语文人教版三年级下册《5 翠鸟》课件.ppt

1、,5、翠鸟,横琴一小 方雪霞,翠鸟资料,翠鸟又叫鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。 翠鸟的体形大多数矮小短胖，它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。 该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。,（一）学生自主学习 1、学生轻读课文，要求读准字音、读通句子

2、，把不懂的问题做标注。 2、标出自然段，想想每个自然段讲了什么? 3、思考：课文主要写了什么？,cu gn f ch chn shn 翠鸟 苇秆 腹部 赤 色 衬 衫 tu fn po s wng 透亮 泛着 水泡 饲养 渔翁 du qio b xi ru h 陡 峭 石壁 绣花 锐利 褐色,翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头,词语学习,清脆：声音清脆悦耳。 疾飞：形容飞得很快。 锐利：在课文中指翠鸟眼光很尖锐。 陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。 希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。,小助手,教学目标：,1.认识翠鸟

3、的外形、动作、住处三个方面的特点，懂得课文的叙述顺序。 2.学习作者抓住特点，从外形到活动到住所的观察方法。 3.有感情地朗读课文。,小组合作： 一、朗读课文第一段（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？（二）作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。,1.读一读有“鲜艳”一词的句子，再查字典讲讲“鲜艳”的意思。（这是理解词语的第一种方法：“读一读，查一查”。）2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？3.联系上下文进一步理解“鲜艳”一词的意思。（这是理解词语的另一种方法：“联一联，想一想”。）(1)，画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜

4、色给你什么感觉？(2)找出描述翠鸟羽毛的颜色时，课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情？,外形,颜色非常鲜艳,体态小巧玲珑,外形,头上,背上,腹部,读读第一段 作者描写的顺序是什么？,先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。,返回,它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,-15-,橄榄色的头巾,你从文中发现了什么修辞手法？,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,头上的羽毛,想一想： 翠鸟还有哪些特点？你

5、从哪里看出来的？,爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,课文的描述,夸一夸：,（ ） （ ） 这真是一只（ ）的翠鸟！ （ ） （ ）,小组合作： 朗读第二、三自然段。思考（一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？（二）查字典，讲讲“清脆” “疾飞”一词的意思。（三）翠鸟是怎样捉鱼的？,返回,动作,翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。,动作,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇

6、秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。,翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。,翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,返回,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,比一比，你喜欢哪一句？为什么？,1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

7、 2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,返回,（疾，写出翠鸟飞得快）,（写出翠鸟的动作十分迅速）,自由读第四、五自然段，思考：,1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？,返回,读第四、五两段，回答下面的问题。,思考：你体会到了什么？,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,一、读一读，选词语。 1. 愿望 失望 希望 （1）可欣（ ）成为一名优秀学生。 （2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（ ）。 （3）我的（ ）是到北京去看天安门。 2. 锐利 锋利 （4）这把刀很（ ）。 （5）翠鸟有一双（ ）的眼睛。,二、根据解释写出词语。 1又鲜明又美丽的意思。（） 2飞得很快。（） 3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（） 4声音清亮好听。（） 5集中注意力地看。（） 6形容又小又灵巧精致。（） 三、在括号里加上适当的词，使句子更具体。 1翠鸟（）停在苇秆上。 2小雨（）下个不停。 3小鱼（）把头露出水面。 4翠鸟（）