散文专题复习(表现手法)

1、复习散文特辑，对比散文的表现手法，1。名考点”作品中常见的表现手法(对比、表号、象征、土物言志等)的表现效果(佛山市2011年高级中学阶段学校入学考试说明)，2011年自然之歌(P11) (3分)，答案：牙齿段落浓墨重彩，问题型展示：2。分馏概念1，_ _ _ _ _ _ _相反的两个茄子方面是并行的，没有主要和次要的划分。2，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _是用次要事物突出主要事物的表现手法。一边是工具，一边是目的，两者停车很明显。对比，圆弧，3分法，读1:用柳树芽，菊花，向日葵的黄色衬托油菜花的黄色，油菜花的黄色很特别。是一种青春的黄色。方法：用于突出事物的特征。读2:作者描写小枣树

2、的意图是强调以小枣树和袜棒生活的环境条件、生存状态的鲜明对比(1分)、杨树桩的毅力、毅力和积极特征(1分)。与方法：比较，强调事物的特征。差异：1。对比双方只能是相反的对手，突出的双方一般是同类事物(如颜色、特征、质量等)2。对比的目的是突出两者的差异，同时使好的事物看起来更好更坏，突出的目的是为了突出主要的事物，首先描述与之相关的次要事物。使主要事物的某些特征更加突出。比较可用于整个文本，弧线仅用于一个或多个段落。阅读3:描绘在恶劣环境下顽强生长的胡杨的形象，突出沙漠中同样具有顽强生命力的红色柳树的美丽。阅读4:对比，比较了两人对自然的徐璐其他感悟，强调了与自然的沟通虽然可以见面，但不能拯救

3、。1。镰刀变粗了，核桃就被拔出来，在南墙下晒了两三个小时，壶嘴枯萎了，雷根水倒了，再种一次，浇水。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)一夜后又活过来了。2.支撑，土地用，千虫等支撑雷丘之名的高雅同时表达对雷穆的热爱。3.生动地描绘了比喻、安静、赖迪尔花束带来的美感，表达了作者的爱。4.作者通过对里根的开化、选拔、经验的叙述，表达了对莱芜旺盛生命力、谦虚、正直等美好品质的热爱、钦佩、赞美，表现了作家在平凡生活中必须顽强、正直、积极的生活态度。3，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 32;4这里的“具体形象”“事物”是主体，相应的是象征体，“深远的意义”是象征意义。通过土语，象征，阅

4、读1:土语，鹰像鹰一样珍惜机会，表达在自由空间展示自己才能的愿望。方法：借来表达作者的愿望。阅读2:象征性地用松树象征家乡的劳苦沉默的人，表达作者的尊敬和赞美。方法：用符号表达作者的感情。筛选关于文章或段落的信息并提出问题的方法：1，作者说的文章表现出哪些方面？2作者说的文章具体指什么内容？3牙齿文章描述的特征是什么？到处都是金子1。第1段描述了油菜花的哪些方面？请摘要回答。听到生命步行的声音2。文章中的“枣树”有什么特点？寂寞红流3。文章最后是“天地之间的另一种颜色和性格”，文中看到了红柳的什么性格？看海4。作家带女儿看海的目的是什么？参考答案：1。形状太岁花的颜色。2.枣树弯下腰，屈膝，软

5、弱，消极的生存。毅力，集中力，美丽，执着，孤独。4.进入大自然，认识大自然。提示：1。决定答案范围，画重点语句。2.仔细分析所描述的形象，一一概括其特点。3 .组织语言，规范答案。问题要求、分数(避免或不总结答案)、语言欣赏：1。它是一种青春的黄色，黄色得顺，黄色。2.袜棒不慌不忙地站着，迎接风的挑战，一动不动的样子。它使风从旁边排出，又吸收风，风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。3.请选择文章A，B两个文章中的一个，进行简单的欣赏。随着a越来越近，我注意到那是一种茂盛的柳树般的植物，中间有浅紫色的鲜红的隆起，感觉就像姑娘脸上刚刚蔓延的胭脂痕迹。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，B反而会和沙漠的

