展示自己的职业风采参考课件.ppt

1、第1课塑造你的良好形象，礼仪，人格魅力，1，人格魅力，性格，气质，能力，道德品质，2，个人礼仪，gfd，言语和举止，待人接物，3，礼仪，礼仪：礼仪是在人际交往中以一定的既定程序方式表现自尊和尊重他人的过程，涉及穿着，沟通和尊重(2)加强个人礼仪修养的作用，留下良好的第一印象，反映你的道德水平。第一课是塑造自己的良好形象。2.个人礼仪的基本要求：整洁端庄的举止；真诚大方的服装配饰；表情得体的自然舒展；6.个人礼仪的核心是尊重他人的友好和忠诚。有人说他自尊心很强。你这样认为吗？请解释你为什么认为“是”或“不是”。提示：从自尊和自信的关系来思考。中等职业教育德育课程，第1单元：学习礼仪，讲求文明；第

2、三单元：交际礼仪创造和谐的人际关系；第一单元：塑造一个人的良好形象；第十单元：塑造良好形象；启发某人的思考和理解；交际礼仪的类型；日常交际礼仪：会议礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等。不同场合的礼仪：客人和待客礼仪等。自尊和对人的尊重，12、第一课是树立良好的自我形象，引导思维和理解，平等和相互尊重，诚实和守信，团结和友谊，互利和互助，以及交际礼仪的基本要求。风说：我可以证明我的力量是巨大的。看，有一个穿着大衣的老人在地上行走。我能比你更快脱下他的外套。于是，太阳藏在乌云中，风猛烈地吹着。然而，风吹得越大，老人就越牢牢地抓住他的外套。最后，当风停了，太阳从云层中出来，对着老人慈祥地微笑。很快，老人用手

3、擦去额头上的汗水，轻轻地脱下外套。太阳友好地对风说：“善良和友好总是比愤怒和暴力更强大。”这个寓言给我们带来了什么启示？第一课是塑造自己的良好形象。(1)交际礼仪的基本要求，平等和相互尊重要求我们做到：首先，我们应该平等待人，避免太穷，爱富人。第二，我们应该把自尊和尊重他人有机地结合起来。尊重他人的三大原则，相互接受。互相欣赏。互相欣赏。第一课是塑造自己的良好形象。(1)交际礼仪的基本要求，诚实守信要求我们真诚待人，互相改变心意；你应该相信别人(你不怀疑朋友，你不怀疑朋友)。周晓是一名中等职业学校的学生，为人慷慨、稳重、礼貌。然而，他从不表露自己的真实感受，与他人的接触只是点头之交。由于他的天

4、赋，他的作品无懈可击，这让人们觉得他们只能看得远而不能看得近。每次放学后，当学生们在一起玩的时候，他都是一个人，像个局外人。他需要朋友却没有朋友，他觉得很奇怪：为什么别人不接受自己？我似乎没做错什么。请问：为什么周晓不能交朋友？(1)交流礼仪的基本要求很久以前，一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小片土地，这片土地是许多蚂蚁的家园。蚂蚁对水非常敏感，因为它们不能喝水。如果要下大雨，他们总是可以提前知道，这样他们就可以看到他们大踏步前进的场景。但是这一次他们无法提前知道，因为这一次是人为的灾难。这个人挖了一条沟给他的花园浇水。自然灾害是可以预测的，但是蚂蚁不能预测人为灾害。蚂蚁爬出了洞穴

5、。一阵恐慌之后，蚂蚁们恢复了秩序。他们聚集，聚集，聚集成一个大蚁群。这时，水溢出来了，蚁群漂浮在水面上，在微风的作用下，蚁群在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，蚁群似乎很轻松地向前漂移。最后，他们到达了陆地，他们分散了，他们必须开始重建家园。这个人迫不及待地想看看。他在想，如果有蚂蚁不想待在外面，而想在里面安全，会不会有一个紧张的蚁群？如果更多的蚂蚁这样想，会有一群蚂蚁吗？校园礼仪、理解和尊重、家庭礼仪、文物是我们祖先留下的不可复制的文化遗产和文化财富，我们需要为子孙后代保护这些财富。对一个名叫“中国游客”的人来说，在名胜古迹上刻字似乎成了一种不可磨灭的耻辱。一条微博写道：“2013年2月22

6、日，一位名叫梁奇奇的游客在紫禁城的大铜坛子上刻下了一个参观的字样，当你抓到它的时候，你不得不剁了手。”。公共场所的礼仪，21，(2)交际礼仪的核心，“亲和力效应”:人们在交际中往往会因为彼此之间有一些共同点或相似之处而感到更容易接近对方。第一课是塑造良好的自我形象，并观察交际礼仪的作用。1.遵守交际礼仪的基本要求，可以拉近人与人之间的距离，获得理解，从而促进交流，创造和谐的人际关系。遵守交际礼仪的基本要求，有利于促进文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会。第一课是塑造自己的良好形象，观察交际礼仪的作用。3.遵守交际礼仪的基本要求，可以显示我们人民文明礼貌

7、、热情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于加强国际交流。第一课：塑造你的良好形象。自觉实践交际礼仪规范，邀请大学礼仪教授给你上一堂礼仪课。礼仪课从敲门开始。这位教授说：在中国，80%以上的人不知道如何敲门，例如，敲门一次就意味着诱惑；其次，它意味着等待对方回答，表明敲门者认识你；敲三下，意思是“有人吗？”在下一堂课上，教授进行了模拟礼仪表演。他让一个学生假装是送水工人，并自学成为主人。“送水人”敲了三次门。他进了门，然后把水搬进了房子。教授指出了“送水工”的三个礼仪细节：敲门声太重，“送水工”没有表明自己的身份，也没有带自己的一次性鞋套盖住鞋子，以免弄脏主人的地板。于是，“送水工人”和教授表演

8、了一场，一切都按照教授的指示进行。在所有的动作之后，“送水工人”仍然站着看着教授。教授说：“这个学生，你可以退下了。”学生说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让他们换鞋，而不是自己拖地。”还有，送水工人离开时，我总是说谢谢。教授，我需要谢谢你。”教授呆在那里。然后，教授说：“谢谢你。”学生们都拍手。谁意识到了真正的礼仪？2.真正的礼仪是什么？练习26，第1课塑造你的好形象1。从小事开始，注意细节。平等相待，尊重他人。顾全大局，寻求和谐。增强意志力，提高自控力。篱笆桩上的钉子有一个小男孩非常喜欢发脾气。父亲对他说：“你一旦发了脾气，就会在这根木桩上钉一颗钉子。”小男孩也跟着去了。一周之内，30多颗钉子被钉在了这个木桩上。看着钉子的数量，小男孩知道发脾气是不好的，所以他忍着不发脾气。爸爸补充说：“如果你能在一个星期内不发脾气地把一根钉子从木桩上拔下来。”这个小男孩努力不发脾气。日子一天天过去，没有钉子了。然后我的父亲走过来对男孩说：“没有钉子，但是你为了这个木桩留下了什么？”嘴里有个洞。爸爸说：“这些洞只是伤疤。如果你对某人发脾气，即使你道歉，你也会给别人留下永远无法抹去的创伤。”29，29，网络交流也要讲文明，30，青少年网络文明大会，要善于网上学习，不要浏览不