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文档简介

1、课题：建立统计图表,观察上面评比表以及呈现的数据，思考回答问题： （1）若给这四周总分最高的班级颁发“先进班集体”的奖状，这个奖将被哪个班获得？ （2）哪些班级在创文明班集体活动中不断进步？,观察上面的表格你知道该给哪个班级颁发“先进班集体”的奖状了吗？,观察上面的图表你知道哪些班级在创先进班集体活动中不断进步吗？,Excel 操作引导,操作重点: 表格数据的统计、表格数据图表化,自主实践与探究,数据统计篇,任务一：统计出各班评分项目的总分。,任务二：将表中的数据转换成一个反映各班总分得 分情况的图表。,自主实践与探究,数据分析篇,任务三：将在任务二中得到的图表改变其统计方 式，得出一个反映每

2、各班第一周得分情 况。,任务四：将各班各周的成绩用折线图表示出来。,任务五：将每班第四周的成绩用饼图表示出来。,自主实践与探究,对于同一组数据采用不同的统计方式，改变不同的图表类型，最终得到的表达信息有明显的不同。由此可见，对于同一组数据，我们要从不同角度、不同侧面、不同目标去审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是加工数据信息的精髓所在！,任务小结,数据分析篇,自主实践与探究,综合实战篇,利用图表的形成对数据进行分析，并回答如下的问题： 1、在月末要给全月整体得分最高的班级授予“先进班集体”，哪么这个奖该颁给哪个班呢？ 2、在创“先进班集体”评比活动中，哪些班在不断的进步，哪些班还表现欠佳？,了解几种图表的具体用途和使用特点 在常规状态下,一般运用柱形图来比较数据间的数量关系；用折线图来反映数据间的变化趋势关系；用饼图表现数据间的比例分配关系等。,课堂总结,通过本节课的学习，我们可以了解如何用Excel进行数据的加工，数据的图形化处理，它的直接和简洁，让我们可以从中挖掘出更多更有价值的东西，能够发现事物的性质及变化规律，培养大家处理信息的能

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