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文档简介

1、显波澜起伏，尽跌宕之妙。 叙事有波澜写作指导,临溪中学 金险,这个老妇不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝彩不断 儿孙个个都是贼 惊恐万分 偷得寿桃献至亲 拍案叫绝 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口,作文要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”,教学目标：,1.借助范文，体会跌宕起伏的叙事效果。 2.了解叙事有波澜的技巧方法。 3.合理运用技巧把事件写得有波澜。,研读文本一最佳演讲,1.你认为这篇文章哪里最吸引你？ 2.你认为作者是如何为事件兴波助澜的？,第一招：故弄玄虚设置悬念,“悬念”其实就是我们平时说的“卖关子”，也就是在文章的开头或者中间设置疑问，引起读者某种强烈期待或热

2、切关切的心理状态，使读者欲罢不能。,名家引路：,我不由得停住了脚步。 紫藤萝瀑布,研读文本二卖橘子,1.读完这篇文章你感触最深的是什么？ 2.你认为作者是如何为事件兴波助澜的？,第二招：红绿绝配巧用对比,对比手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。,名家引路：,莲 菊花 牡丹 爱莲说,研读文本三红绿灯下,1.分析我在红绿灯下情感的变化？ 2.你认为作者是如何为事件兴波助澜的？,第三招：拨云见日欲扬先抑,抑即贬，指按下，压低。 扬即褒，抬高，扬起。 抑是为扬服务，作用是铺垫和蓄势。,名家引路：,阿长与山海经,课堂小结,谈谈这节课你的收获。,妙笔生花,这节是金老师参加的校“课改之星”的评选公开课，同学们各个精神饱满，思维活跃，课堂进展很顺利。金老师满脸的灿烂，听课老师也频频点头，这无疑是个好兆头。 突然 下边会发生什么事？请展开想象，续写故事。 要求：1、故事要有波澜；2、情节合情合理；3、以给出文段为文章的开头。,学以致用,自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于600字。要求叙事有一定的起伏变化，能见

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