一、填空题 1. 关于下列物质世界常见的运动方式，各举两个典

16、型例子 （1）物体的机械运动 （2）分子热运动 （3）原子内部运动 2. 宇航员在用哈勃望远镜观察时，它们之间是相对的。 3. 每天的“日起日落”这句话是以为参照物；地球东部卫星点静止在地球某处上 第 5 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 空，这是以为参照物。 4. 对于物体的运动，我们可以这样分类：从视觉的直观性上分，可以分为和 两类；从运动轨迹上分可以分为和两类。 5. 物理学的基本任务是探索世界的、和的规律。 6. 我们常见到的滚滚的车流属于运动，春季里的花香是由于运动造成的。 7. 常见物质以固态、液态、气态存在，这三种状态存在

17、主要与的情况有 关。 8. 物理学中把物体叫机械运动。 9. 一切物质都由组成。原子由、组成，原子核又由、 组成，而它们内部还有结构。 第二章第二章运动与能量运动与能量（二）（二） 一.教学内容： 3. 运动的速度 4. 能量 二. 重点、难点： 1. 知道速度是表示物体运动快慢的物理量。了解匀速直线运动和变速直线运动的不同。 ss v v t。在变速直线运动中利用t求出平均速度及速度的 2. 掌握在匀速直线运动中， 单位。 3. 知道一切物体都有能量，不同运动形式对应不同能量。 4. 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间相互转化的过 程。 三、知识点分析 （一）速度、

18、匀速直线运动速度和平均速度 1. 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2. 国际单位：米/秒 常用单位：千米/时 换算：1 米/秒=3.6 千米/时 3. 匀速直线运动及其速度： （1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。它是最简单 的机械运动。 （2）速度计算： 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。 做匀速直线运动的物体，其 s 与 t 成正比，s 与 t 的比值是不变的，即 v 是不变的。 4. 变速运动及其平均速度： （1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。 （2）平均速度： 平均速度用来粗略描述做变速运动的物

19、体的运动快慢。它不能把物体在某段路程内的 （或某段时间内的）的运动快慢都精确地表示出来。 第 6 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 其中，s 表示某段路程，t 表示通过这段路程所用时间，v表示这段路程（或这段时间） 的平均速度。 （二）能量 1. 能量是与物体运动有关的物理量。 2. 一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。 3. 能量形式具有多样性。 4. 几种最基本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。 5. 能量可以互相转化，也可以互相转移。 6. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。 【

20、模拟试题】【模拟试题】 一、填空题 1. 速度是描述物体的物理量。 2. 仿照表格中的例子填空，说明某一物体具有某种形式的能量或某一现象中伴随某种能 量 弯曲的弓弹性势能（机械能） 流动的河水动能（机械能） 重力势能（机械能） 燃料贮存 灯火照明 电能 内能 3. 请在以下小箭头上填写发生这一能量转化的装置、器具或设施 4下图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像。根据该图 像，能够获得的合理信息有： 信息一：它们是同时开始运动的。 信息二：。 第 7 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 信息三：。 第二章第二章运动

21、与能量运动与能量复习复习 重点、难点： 1. 认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。 2. 认识物理学中的最基本的运动是机械运动。 3. 比较物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。 4. 会用公式计算速度、路程和时间。 5. 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动，认识微观世界的运动。 6. 知道不同能量间可以相互转换 知识点分析 第二章运动与能量 物质世界的能量： 1. 能量的种类 2. 能量的转化 3. 能量的利用 【典型例题】【典型例题】 例 1. 中国长江科学考察探险队乘坐的中华勇士号橡皮艇在长江上游顺流而下， 下面几种 说法中正确的是（） A. 以橡皮艇为参照物，江水是静

