(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件.pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件.pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件.pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件.pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,鸟,梁实秋,学习目标,1、了解作者及作品，学习本文生字词。 2、把握文章线索，整体感知课文内容。 3、初步感受作者爱鸟、爱自由的情感。增强保护鸟类的意识。,作者简介,梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。,自学检测,生字,抟扶摇(tun) 战栗(l) 栅栏(zh) 鸟啭(zhun) 羽翮(h) 臃肿(yn) 长喙(hu) 干瘪(bi) 丰腴(y) 倏(sh) 迷

2、惘(wn) 伫立(zh) 魁梧(ku w) 蓦然(m) 料峭(qio),整体感知,见到 ，那 的样子， 我感到 ； 听到 ，那 的鸣叫， 我感到 ； 看到 ，那 的模样， 我感到 ； 知道 ，那 的劣行， 我感到 ； 发现 ，那 的境遇， 我感到 。,我爱 鸟,笼中鸟,羽翮不整，蜷伏不动,苦闷,鸟鸣声,1、默读课文，完成下面填空，初步感知文章内容。,清脆嘹亮，圆润和谐,喜悦,鸟形体,俊俏优美，玲珑饱满,快乐,杜鹃鸟,豪横无情，鸠占鹊巢,坦然,风中鸟,战栗抖擞，孤苦伶仃,悲苦,2、作者写了哪两种处境的鸟？作者的态度分别是怎样的？,学法指导：抓每段中心句或关键词，进而分析作者情感态度。,再次默读课

3、文，从文中找出作者“爱鸟”的原因。,有对笼中鸟的同情；对比写鸟的苦闷；对鸟的美丽的赞美等。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果；绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的,合作探究,学法指导：通过关键语句筛选相关信息,拓展延伸,写鸟的诗句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然 荡胸生层云，决眦入归鸟。杜甫 春去花还在，人来鸟不惊。王维 山光悦鸟性，潭影空人心。常建 千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易 感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫,小结反思,通过本节课的学习，说说你有什么,收获？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论