(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 (2).pptx

1、,第1课时,驿路梨花,彭荆风,激趣导入,同学们知道有哪些关于梨花的诗句？,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 岑参,悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 陆游,玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 白居易,预习展示,驿路（ ） 陡峭（ ） 花瓣（ ） 简陋（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 恍惚（ ） 修葺（ ）,(二)预习展示。,y,du,bn,lu,nin,j,hun h,q,预习展示,2.解释下列词语。 (1)修葺: (2)悠闲: (3)迷茫: (4)折损: (5)驿路: (6)香气四溢:,从容闲适而无所牵挂。,修理(建筑物)。葺,修理、修建。,古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的

2、驿站。这里指过往行人所走的路。,因过分尊敬或优待而使人承受不起。,广阔而看不分明的意思。,香的气味四处飘散，也指良好的情操被很多人知道。,预习展示,3.作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说鹿衔草断肠草师长在向士兵敬礼绿月亮等,长篇传记文学秦基伟将军,长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日,短篇小说集当芦笙吹响的时候佧佤部落的火把绿色的网红指甲等,中篇小说集蛮帅部落的后代爱与恨的边界雾茫茫等,散文集泸沽湖水色九月衣裳,文学评论集彭荆风谈文学,电影文学剧本边寨烽火(合作)芦笙恋歌(合作)等。,作者简介,预习展示,创作背景,

3、作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写驿路梨花是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。,初读感知,1.课文的核心事物是什么?本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？ 小茅屋。 谁是小茅屋的主人？,初读感知,2.从人物出现的顺序以及所做的好事，填写下面表格。,“我”和老余,修葺小茅屋,睡醒第二天早上,瑶族老人,专门送粮食,当天晚上,梨花妹妹,照料小茅屋

4、,前几年姐姐出嫁后,（解放军）,盖小茅屋,十多年前淋雨过夜 的第二天,（梨花）,照料小茅屋,解放军盖小茅屋 到出嫁前,合作探究,“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋。 所有为小茅屋做过好事的人都是小茅屋的主人。所有为小茅屋做过好事的人都是小茅屋的主人。,1、谁是小茅屋的主人?,合作探究,2、作者在解决这一问题时，是否把答案一下子就告诉了我们？他运用了什么写法？,没有直接告诉我们答案。作者巧设两次误会和三个悬念。,两次误会：第一次是13和14段，我们认为瑶族老人是主人，他说不是；第二次是3

5、032段，我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。,三个悬念：第一个是7、8段，发现房子，这是什么人的房子呢？第二个是12至14段，我们认为是瑶族老人是主人，老人不是。到底谁是主人呢？第三个是29至32段，分角色朗读一下吧。旁白+瑶族老人+哈尼小姑娘。这一处的悬念是解放军叔叔为什么盖房子呢？,合作探究,见梨树，猜有人家,见小屋猜主人,瑶族老人,哈尼族小姑娘,解放军、梨花,初误会,再误会,解误会,合作探究,目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。,3、这样写有什么好处呢？,合作探究,4、全文的写作顺序是什么？,顺叙,按时间顺序组织材料,插叙,老人打猎迷路夜宿茅屋,梨花姐妹照料小茅屋,解放军盖茅屋,合作探究,5、作者是不是完全按照事件发展的先后顺序记叙的呢？这种记叙顺序有什么好处？,插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。,可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻。,内容概括,我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