22、止的 B. 以江水为参照物，探险队员是静止的 C. 以岸边的树为参照物，探险队员是静止的 D. 以探险队员为参照物，橡皮艇是运动的 解析：解析：若以岸边地面为参照物，探险队员、橡皮艇、江水都向下游运动，而且运动得一 样快，而岸边的树是不动的。因此，上面的几种说法中只有“以江水为参照物，探险队员是 静止的”的说法是正确的。 正确答案：正确答案： （B） 。 例 2. 小汽车在平直的公路上匀速行驶，1 分钟通过了 1200 米的路程，小汽车的行驶速 度是（） A. 1200 米/秒B. 20 米/秒C. 60 米/秒D. 0.5 米/秒 解析：解析：已知：小汽车做匀速直线运动，运动的时间 t=1

23、分钟=60 秒，通过的路程 s=1200 米，求：小汽车行驶的速度 第 8 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 解：解： 答：答：此题应选（B） 例 3. 长 20 米的一列火车，以 36 千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长 980 米。问这 列火车过桥要用多少秒？ 解析：解析：火车过桥的全部过程是指从火车头进桥到火车尾驶出桥的全部过程，所以，所通 ss v ，t tv，v=36 千 过的路程 s 应等于桥长与列车长之和。根据匀速直线运动的速度公式 米/时=10 米/秒，即可求 t 答案：答案：已知：=36 千米/时s 车=20 米 s

24、 桥=980 米 求：t 解：解：列车过桥时间 s t v 980米 20米 = 10米 / 秒 v s1200米 20米/秒 t60秒 =100 秒 答：答：这列火车过桥要用 100 秒。 例 4. 两个火车站之间的铁轨为双轨。两列火车同时从两个火车站相向开出。一列火车的 速度是 20 米/秒，另一列火车的速度是 68.4 千米/时。开出后两列车均做匀速直线运动，经 90 分相遇。两个火车站之间的距离是多少千米？ 解析：解析：在 90 分钟的时间里，两列火车都做匀速直线运动，所行驶的路程如果分别为 s1 和 s2。那么两个车站之间的距离 s 应等于 s1和 s2的和。 答案：答案：已知：1=

25、20 米/秒2=68.4 千米/时t=90 分 求：s 解：解：其中一列火车的路程 s1=1t =20 米/秒9060 秒 =108103米 =108 千米 另一列火车的路程 s2=2t 90 =68.4 千米/时60时 =102.6 千米 两个车站间的距离 s=s1+s2 =108 千米+102.6 千米 =210.6 千米 答：答：两个火车站之间的距离是 210.6 千米 考点分析：考点分析：考查速度公式的应用。 第 9 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 例 5. 从甲地到乙地全长 60 千米，汽车以 30 千米/时的速度行驶 15

26、 千米后，接着又以 45 千米/时的速度行驶到乙地。汽车从甲地到乙地的平均速度为多少千米每小时？ 解析：解析：汽车行驶的总路程是 60 千米。汽车在前 15 千米行驶的速度是 30 千米/时，由此 可以求出汽车行驶这 15 千米的路程所用的时间。汽车在后一段行驶的路程是60 千米15 千 米=45 千米。速度是45 千米/时，汽车在后一段行驶的时间也是可以求出来的。这样，就可以 根据汽车行驶的总路程和总的行驶时间求出它从甲地到乙地的平均速度了。 答案：答案：已知：汽车行驶的总路程 s=60 千米s1=15 千米1=30 千米/时2=45 千米/时 求：v 解：解：汽车在前 15 千米行驶的时间

27、 s t 1 1 15千米 0.5时 v 1 30千米/时 汽车在后一段行驶的路程 s2=ss1=60 千米15 千米=45 千米，行驶的时间 s45千米 t 2 21时 v 2 45千米/时 汽车从甲地到乙地的平均速度 s t s t1 t 2 60千米 05 . 时 1时 =40 千米/时 答：答：汽车从甲地到乙地的平均速度为 40 千米每小时。 考点分析：考点分析：考查学生对平均速度的理解。 例 6. 甲、乙、丙三人各乘一汽车沿平直公路同向而行，他们各自以自己为参照物，甲看 见乙乘坐的汽车静止不动，乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，丙看见甲乘坐的汽车在后退。 若以地面为参照物时，_汽车运动得

