(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人物描写——心理描写.ppt

1、有三种特异功能： 千里眼、顺风耳、心事通，你，会选择哪一个呢？,有一天， 幸运降临在你身上-,我 手 写 我 心,心理描写,送你一样本领心事通,雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”,人物心理描写,授课人：定远朱湾初中 刘叶飞,1、什么是心理描写？2、心理描写有什么作用？3、怎样进行心理描写？,本次课任务,什么是心理描写?,就是人物描写的一种手法. 是描写人物在特定环境中的 心理活动过程或内心的感觉.,心理描写起什么作用?,心理描写之作用,塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的

2、思想感情.,怎样进行心理描写？,一、内心独白法最常用的方法,这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达； 当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。,“有一说一，有二说二。” 标志：我心想：+“。” 我心理说道：+ “。”，,内心独白,例1：内心独白（直接） 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我

3、不及格啊！,例句2 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 例句3 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”,牛刀小试一,来到学校，亲密朋友未告知就转学了，你怎么想？,二、梦境幻觉法比较新颖的方法（直接）,人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。,梦境幻觉法(直接）

4、,例1：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 例2：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,例3：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照

5、得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,牛刀小试二,你正在家学习，窗外有一群好朋友在玩着精彩的游戏，你会咋想？,三、景物衬托法（间接）,通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。,景物衬托法,例1：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一

6、个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,例2：当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！45？天哪！怎么会这样！当我走在回家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，不就是我此时的心情吗？ 臧东运致爸爸妈妈的一封信,景物衬托法,四、细节烘托法较高深的方法（间接）,通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。,四、细节烘托法（间接）,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘

7、，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。,神态烘托（间接）,“*59” “*58” 本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， “王*60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上,赶紧,他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声的,我父亲看了看身 边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”,突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼,怎么那么,练习 运用言语神态或 修饰语扩写下文 表现出人物的心理,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白法,梦境、幻觉法,环境衬托法,动作语言神态烘托法,完成心理刻画的思维过程,第一步 第二步 第三步 第四步,明确写作对象,了解情节环境（情境）,揣摩（分析）心理状态,选择适当方法,心理描写的三个原则,第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。,第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一 个心理活动。,第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜 和复杂的心理变化过程。,作业布置：依据提供的题目（任选