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文档简介
1、三角形的特性（二）,大地小学 付则阳,一、游戏导入,请四名同学走到讲台，手拉手围成圈。,游戏规则： 1、先说出你想去谁的位置，再用你认为最快、最便捷的方式走到谁的位置上。 2、思考： 如果想从 到 ，怎样走距离最短？,小明去上学有几条路线可以走？,有3条路线。,二、探究新知,这是什么原因呢？,3条路线中哪条最短？,二、探究新知,两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。,剪出下面4组纸条（小棒）（单位：cm） （1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。 每组纸条（小棒）都能摆出三角形吗？,我们来做个实验。,二、探究新知,（单位：cm）
2、（1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。,小组合作： 1、记录能不能摆成三角形。如果不能，找出原因。 2、记录每组小棒中任意两根小棒长度的和与第三根小棒的长度比较大小的情况（完成表格）。 3、思考：三根小棒在什么情况下才能摆成三角形？什么情况下不能摆成三角形？,二、探究新知,（1）,（2）,（3）,（4）,小活动,1、在你所有的小棒中任取三支 2、让你的小伙伴说一说能不能摆成三角形 3、和你的小伙伴一起摆一摆（验证规律）,（2）两点间线段长度小于曲线长度。,（1）三角形中两边的和大于第三边。,用今天学过的知识说一说 为什么中间的路线最短。,三、知识运用,在能拼成三角形的各组小棒下面画“” （单位：cm）,（1）,（3）,（2）,（4）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,四、收获与感想,
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