28、最快。 解析：解析：甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外 两辆汽车的运动。从甲看见乙乘坐的汽车静止不动，可以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快。 从乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车 行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面，所以它运动得最快。上面的两个判断都是以地面为参照物 进行观察，得出的结果。 正确答案：正确答案：丙 考点分析：考点分析：考查学生对参照物这一概念的理解 【模拟试题】【模拟试题】 （答题时间：45 分钟） 一. 填空题 1. 一辆客车从车站开出，一乘客感觉车站逐渐远离而去，他是选择为参照物 的，若车速为 10 米

29、/秒，那么 1 小时后离车站的距离为千米。 2. 目前我国火车的最高速度为 140 千米/时，上海地铁列车最高速度为25 米/秒，两者相 比，前者速度较（填“大”或“小” ） 3. 在遵守交通规则的前提下，从图中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的 汽车最快要分钟。 第 10 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 4. 比较运动快慢的方法有： 比较相同时间内通过的路程； 比较通过相同路程所用 的时间。 我们在观看长跑比赛时， 认为跑在前面的运动员快些， 这是采用上述第种方法； 而裁判员认定，到达终点用时间少的运动员跑得快些，这是采用

30、上述第种方法。 （填写 序号） 5. 甲、乙两车都做匀速直线运动，若两车在相同时间内，通过的路程之比为4:3，则两 车速度之比为；若两车通过相同路程所用时间之比为3:4，则两车速度之比为。 6. 某运动员在一次 100m 比赛中，前 5s 钟跑了 40m，之后又以 12m/s 的速度跑到终点， 则这个运动员在前 5s 内的平均速度为m/ s，全程的平均速度为m/ s。 7. 如图所示是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像。根据 该图像能够获得合理的信息有： （请写出两点） 信息一：它们是同时开始运动的； 信息二：； 信息三：。 S/m 300 200 100 051015

31、202530 t/s 骑车者 跑步者 二. 选择题 1. 放在沿水平平直轨道匀速行驶的火车车厢小桌上的苹果，相对下列哪个物体是运动 的？（） A. 关着的车门B. 这列火车的机车 C. 坐在车厢椅子上的乘客D. 从桌旁走过的列车员 2. 大型加油飞机给受油飞机在空中加油，处于相对静止。这时（） A. 加油机和受油机飞行方向相同，但加油机速度大 B. 加油机和受油机飞行方向相同，但加油机速度小 C. 加油机和受油机飞行方向相同，并且速度大小一样 D. 加油机和受油机飞行方向相反，并且速度大小一样 3. 一个做匀速直线运动的物体，4 秒钟内通过 20 米的距离，那么，它在前2 秒钟内速度 一定是（

32、） A. 80 米/秒B. 10 米/秒C. 5 米/秒D. 无法确定 4. 甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲的速度是乙的 2 倍，乙通过的路程是甲的 1/4， 则甲的运动时间是乙的运动时间的（） A. 1/4B. 1/2C. 2 倍D. 4 倍 5. 一列队伍长 50 米，行进速度为 2.5 米/秒，经过一座全长 100 米的桥，从队伍的第一 个人踏上桥到队伍最后一个人离开桥，总共需用（） A. 40 秒B. 50 秒C. 60 秒D. 80 秒 6. 如果一个物体做匀速直线运动，4s 内通过 20m 的路程，那么它前 2s 内的速度一定是 第 11 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知

33、识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 （） A. 10m/sB. 7.5m/sC. 5m/sD. 不能确定 三. 计算 1. 小刚上午 9 点出发骑车前往相距 12 千米的外婆家，动身前他打电话告诉外婆他到达 的时间，他先以 15 千米/时的正常速度骑了 12 分钟，因在路边书摊买书用了 6 分钟，为了不 迟到，他随后以 18 千米/时的速度骑行，最终按时到达外婆家。求：(1)小刚在全程的平均速 度；(2)小刚在电话里约定的到达时间。 2. 在一次爆破中，用一条长96cm 的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s，点火者 点燃引火线后，以 5m/s 的速度向安全区跑去，问他

