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文档简介

1、手绘线条图象 -物象的多视角表达,同学们，你们能否说出老师下面的是从哪个角度画出这些物体的形象？,正 面,侧 面,顶面,正 面,侧 面,顶 面,同学们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表达? 你是如何理解的?可以举例说明(分组讨论 )。,思考:,生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达? (请欣赏图片 ),这些说明了什么?,汽车 造型展示,椅子设计展示,飞机造型展示,环境设计效果图,环境设计效果图,室内设计（平面图）,室内设计（效果图）,室内设计（效果图）,产品说明图,产品说明图,物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具设计等，凡此种种,说明物象多

2、视角的表达与我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基础。,教师小结：,下面看屏幕，欣赏手绘线条图像物象的多视角表达的部分作品，总结出用线条形式对物象多视角的表达方法 。,物象多视角的表达的方法,三视图（正 侧 俯）,教学楼三视图,教学楼立体图,物象多视角的表达方法 (1),立体表达法：表达物体的或各个面的形象特征，画出“三视图”即正面、侧面和顶面。,居室平面布局图,旅游路线图,物象多视角的表达方法 (2),平面表达方法：表达物体的结构和方位，空间方位。,教师演示,下面请同学们跟老师一起学习三视图的具体画法，学习过程中要注意一些关键部位的处理方法。,俯视图,知道我是什么吗？,现在知道我是什么了吗？,正视图,侧视图,总算知道我是什么了吧？,俯视图,正视图,侧视图,你能画出来吗?,练习一,从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出三视图。,练习二 画画我们的校园,通过记忆和想象， 用手绘线条的形式画出我们校园的平面布局图.,作业评价,（1）把同一题材的多视角表达作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过观察图画是

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