语文人教版四年级下册《记金华的双龙洞》

1、金华的双龙洞，四(二)班叶冰钱，教育目标认识六个生字，写十三个生字。 正确读写“浙江、桐、拥挤、空隙、仰卧、臀部、少许、额角、擦伤、蛇行、根据、突兀森郁”等词汇。 2 .感情用事地朗读课文，可以背诵自各儿喜欢的段落。 复述了“双龙洞”的景象，可以感受到大自然的壮观。 3 .理解按观光顺序描述的写法，积累语言。 教育的难点是了解外孔、内孔的特点和作者如何具体地描述从外孔进入内孔的过程。 教育重点感受溶洞的奇观，学习用观光顺序记述的方式和恰当的语言描绘事物，表现思想感情。 溶洞、溶洞是可溶性岩石中由岩溶作用形成的地下空间，溶洞的形成是石灰岩地辖区地下水长期溶解的结果，石灰岩中的不溶性碳酸钙元素受水

2、和二氧化碳的作用可以转化为可溶性碳酸水素钙元素。 由于石灰岩层各部分含有的石灰质多少不同，侵蚀的程度不同，逐渐溶解互不依赖，分割成千姿峻岭和不可思议景观的溶洞，由此形成的地形一般称为喀斯特地貌。 石钟乳、钟乳石的形成往往需要数万年或数十万年。 由于形成时间长，钟乳石对太古地质考察具有重要的研究价值。 在石灰岩中，含有二氧化碳的水进入石灰岩的缝隙，溶解其中的碳酸钙元素。 溶解了碳酸钙元素的水从洞顶滴下来的话，由于水分蒸发二氧化碳逃逸，溶解了的钙元素又变成固体(被称为固化)。 从上到下逐渐成长起来的东西，被称为“钟乳石”。 笋、竹笋的形状出土如笋，自下而上生长，钟乳石生长缓慢，1万年约有1米高。

3、笋是含碳酸的水持续滴在一个地方，碳酸钙元素沉淀形成的，从下往上生长的是竹笋，从上到下生长的是石钟乳。 请读标准字音。 浙江(zh )江油桐(tng )一群(c )浓(nng )淡殿(tn )部少(sho )少额(c )擦头(c )擦伤痕，高蒂姆：高喵了个咪怯。 急流：形容水势非常陡峭。 绚丽多姿：形容颜色多种多样，非常漂亮。 名实相副：名字和名声符合实际。杜鹃花(映山红)、梧桐、自学提示：1 .自由阅读课文，遇到晦涩难懂的句子反复阅读。 2 .指名分自然段朗读。 3 .默读全文，要求边读边描绘作者的游览线路形象。 作者的游览线路形象，中途(1-3)外洞(4)空洞(5)内洞(6-7)洞(8)，1

4、 .大头针的山，各色映山红，再深或浅的新绿，你认为作者看到这样美丽的景色是什么样的心中的感觉很开心，2 .随着山的气势，溪流找这话里有两组反义词的广缓，用什么修辞手法来拟人化，比你体验了作者的什么样的感情，很高兴，读47自然段概括开口，外洞，洞和内洞的特征，学习“洞”的特征，在外洞找泉的来源，原来虽说是空洞，但是下一条小船可以出入。 什么样的小船？两个人并排仰着，正好是表兄弟，已经装不下第三个人了，就是这样的小船。 船的两端有绳子，管理所的工人进入内侧的孔，内侧拉绳子的话，船进入，外侧的孔的工人拉另一根绳子的话，船就出来了。 我好奇地一个人仰在小船里，从后脑勺到肩膀，到臀部，到脚后跟，想着船底

5、没有粘着的表兄弟，才说“好”，船慢慢地移动了。 眼前虽然变暗了，但感觉左右和上面的山石向我涌来。 我还觉得稍微抬起头，一定会撞到额头的角，伤到鼻子。自学低、窄、小、“大修”形象、“洞口”、“外洞”、“内洞”特点，洞口：洞口如桥洞，宽敞。 比如说。 外洞：进去，好像到了大会堂，四周是石墙，头顶是高石顶，那里聚集了一千几百人开会，一定不觉得拥挤。 比如说。 内洞：内洞一片漆黑，什么也看不见。 工人即使有汽油灯，也只能照亮一个小地方，侑外都很黑，不知道有多宽。 这些个石钟乳和石笋，形状多变，颜色各异，无论做什么都值得观赏。 这些个石钟乳和石笋，形状变化多，颜色不同，比做什么都有观赏价值。 来体验一下这两个句子的区别吧？ 哪个好呢？