34、能否在爆破前跑到离爆炸点 500m 远的安 全区？（用两种方法） 第三章第三章声声（一）（一） 一.教学内容： 1什么是声音 2乐音的三个特征 二. 重点、难点： 1. 初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必须依靠介质，声具有能量。 2. 了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中 快。 3. 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 4. 常识性地知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距 离声源的远近有关。 5. 知道发声体发出的音色不同。 三. 知识点分析： （一）什么是声音？ 1. 声源：正在发声的物体称为声

35、源。 声音是由发声体的振动而发生的，振动停止，发声也停止。 2. 声的传播： 1) 声波： 2) 介质： 3) 声音靠介质（一切固体、液体、气体）由近及远地传播出去。真空不传声。 4) 声速： 5) 声音在固体、液体中比在空气中传播得快 6) 人耳听到声音的条件：发声体振动发声声音在介质中以声波形式传播人耳接受到 声波引起听觉。 3. 人耳的听声能力： （1）频率：物体在 1 秒钟内振动的次数叫频率。 单位：赫兹（Hz） （2）次声：低于 20Hz 的声 （3）超声：高于 20000Hz 的声 （二）乐音的三个特征 第 12 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物

36、理上册知识点及同步练习 乐音：悦耳的声音称为乐音。 乐音的三个特征：音调、响度和音色。 1. 音调：是指乐音的高低。 它是由声源的振动频率决定的。 2. 响度：人耳能感觉到的声音的大小。也叫音量。 响度与声源振动的幅度有关，还跟人与声源的距离有关。 3. 音色：声音的特色。也叫音品。 【典型例题】【典型例题】 例 1. 在装满水的长铁管的一端敲一下，在较远处的另一端将听到次响声。 讲解：讲解：在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管、水、空气 三种介质传播。但由于声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次之， 在气体中最慢，因而听到三次声音。先听见的是铁管传来

37、的声音，最后听到的声音是通过空 气传来的。 正确答案：正确答案：三。 考点分析：考点分析： （1）声音可以以一切固体、液体、气体作为介质传播出去； （2）声音在不同介质中传播的速度不同，固体传声比液体和气体快。 例 2. 取一个小的半导体收音机，用薄膜袋密封后浸在水中。打开收音机，你能否听到音 乐或广播？请说说理由。 解析：解析：收音机喇叭的振动，通过薄膜袋中的空气，薄膜，水进入空气，再由空气传到耳 中，引起耳膜振动，由此听到了声音。 评注：评注：固体、液体和气体都是传播声音的介质。发声体的振动只有通过介质形成声波才 能使耳膜振动，听到声音。 例 3. 如何理解： “不同物质传声本领不同”与“

38、不同物质中声速不同”？ 解析：解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的是 声音的能量在传播过程中衰减程度不同，由声音在不同介质中传播时随距离衰减情况不同所 致（不同介质吸声系数不同） 。如声源通过铁向外传播能量比通过空气向外传播能量更有效， 故铁的传声本领强。不同介质中声速不同是指声音通过不同介质传播的快慢不同，由介质结 构特性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中的 4.5 倍。因此不同物质传声本领不同与 声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其传声本领比空气强，但在橡胶中的声速却 比在空气中小。 例 4. 下面形容声音的“高” ，指的是音调的有（） A

39、. 这首歌声音太高，我唱不上去B. 引吭高歌 C. 她是唱女高音的D. 高声喧哗 解析：解析：日常用语中的“高” ，有时指音调，有时指响度，引吭高歌指放开嗓子唱，说明声 音的响度大；高声喧哗指声音大且吵人，它们都是指响度。而 A、C 两选项中的“高”都是 指音调的高低，是由频率决定的。 正确答案：正确答案：AC 考点分析：考点分析：解此题很容易出现将音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆的思维障碍。 （1）弄清音调与响度的区别，科学用语与日常用语的区别。 （2）科学用语要求清楚、准确，高低只用来描述音调，响度用大小来描述。 例 5. 水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的音调高，的响