6、寒年在一起，不会在牙齿繁冗的江南内地水草茂盛的地方停留。4.下面的文章语言很美，请选择一个角度欣赏。韩梯上，山坡上的画去掉旧的，换上新的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，季节名言)霜雪，峡谷的音乐，喧闹，或凄凉与奥妙。1 .用配比修辞法赞扬油菜花所表现出的扑通扑通的色彩，表达了作者对油菜花的赞赏。自然地转入下面的抒情。2.用拟人化的修辞法生动地记录了袜子不倒翁迎风挑战的毅力和毅力，表达了作者对袜子不倒翁的赞美。3。用a比喻的修辞手法生动地描写了红柳绚丽的美丽，表达了作者的爱。b作家以“宁愿”这样的句型表达了洪流义不顾，选择沙漠一年的固执形象，表达了作家的称赞。4 .用比喻、拟人的修辞手法生动地写道，

7、四季交替改变森林的颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。表达了作家的赞美之情。方法地图：1 .从修辞手法、词语运用、文章特征等方面欣赏文章。2.要清楚地写事物的某些特征、颜色、图像、质量。3.要清楚地表达作者对事物有什么样的感情。阅读1: 1。概述油菜花对“我”生命态度的重要影响。2.文章的主要内容是写油菜花，但以“全地的黄金”为题，谈谈你的理解。如何把握作者的感情和文章的主题？显然是： 1。油菜花唤醒了“我”人生中沉睡的信念，让“我”意识到人生是美好的，生命是可以恋爱的。2.油菜花到处都是，呈黄色，好像全是黄金。油菜花对“我”的生活有重要的影响，像黄金一样珍贵，值得珍惜。阅读2: 1。作者为什么

8、以“听生命步态的声音”为题？请结合句子简单地回答。2.文章开头写了我可以“顺便”插入任何东西的情况，最后写了“我双手抱着它”。写道：“就像抚摸冬天的童话一样。”这样写矛盾吗？为什么？3.袜棒以生命行走的过程令人感动，值得钦佩。读了文章，你从中得到了什么启示？结合你对生活的认识，谈谈自己的看法。1 .1.因为文章具体地描写了袜子大王生命成长的过程和作者对此的感觉。第二是因为作者叙述了从袜子不倒翁生命的成长中获得的一种生命启蒙和启蒙。不矛盾(1点)。这样写的话，形象地表现了“我”对袜子砂锅的感情变化过程(1分)。文章开头写下了我对袜子不倒翁的随机性，不仅没有它的一般和引人注目，下面还铺上了写袜子不

9、倒翁的特点，以表达对它的爱和赞美之情的铺垫(1分)。最后这样写了对袜子砂锅生命成长的惊叹和景仰之情(1分)。前后衔接，强调了文章的主旨(一分)。读了第3，段，他说：“在大荒野里，仔细看着不失去灿烂的牙齿笑气，心怦怦直跳，胸前的热气回响，久久不能释怀。”(1)结合文章的意思，简要分析作者为什么“扑通”。(2)下面用联系方式分析作者“无法释怀”的原因吧？2在文章中，我自然段落的末尾说，“红柳安心在牙齿孤独中”，作者为什么要强调红柳的“孤独”？1(1)在险恶的环境中看到舒适、散漫、美丽的生命，就有强烈的惊讶和爱心。(2)红流给作者留下了深刻的印象，引起了丰富的联想。2.(1)突出了红柳感孤独、淡泊名

10、利的思想境界。(2)在名利面前比喻清贫、坚持伦理的人。读4: 1。文章中写着“我”和自然的两次相遇，作者为什么说两次牙齿相遇是“刻骨铭心”的呢？2.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。3.在生活中，你会有遇到自然的经验。请把课文和自己的经验结合起来，谈谈你的领悟。1 .第一次插队来到吕梁山的腹部。第二是因为无意中闯入了走廊。作者认为，牙齿的两次茄子经历使自己陶醉在真正的自然中，受到冲击，与自然融为一体，忘记自我才是“光明之心”。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)2。大自然是广阔的，我们对自然的认识还是肤浅的。作者想表达我们必须亲近自然，享受自然。3.例：大自然很伟大。我们要了解自然，探索自然的奥秘，与自然和谐相处，