40、 度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月 ，能分辨出琴声，是因为二者的不同。 解析：解析：牛的叫声响度大，但音调低，能传播较远，听起来响亮，但比较低沉。蚊子的叫 声音调高，但响度小，听起来尖细。小提琴和二胡同时演奏同一乐曲，即音调、响度相同， 但应能区别。是因为二者的音色不同。 正确答案：正确答案：蚊子、水牛、音色 第 13 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 考点分析：考点分析：考查声音的三个特征和决定它们的因素，从而区别这三个特征。 例 6. 下图所示为示波器上观察到的几个波形。图（a）和图（b）为两个不同音叉的波形， 图（c） 、 （

41、d） 、 （e）所示分别是小提琴、长笛和法国号的波形。请回答下列问题： （1）图（a）和图（b）哪个音叉的音调较高些？哪个音叉的音臂较短些？ （2）比较图（c） 、 （d） 、 （e）三图，小提琴、长笛和法国号它们是否正在演奏同样音调 和频率的音符？ （3）假设三种乐器演奏同一音符，由于它们的音色不同，你可以听出它们的区别，而你 怎样从示波器的屏幕上的扫描图形来推断出这一点呢？ 解析：解析： （1）从相同的示波器屏幕上看到在相同扫描时间里（a）图音叉的振动次数多（完 整的振动） ，因此单位时间内振动次数多，即频率高。而音调的高低由频率决定，故音叉（ a） 的音调高，相对而言，音叉（b）的音调低

42、。我们又知道音调的高低与发声体的结构有关，决 定音叉的音调高低，主要是音臂的长度，可见音叉 a 的音臂稍短些。 （2）比较（c） 、 （d） 、 （e）三图，小提琴、长笛和法国号它们在相同的扫描时间里都有 两个完整的振动波形，都作了两次振动，表明了它们的振动快慢即频率相同，由此可知它们 正在演奏同样音调和频率的音符。 （3）三种乐器虽然都在演奏同一音符，但是各自的音色是不同的。除了人耳可听出作出 区别，在示波器的屏幕的扫描图上更可清楚地加以识别：原因在于三乐器的振动波形图完全 不同，而振动图形能反映各乐器发音的频率组合情况不同，即音色不同。 评注：评注：声音的三个特征：响度、音调和音色除了人耳

43、能做出比较、区分外，更直观、形 象的分析方法是利用示波器。若有条件，可以用音乐生日贺卡中的压电陶瓷晶片粘在发声体 上，在老师指导下，取出振动波形在示波器上放大显示，探索决定声音三个特征的因素，提 高动手能力，培养创新思维。 例 7. 亮亮和田田两位同学欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们知道声音在空 气中的传播速度为 340m/s，在钢铁中的传播速度为5000m/s，于是亮亮站在欲测铁路的一端， 田田站在铁路的另一端，亮亮用锤子敲击一下铁轨，田田听到了两次响声，两次声响的时间 间隔为 2s，这段铁路有多长？ 解析：解析：用锤子在铁轨一端敲击，铁轨振动而发出的声音可以在铁轨中传播，也可以在

44、空 气中传播，由于声音在铁轨和空气中的传播速度不同，传播相同的距离所用时间不同，所以 声音传到铁轨另一端是有先后的，另一端的人就能听到两次响声。 ss t 1 v 1 5000m/s 解：解：声音从铁轨的一端传播到另一端所用时间 声音在空气中从铁轨的一端传播到另一端所用时间 田田听到两次响声的时间间隔t=t2 t 1 2s t 2 ss v 2 340m/s 解上述三个方程得 s=729.6m 评注：评注：本题考查了声音在不同的介质中传播的速度不同的应用。解答本题的关键是要弄 清两点： （1）声音在铁轨中传播的路程和空气中传播的路程相同，都等于铁轨的长度； （2） 声音在钢铁中传播速度大于在空

45、气中传播速度，声音传播的路程等于所求铁轨长度，在铁轨 中传播所用时间比空气中传播所用时间少 2s。此题亦可采用下述方法解决：因为声音在铁轨 第 14 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 t 1 v 1 t 1 340m/s 和空气中传播的路程相等， 所以传播所用时间与速度成反比， 即 t 2 v 2 ， 即 t 1 2s5000m/s ， 解得t1 0.146s 。铁轨的长度 s v 1t1 5000m/s0.146s 730m 例 8. 为什么不能用分贝表示响度？ 解析：解析：分贝是计量声音强弱的客观标准，声音分贝数的大小反映的是客观上

46、声音的强弱， 而响度则是人耳主观感觉到的声音的强弱程度，因此不能用分贝来计量响度的大小。响度用 人耳接收到的声波的能量来度量。 【模拟试题】【模拟试题】 （答题时间：30 分钟） 一、填空题 1. 正在发声的物体称为。 2. 在下面几种现象中，观察可知： 蜜蜂飞来飞去发出的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的； 优美的琴声来自琴弦的； 通过大量事实证明，所有发声的物体都伴有现象。 3. 除夕之夜，亮亮在自家的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放， 3s 后才听到它在空 中的爆破声，这声音是通过传来的，亮亮与烟花相聚的地方相距大约有m。 4. 把一个手机开机后放入玻璃罩内，用另一个手机在玻璃罩外对它拨号，可

47、清楚地听到 手机的应答声。然后用抽气机逐渐抽取罩内的空气，随着罩内空气的减少，我们听到手机的 声音会，由此可以推论出。 5. 科学探究不能光凭人的感官，还要借助。要找出不同声音的区别，可以 借助仪器。图形曲线中的出现的个数多少，表示声源 的高低。的大小，对应着声源振动幅度的大小。的具体形状反映了声源 发声的特色。 6. 如图所示，这是我们敲击音调高低不同的两个音叉，示波器上分别显示出两列声波的 图形。由此我们可以判定振动得快，频率低。 7. 如上图，为重击、轻击统一音叉时，示波器上分别显示出两列声波的图形，则振 动幅度大，响度小。 第三章第三章声声（二）（二） 一.教学内容： 3奇妙的声现象

48、4噪声 5声与现代科技 二. 重点、难点： 1. 了解回声和共鸣 2. 了解混响现象 3. 了解噪声的来源和危害 4. 知道防止噪声的途径 5. 了解声在现代技术中的应用 三. 知识点分析 1. 奇妙的声现象 （1）回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫 第 15 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 做回声。 （2） 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把原声与回声区分开。 加强原声：回声与原声时间间隔不到 0.1 秒，回声就会增强原声。 混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时

49、间，这种现象称为混响。 混响时间：持续的这段时间叫混响时间。 （3）共鸣 （4）动物与声音 2. 噪声 （1）噪声及其来源： 噪声：从物理学的角度看 从环保的角度看 城市主要噪声来源： 1）交通运输噪声 2）工业机械噪声 3）城市建筑噪声 4）社会生活和公共场所噪声 5）家用电器直接造成室内噪声污染 （2）噪声的大小及危害： 大小：以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。 1）噪声的作用：除草和诊病等 2）控制噪声： 控制噪声的基本方法：控制噪声声源和削弱噪声的传播 减弱噪声的主要途径：在声源处减弱 在传声途径中减弱 在接收处减弱 3. 声与现代科技 1）超生是个多面手 2）次声本领大 3）声识

50、别技术 【典型例题】【典型例题】 例 1. 一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后 4s 听到回声，若汽车行驶速度为 10m/s， 则司机听到回声时距离高山有多远？ 解析：解析：此题考查的是回声测距的问题，但比回声测距加深了难度，因为在声音向前传播 的过程中，汽车也是向前行驶的，即声音传播了4s，汽车也向前行驶了 4s，汽车向前行驶了 声音共传播了 已知：t=4s v110m/sv2340m/s 求： s 3 第 16 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 解：解： 答：答：司机听到回声时距离高山 660m。 例 2. 噪声严重影响着人们的生

51、活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（） A. 通过科学研究，使噪声源不发生振动 B. 将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰 C. 城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、在一般道路两旁植树种花 D. 建筑工地不允许使用大型机械 讲解：讲解：减弱噪声的方法应首先考虑到人类的生产、生活的需要以及这种方法的现实性。 A 项中，使噪声源不发生振动是不可能的，人类要生产、生活，必然会产生噪声。B 项 中，将所有噪声源远离在真空容器中也是不现实，工厂里发出的噪声是无法隔离的。 D 项中， 建筑工地不使用大型机械将无法施工。只有 C 项中的修建隔音墙、植树种花是现实的，也是 有效的。 正确答案

52、：正确答案：C 例 3. 战国初期，中华大地战火纷飞。战争中的攻城技术花样不少，地道战术，是很厉害 的一着。为了识破敌人挖洞攻城的阴谋，墨家利用声学知识，想出了一个办法。墨子.备学 篇中讲到：守军在城内沿城墙根约每隔6m 挖一井口，深约3m 左右。让陶工烧制坛子，每 个容积在七十八升以上，坛口紧绷薄牛皮，埋入井中，派耳朵灵敏的人日夜值班，将耳朵贴 在坛口上侦听。如果敌人正在挖地道进来，通过坛口的声音就能觉察。这种方法不仅能判断 敌方是否在挖洞，还能从不同坛口的声音确定声源的方向，即地道的大致方位。你能解释其 中的原因吗？ 解析：解析：因为敌人挖地道的声波经由地下传到坛子，坛子内空气柱发生共鸣，

53、再引起坛口 蒙皮的振动，因此声音就大了。并且根据三、四个相邻的坛子的声音响度差，还可以断定声 源的大致方向。 例 4. 你发现了吗？飞机的噪声在阴天和晴天听起来有很大的不同， 晴天听起来轻快且短 促，阴天听起来深沉、久远并清晰，你能从物理学的角度来解释这是为什么吗？ 解析：解析：阴天的云层比晴天的厚，而且由于阴天的空气潮湿，含有大量的水蒸气，并且由 于声音在水蒸气中的传播速度快，被云层吸收的声音少，这使得飞机的噪声在阴天听起来深 沉、久远并清晰。晴天云层稀薄、空气干燥、大部分声音被云层吸收，在空气中散开来，所 以声音在晴天听起来轻快且短促。 例 5. 听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声

54、音，但是听别人录下的声音，却很 像？ 解析：解析：我们是从两个途径听到自己的声音，一个途径是声音通过空气传入耳膜，引起听 觉，另一个途径是声音直接从口腔内由头骨传到内耳，引起听觉的，当别人说话或唱歌时， 就只有从空气中传来的声音，而听不到从头骨传到内耳的声音，由于头骨传到内耳的声音包 含了较多的低音成分，一旦你听不到这些由头骨传来的声音时，你便会觉得自己的声音“失 真”了。因此，我们听到录音机里放出自己的声音，觉得不像，而别人录音却很逼真。 例 6. 工人师傅检查机器运转情况时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部件上，把 另一端靠近耳朵，用耳朵听。这是为什么？ 解析：解析：金属棒可以传播机器

55、振动情况，把金属棒的一端放在机器的部件上，机器的振动 引起金属棒相同的振动，从而发出不同的声音，工人师傅可以根据声音情况，判断机器的故 障。 例 7. 噪声来源于杂乱无章的不规则振动，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪 声，噪声对人类有百害而无一利，你认为这种说法对吗？ 第 17 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 解析：解析：噪声一向为人们所讨厌，但也有可利用的地方。噪声可以控制植物提前或推迟发 芽来除草，利用人体发出的微弱噪声探测病灶，利用水下自然噪声显示海底情况等，使噪声 也服务于人类。 正确答案：正确答案：不正确。 例 8.

56、 怎样才能避免耳朵受到伤害？ 解析：解析：声音的强弱通常以分贝数来表示。 分贝数太大， 表示声音越强。 音量增加 10 分贝， 声音的强度则要扩大 10 倍；音量增加 20 分贝，声音的强度就要扩大 100 倍。 人耳是敏感的声音接受器，但声音达到八九十分贝，就有可能伤害到你的耳朵。怎样才 能避免耳朵受到伤害呢？现提供以下几点供你参考。 第一，不要把加大音量当作淹没其他声响的手段。例如乘车的时候，你如果把录音机的 音量加大到别的什么声音都听不见了，那肯定会对你的耳朵有害。 第二，如果周围的声音大到两个人说话互相听不清楚，最好换一个地方。 第三，如果有时候无法避免过大的声音，那么等能避开时，要让

57、你的耳朵休息一下，千 万不要很快进入另一个声音很大的地方。 第四，对经常接触响声的人，可专备一副耳塞。 例 9. 为什么说， “MP3”的响度过大，会危害人的健康？ 解析：解析：很多同学喜欢听“MP3” ，无论何处都可以使自己处在美妙的音乐气氛之中，在潇 洒、兴奋之余声音越调越响。因为响度与振幅有关，还与发声体与耳朵的距离有关。 “MP3” 的耳机，可谓离人耳最近，因此不大的振动即可产生过大的响度。根据测试可超过110 分贝， 长期影响会引起听力下降，因此我们今后用“MP3” ，千万记住要选用适当的音量。 【模拟试题】【模拟试题】 （答题时间：30 分钟） 一、填空题 1. 回声是声音在传播过

58、程中遇到了时，被，再次被听到的声音。 2. 混响是指；混响的时间过短，声音；混 响的时间过长，不同时间发出的声音。 3. 共鸣是指。 4. 超声波在水中的传播速度是 1500m/s，合km/h，如果从某处海面竖直向海底 发出的超声波经 6s 返回海面，则该处海的深度是m 5. 实验和经验告诉我们，当声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被回 来。反射回来的声音再被我们听到就成了。如果声速是 340m/s，我们要想听到回 声，障碍物据我们至少要m。 第四章第四章在光的世界里在光的世界里（一）（一） 一.教学内容： 1光的传播 2光的反射定律 二. 重点、难点： 1. 理解光沿直线传播及其应用。 2

59、. 认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角、镜面反射和漫反射的含义 3. 理解反射现象中光路的可逆性。 三三. . 知识点分析知识点分析 （一）光的传播 1. 光源：能够发光的物体叫光源。太阳是巨大的自然光源；电灯、烛焰是人造光源；月 亮和所有行星不是光源。 2. 大量实验说明：光在同种均匀介质中是沿直线传播。 3. 日食、月食、影子都是由于光的直线传播形成的。 第 18 页 共 65 页 教科版八年级物理上册知识点及同步练习教科版八年级物理上册知识点及同步练习 4. 光在真空中传播速度最大，是 C=310 米/秒，而在空气中传播速度十分接近真空中 的速度，也可以视为是 3108米/秒，光在水中的速度约为真空的 3/4，在玻璃中光速为真空 中的 2/3。 5. 天文学家确定了“光年”这个天文学的长度计量单位，1 光年表示光在 1 年时间中所 走的路程，1 光年=9.461012km。 6. 光、声的传播不同点： （1）光的传播不需要介质，能在真空中传播；声的传播需要介质，真空不能传声。 （2）一般说来，介质密度越大，光速越小，而声速越大。 （3）光速比声速大得多。 （二）光的发射定律 光束射到物体表面上时其传播方向发生了改变，有一部分回到原来介质，该现象叫